Υπουργός Παιδείας: Οι νηπιαγωγοί έχουν τον χαμηλότερο μισθό, την υψηλότερη πίεση

(Dan Tri) - Μιλώντας για πολλούς «καλύτερους», ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son δήλωσε ότι οι δάσκαλοι προσχολικής ηλικίας είναι οι πιο ελλιπείς, έχουν τους χαμηλότερους μισθούς και έχουν τη μεγαλύτερη ένταση εργασίας, πίεση και δυσκολίες.

Η παραπάνω ανακοίνωση της Υπουργού Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son στην αίθουσα της Εθνοσυνέλευσης, κατά την επεξήγηση του Σχεδίου Ψηφίσματος σχετικά με την απαλλαγή και την ενίσχυση των διδάκτρων για παιδιά προσχολικής ηλικίας, μαθητές γενικής εκπαίδευσης και άτομα που φοιτούν σε προγράμματα γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος και του Ψηφίσματος για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά προσχολικής ηλικίας από 3 έως 5 ετών, το πρωί της 16ης Ιουνίου.

Ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης στην ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης

Εκφράζοντας τη συμφωνία της με την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh ( Vinh Long ) δήλωσε ότι η πολιτική αυτή αποτελεί ένα σημαντικό βήμα προόδου στην εκπαίδευση, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για ολόκληρη τη διαδικασία πνευματικής ανάπτυξης, προσωπικότητας και ικανότητας για δια βίου μάθηση κάθε πολίτη, καταδεικνύοντας ένα όραμα για το μακροπρόθεσμο μέλλον της νέας γενιάς.

Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, η ολοκλήρωση της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας έως το 2030 καταδεικνύει σαφώς την ευθύνη του Κράτους στη φροντίδα του μέλλοντος της νέας γενιάς.

«Αυτή είναι η προϋπόθεση για τη βελτίωση της ποιότητας της εργασίας και της ανθρώπινης ποιότητας τα επόμενα 20 χρόνια, διασφαλίζοντας βιώσιμη ανθρώπινη ανάπτυξη, με στόχο να γίνει η χώρα μας μια χώρα υψηλού εισοδήματος έως το 2045», ανέμενε η κα Quyen Thanh.

Ωστόσο, η εκπρόσωπος επεσήμανε ότι η προσχολική εκπαίδευση εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες και σημαντικές προκλήσεις. Συνήθως, υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός παιδιών προσχολικής ηλικίας 3-4 ετών (περίπου 300.000 παιδιά) που δεν έχουν ακόμη φοιτήσει στο σχολείο, κυρίως σε απομακρυσμένες, απομονωμένες, μειονεκτούσες περιοχές, παιδιά σε ειδικές συνθήκες, που δεν είχαν πρόσβαση στην προσχολική εκπαίδευση...

Αντιπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh (Φωτογραφία: NA).

Σύμφωνα με την πρόταση της κυβέρνησης, ο εκτιμώμενος προϋπολογισμός για την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών θα απαιτήσει περίπου 25.000 δισεκατομμύρια VND και θα χρειαστούν περισσότερες από 21.000 πρόσθετες θέσεις για την πρόσληψη εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας.

«Έχουμε εφαρμόσει το έργο για την καθολική καθιέρωση της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά 5 ετών την περίοδο 2010-2015. Αλλά στην πραγματικότητα, δεν ολοκληρώθηκε μέχρι το 2017, με 2 χρόνια καθυστέρηση λόγω δυσκολιών στις εγκαταστάσεις, τη χρηματοδότηση και το προσωπικό.»

Συνεπώς, η καθολική εφαρμογή της προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά από 3 έως 5 ετών απαιτεί ένα σύστημα πολιτικών, ταυτόχρονων λύσεων και δραστικής εφαρμογής», συνέστησε ο εκπρόσωπος.

Συμφωνώντας με τις τρεις ομάδες πολιτικής που πρότεινε το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στο σχέδιο ψηφίσματος να επικεντρωθούν στην εφαρμογή, από τις τοπικές πρακτικές διαχείρισης, οι αντιπρόσωποι πρότειναν στην κυβέρνηση να κάνει καλή δουλειά στην επικοινωνία.

Από εκεί, οι άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι η γέννηση, η ανατροφή και η εκπαίδευση των παιδιών απαιτεί στενό και τακτικό συντονισμό μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας, ενθαρρύνοντας τις επιχειρήσεις να δώσουν προσοχή και να επενδύσουν με το Κράτος στην κατασκευή παιδικών σταθμών, ιδίως στην υποστήριξη του κόστους γευμάτων και εκπαίδευσης για παιδιά σε ιδιαίτερα δύσκολες περιοχές.

Ταυτόχρονα, οι εκπρόσωποι του Vinh Long πρότειναν επίσης την έρευνα, την ανάπτυξη και τη θέσπιση πολιτικών για την ενθάρρυνση της κοινωνικοποίησης και πολιτικών για την ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τους νομικούς κανονισμούς σχετικά με την εξασφάλιση πόρων.

Να υπάρξει επειγόντως ένα σχέδιο για την αποζημίωση των δαπανών για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα

Η εκπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga (Hai Duong) δήλωσε ότι στα δημόσια ιδρύματα προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, τα δίδακτρα εξακολουθούν να αποτελούν μία από τις σημαντικές πηγές εσόδων, εξυπηρετώντας άμεσα τις τακτικές δαπάνες του σχολείου.

Σύμφωνα με την κα. Nga, εάν τα δίδακτρα εξαιρεθούν σύμφωνα με αυτό το ψήφισμα, αυτό σημαίνει ότι η εν λόγω πηγή εισοδήματος δεν θα υπάρχει πλέον.

