Πώς οι Εβραίοι γονείς διδάσκουν στα παιδιά τους οικονομική σκέψη και δεξιότητες δημιουργίας χρημάτων από την ηλικία των 3 ετών

Ο Ιαπωνοαμερικανός επιχειρηματίας Ρόμπερτ Κιγιοσάκι, συγγραφέας του βιβλίου «Πλούσιος Μπαμπάς, Φτωχός Μπαμπάς», είπε: «Αν δεν μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά σας για τα χρήματα, κάποιος άλλος θα σας αντικαταστήσει αργότερα, όπως πιστωτές, αστυνομικοί, ακόμη και απατεώνες. Αν αφήσετε αυτούς τους ανθρώπους να εκπαιδεύσουν τα παιδιά σας για τα οικονομικά, φοβάμαι ότι εσείς και τα παιδιά σας θα πρέπει να πληρώσετε υψηλότερο τίμημα».

Ωστόσο, οι περισσότεροι γονείς από την Ανατολή συχνά μεγαλώνουν τα παιδιά τους με την άποψη ότι τα μικρά παιδιά χρειάζεται να ανησυχούν μόνο για το διάβασμα, τα χρήματα είναι ευθύνη των ενηλίκων. Επομένως, σπάνια διδάσκουν στα παιδιά τους πώς να βγάζουν χρήματα. Ενώ τα χρήματα είναι ένα σημαντικό μέσο διαβίωσης. Στη συνέχεια, όταν τα παιδιά μεγαλώνουν, οι γονείς περιμένουν και πιέζουν τα παιδιά τους να γίνουν επιτυχημένα νωρίς, να κερδίσουν πολλά χρήματα για να φροντίσουν τη ζωή και να δείξουν υιική ευσέβεια στους γονείς τους.

Οι Εβραίοι πίστευαν πάντα ότι οι γονείς πρέπει να διδάσκουν στα παιδιά τους πώς να βγάζουν χρήματα από «μικρή ηλικία».

Σύμφωνα με τους Εβραίους, η αρχή «ό,τι κερδίζεις κερδίζεις» θα εκπαιδεύσει τις δεξιότητες επιβίωσης των παιδιών, ειδικά τις δεξιότητες διαχείρισης περιουσιακών στοιχείων. Ποτέ δεν θεώρησαν την απόκτηση χρημάτων ως μια ανάγκη που πρέπει να περιμένει μέχρι μια ορισμένη ηλικία για να αρχίσει να καλλιεργείται. Παρόμοια με την έννοια της «διδασκαλίας των παιδιών από μικρή ηλικία», πιστεύουν πάντα ότι η «διαχείριση περιουσιακών στοιχείων από μικρή ηλικία» είναι η καλύτερη εκπαιδευτική μέθοδος.

Οι Εβραίοι συχνά διδάσκουν στα παιδιά τους οικονομική σκέψη και πώς να βγάζουν χρήματα από νεαρή ηλικία. Ενδεικτική φωτογραφία

Από την ηλικία των 3 ετών τα παιδιά μαθαίνουν για τα χρήματα.

Στην πραγματικότητα, οι Εβραίοι όχι μόνο αφήνουν πίσω τους υλικό πλούτο, αλλά μεταδίδουν και στα παιδιά τους τις ιδιότητες και τις δεξιότητες που τους επιτρέπουν να δημιουργούν πλούτο, οι οποίες είναι πιο πολύτιμες από τα χρήματα. Και αυτή η αξία δεν προέρχεται από την κληρονομιά αλλά από την εκπαιδευτική μέθοδο, και συγκεκριμένα από τις δεξιότητες διαχείρισης περιουσιακών στοιχείων που οι Εβραίοι κατακτούν και εφαρμόζουν από νεαρή ηλικία.

Ο Μαρκ γίνεται 3 ετών φέτος. Οι γονείς του είναι και οι δύο Εβραίοι και ζουν αυτή τη στιγμή στην Αμερική. Μια μέρα, ενώ έπαιζε με μια πέτρα, ο πατέρας του στάθηκε δίπλα του και τον ρώτησε: «Μαρκ, είναι ενδιαφέρουσα αυτή η πέτρα;»

«Ω, τέλεια, μπαμπά», απάντησε ο Μαρκ.

«Μαρκ, έχω μερικά κέρματα. Νομίζω ότι τα κέρματα είναι καλύτερα από αυτές τις πέτρες. Θέλεις να δοκιμάσεις;» Ο μπαμπάς χαμογέλασε στον Μαρκ.

«Εντάξει, εντάξει, αλλά είναι όντως διασκεδαστικό να παίζεις με κέρματα, μπαμπά;» Ο Μαρκ σήκωσε το βλέμμα του και ρώτησε.

«Φυσικά, κοίτα, ορίστε μια δεκάρα, ορίστε μια δεκάρα, ορίστε ένα κέρμα πέντε δολαρίων. Μπορείς να το χρησιμοποιήσεις για να αγοράσεις τα παιχνίδια που σου αρέσουν. Για παράδειγμα, αν σου αρέσει ένα φορτηγάκι, μπορείς να το αγοράσεις με δύο κέρματα πέντε δολαρίων.» εξήγησε υπομονετικά ο μπαμπάς.

«Ω, αυτό ακούγεται καλό. Αλλά ακόμα δεν μπορώ να καταλάβω τη διαφορά μεταξύ των ονομαστικών αξιών, μπορείς να μου το ξαναπείς;», ρώτησε ευγενικά ο Μαρκ τον μπαμπά του.

«Φυσικά, Μαρκ, κοίτα, ορίστε μια δεκάρα, ορίστε μια δεκάρα, ορίστε ένα νικέλιο - το μεγαλύτερο», απάντησε ο μπαμπάς καθώς έδινε κάθε νόμισμα στον Μαρκ.

Ο Μαρκ παρέλαβε το νόμισμα, το παρατήρησε προσεκτικά για πολλή ώρα και μετά αναφώνησε χαρούμενα: «Ουάου, το νόμισμα των 50 λεπτών είναι τόσο μεγάλο, τώρα το ξέρω. Αλλά ακόμα δεν μπορώ να διακρίνω τη διαφορά μεταξύ ενός νομίσματος του 1 σεντ και ενός 10 σεντ».

Ο μπαμπάς χάιδεψε το κεφάλι του Μαρκ και τον επαίνεσε: «Ο Μαρκ μου είναι τόσο καλός, σε τόσο σύντομο χρονικό διάστημα μπορεί ήδη να διακρίνει τα κέρματα των 50 λεπτών. Νομίζω ότι σύντομα θα μπορείς κι εσύ να διακρίνεις τα κέρματα του 1 σεντ από τα 10 λεπτά.»

Εκτός από την κατανόηση της αξίας του χρήματος, οι Εβραίοι διδάσκουν αυτή τη γνώση και στα παιδιά τους, έτσι ώστε η επόμενη γενιά να κατανοήσει την αξία του. Σήμερα, στο Ισραήλ, η οικονομική εκπαίδευση των παιδιών αποτελεί κοινή ευθύνη της οικογένειας, του σχολείου και της κοινωνίας. Παρακάτω παρατίθενται ορισμένοι στόχοι δεξιοτήτων οικονομικής διαχείρισης που απαιτούν οι Εβραίοι γονείς από τα παιδιά τους:

3 ετών: Να διακρίνουν τα χαρτονομίσματα από τα μεταλλικά χρήματα, να αναγνωρίζουν τις ονομαστικές αξίες.

4 ετών: Γνωρίζει ότι είναι αδύνατο να αγοράσει όλα τα είδη, επομένως πρέπει να κάνει επιλογές.

5 ετών: Κατανοήστε ότι τα χρήματα είναι ανταμοιβή για την εργασία, επομένως πρέπει να δαπανώνται με σύνεση.