Αντιπρόσωπος Nguyen Thi Viet Nga (Φωτογραφία: NA).

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με το σχέδιο ψηφίσματος, θα τεθεί σε ισχύ από την επόμενη σχολική χρονιά. Σύμφωνα με τον εκπρόσωπο, δεν απομένει πολύς χρόνος για προετοιμασία. Η επιδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό της απαλλαγής από τα δίδακτρα για τα δημόσια ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης είναι ένα επείγον ζήτημα που πρέπει να γίνει άμεσα.

Οι εκπρόσωποι δήλωσαν ότι εάν η χρηματοδότηση καθυστερήσει, αυτό σίγουρα θα επηρεάσει τις διδακτικές και μαθησιακές δραστηριότητες των σχολείων. Διότι κανονικά, όταν εκδίδεται ψήφισμα της Εθνοσυνέλευσης ή ψηφίζεται νόμος, η περίοδος αναμονής για το διάταγμα που καθοδηγεί την εφαρμογή του διαρκεί συχνά αρκετούς μήνες, σε ορισμένες περιπτώσεις έως και ένα έτος.

Ως εκ τούτου, οι αντιπρόσωποι πρότειναν στην κυβέρνηση να δώσει εντολή στις αρμόδιες υπηρεσίες να εκδώσουν άμεσα σχέδια, κατευθυντήριες γραμμές και μηχανισμούς αποζημίωσης χρηματοδότησης για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, διασφαλίζοντας ότι όταν τεθεί σε ισχύ το ψήφισμα, η εφαρμογή του θα πραγματοποιηθεί ομαλά από την αρχή της νέας σχολικής χρονιάς.

Προσπάθειες για την παροχή πρόσβασης στα παιδιά στην εκπαίδευση, μειώνοντας το βάρος για τους γονείς

Μιλώντας στο τέλος της συζήτησης, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son μοιράστηκε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη διεθνή εμπειρία σε αυτόν τον τομέα. Σύμφωνα με αυτά, υπάρχουν 38 χώρες στον κόσμο που απαλλάσσουν πλήρως τα δίδακτρα για τους μαθητές προσχολικής ηλικίας. Πρόκειται κυρίως για χώρες υψηλού εισοδήματος.

Επιπλέον, 90 χώρες παρέχουν μερικές απαλλαγές ή επιδοτήσεις από τα δίδακτρα για διαφορετικές ομάδες της κοινωνίας.

«Ενώ το οικονομικό δυναμικό της χώρας εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες, υπάρχουν ακόμη πολλά έργα στα οποία πρέπει να επενδύσουμε και το εισόδημά μας δεν είναι υψηλό, η Κεντρική Επιτροπή, το Πολιτικό Γραφείο και η Γραμματεία συμφώνησαν να εξαιρέσουν τα δίδακτρα. Αυτή είναι η ανησυχία, η προσπάθεια, η δημιουργία συνθηκών για την πρόσβαση των παιδιών στην εκπαίδευση και η μείωση του βάρους των γονέων», τόνισε περαιτέρω ο υπουργός Σον, κάτι που καταδεικνύει την ανωτερότητα του καθεστώτος.

Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον (Φωτογραφία: QH).

Για να εφαρμοστεί εγκαίρως το ζήτημα της απαλλαγής από τα δίδακτρα για το τρέχον σχολικό έτος, ο κ. Σον δήλωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης αναπτύσσει ενεργά ένα διάταγμα που θα αντικαταστήσει τα Διατάγματα 81 και 97, προσπαθώντας να το εκδώσει τον Ιούνιο, ώστε να τεθεί σε ισχύ ταυτόχρονα με το ψήφισμα για την απαλλαγή από τα δίδακτρα που εγκρίθηκε από την Εθνοσυνέλευση, το οποίο ορίζει τόσο το πλαίσιο υπολογισμού για τις τρεις περιοχές όσο και το κατώτατο και ανώτατο όριο των διδάκτρων. Επί του παρόντος, τα περισσότερα δίδακτρα υπολογίζονται με βάση το κατώτατο επίπεδο, σύμφωνα με τον Υπουργό Σον.

Στο σχέδιο ψηφίσματος σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την υποστήριξη παιδιών προσχολικής ηλικίας, μαθητών λυκείου και μαθητών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, η κυβέρνηση εκτιμά ότι οι συνολικές δαπάνες του κρατικού προϋπολογισμού που απαιτούνται για την εφαρμογή της πολιτικής ανέρχονται σε περίπου 30.600 δισεκατομμύρια VND.

Αυτό το ποσό, σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας, περιλαμβάνει 10 επαρχίες και πόλεις που έχουν εφαρμόσει απαλλαγές από τα δίδακτρα χρησιμοποιώντας τοπικούς προϋπολογισμούς. Για εκείνες τις περιοχές που δεν έχουν ακόμη ισοσκελίσει τους προϋπολογισμούς τους, ο Υπουργός τις «ενθάρρυνε» επίσης να μην ανησυχούν, επειδή υπάρχουν πηγές από τον προϋπολογισμό για να αντισταθμίσουν.

Μιλώντας περισσότερα για τον τομέα της προσχολικής αγωγής, ο Διοικητής του τομέα εκπαίδευσης είπε ότι υπάρχουν πολλά «καλύτερα», δηλαδή η μεγαλύτερη έλλειψη εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας, οι χαμηλότεροι μισθοί, η μεγαλύτερη ένταση εργασίας, η πίεση και οι κακουχίες. Ωστόσο, ο Υπουργός επιβεβαίωσε ότι αυτός ο τομέας λαμβάνει αυτήν τη στιγμή την μεγαλύτερη προσοχή.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-truong-giao-duc-giao-vien-mam-non-luong-thap-nhat-ap-luc-cao-nhat-20250616114116541.htm