6 ετών: Μπορεί να μετρήσει μεγάλα χρηματικά ποσά, να αρχίσει να μαθαίνει να αποταμιεύει χρήματα και να αναπτύσσει μια αίσθηση διαχείρισης περιουσιακών στοιχείων.

7 ετών: Συγκρίνετε το χρηματικό ποσό που έχετε με τις τιμές των αγαθών, επιβεβαιώστε αν έχετε την οικονομική δυνατότητα να αγοράσετε τα αγαθά ή όχι.

8 ετών: Να ξέρει πώς να ανοίγει τραπεζικό λογαριασμό, να σκέφτεται τρόπους για να βγάζει χαρτζιλίκι.

9 ετών: Σχεδιασμός δαπανών, γνώση διαπραγμάτευσης με καταστήματα, γνώση συναλλαγών.

10 ετών: Να ξέρει πώς να εξοικονομεί χρήματα στην καθημερινή ζωή για να τα χρησιμοποιεί για μεγαλύτερα έξοδα, όπως η αγορά παγοπέδιλων και σκέιτμπορντ.

Ηλικία 11: Μάθετε να αναγνωρίζετε τις διαφημίσεις και να έχετε μια ιδέα για τις εκπτώσεις και τις προσφορές.

12 ετών: Να γνωρίζεις την αξία του χρήματος, να ξέρεις ότι τα χρήματα δεν κερδίζονται εύκολα, να έχεις την έννοια της αποταμίευσης.

Από 12 ετών και άνω: Μπορεί να συμμετέχει πλήρως σε δραστηριότητες διαχείρισης περιουσιακών στοιχείων με ενήλικες στην κοινωνία.

Διδάξτε στα παιδιά την αξία και τη χρήση του χρήματος

Όταν τα παιδιά τους μπαίνουν στην τελευταία τάξη του δημοτικού σχολείου, οι Εβραίοι γονείς ανοίγουν έναν ανεξάρτητο τραπεζικό λογαριασμό για αυτά, καταθέτοντας ένα χρηματικό ποσό, ένα ποσό που μπορεί να θεωρηθεί ως μηνιαίος μισθός που οι γονείς καταβάλλουν στα παιδιά τους. Ανυπομονούν να ανοίξουν έναν λογαριασμό για τα παιδιά τους, όχι για να μπορούν να ξοδεύουν χρήματα ελεύθερα, ούτε επειδή είναι πολύ επιεικής ή δεν χρειάζεται να τους δίνουν χρήματα κάθε φορά, αλλά ο μεγαλύτερος στόχος είναι η διαχείριση των περιουσιακών στοιχείων.

Κάθε φορά που τα παιδιά κάνουν κακή χρήση χρημάτων, οι γονείς δεν τα συγχωρούν εύκολα. Εξηγούν στα παιδιά ότι αν θέλουν να έχουν κάτι πιο πολύτιμο στο μέλλον, πρέπει να αγοράσουν μόνο μερικά λιγότερο ακριβά πράγματα αυτή τη στιγμή. Μόνο τότε μπορούν τα παιδιά να γνωρίζουν τις σοβαρές συνέπειες της υπερβολικής σπατάλης και να αναλάβουν την ευθύνη για τα έξοδά τους.

Στις εβραϊκές οικογένειες, τα περισσότερα 10χρονα παιδιά κατανοούν τη σημασία της αποταμίευσης χρημάτων. Ταυτόχρονα, οι γονείς ενθαρρύνουν τα παιδιά τους να αποταμιεύουν ένα μέρος του εισοδήματός τους για να αγοράζουν πράγματα που τους αρέσουν. Όταν τα παιδιά αποταμιεύουν ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό, οι γονείς τα καθοδηγούν επίσης να χρησιμοποιούν αυτά τα χρήματα για να επενδύουν και να εισάγουν στα παιδιά ασφαλείς επενδυτικές μεθόδους.

Επιπλέον, όταν οι Εβραίοι γονείς πηγαίνουν για ψώνια, συχνά αφήνουν τα παιδιά τους να συγκρίνουν τις τιμές διαφορετικών προϊόντων για να καλλιεργήσουν την ικανότητά τους να ξοδεύουν χρήματα. Επιπλέον, όλοι γνωρίζουμε ότι οι Εβραίοι δίνουν μεγάλη σημασία στο διάβασμα. Οι γονείς όχι μόνο αφήνουν τα παιδιά τους να διαβάζουν ορθόδοξα οικονομικά βιβλία, αλλά τους αγοράζουν και πολλά διαφημιστικά υλικά, βοηθώντας τα να κατανοήσουν το μυστικό πίσω από τη διαφήμιση και να αποφεύγουν τις σπατάλες δαπάνες.

5 στάδια εκπαίδευσης διαχείρισης πλούτου για εβραιόπουλα

Στάδιο 1: Αναγνώριση Χρημάτων

Όταν ακόμα μαθαίνουν να μιλάνε, οι Εβραίοι γονείς θα διδάξουν στα παιδιά τους να διακρίνουν μεταξύ κερμάτων και χαρτονομισμάτων, να κατανοήσουν ότι με τα χρήματα μπορούν να αγοράσουν οτιδήποτε θέλουν και από πού προέρχονται τα χρήματα. Μετά την έννοια και το αρχικό ενδιαφέρον για τα χρήματα, εμβαθύνουν στη διαχείριση περιουσιακών στοιχείων χρησιμοποιώντας χρήματα για την ανταλλαγή πραγμάτων.

Φάση 2: Δεξιότητες διαχείρισης χρημάτων

Θέτουν κανόνες για τα παιδιά τους όταν ξοδεύουν χρήματα, αναγκάζοντάς τα να αναλαμβάνουν την ευθύνη για τις παράλογες δαπάνες τους. Αυτό βοηθά τα παιδιά να μάθουν να ζουν εντός των δυνατοτήτων τους από μικρή ηλικία, να λαμβάνουν υπόψη τα επερχόμενα έξοδα και να σχεδιάζουν μακροπρόθεσμα έξοδα.

Φάση 3: Δεξιότητες Κερδίσματος Χρημάτων

Εκτός από την προώθηση της αποταμίευσης χρημάτων, οι Εβραίοι διδάσκουν επίσης στα παιδιά τους ότι η αύξηση του εισοδήματός τους είναι εξίσου σημαντική. Διδάσκουν στα παιδιά τους να κατανοούν τους κανόνες για την απόκτηση χρημάτων, την κυκλοφορία κεφαλαίου και απλές αρχές ανταμοιβής και αμοιβής μέσω πρακτικών παραδειγμάτων στην εργασία.

Στάδιο 4: Γνώσεις Διαχείρισης Περιουσιακών Στοιχείων

Αφού διδάξουν στα παιδιά πώς να ξοδεύουν χρήματα με σύνεση και να κερδίζουν χρήματα αποτελεσματικά, οι γονείς μπορούν να τους διδάξουν βασικές γνώσεις διαχείρισης περιουσιακών στοιχείων και να τα καθοδηγήσουν στην πραγματοποίηση ορισμένων μικρών επενδύσεων.

Στάδιο 5: Αξιώματα Διαχείρισης Περιουσιακών Στοιχείων

Οι Εβραίοι δεν έχουν ως στόχο να διδάξουν στα παιδιά τους πώς να διαχειρίζονται περιουσιακά στοιχεία με σκοπό να τα μετατρέψουν σε μηχανές παραγωγής χρήματος ή σε φύλακες πλούτου. Αντίθετα, θεωρούν την εκπαίδευση στη διαχείριση περιουσιακών στοιχείων ως τρόπο ηθικής αγωγής ή αγωγής χαρακτήρα. Σκοπός είναι τα παιδιά να κατανοήσουν την εργασιακή ηθική, να ξέρουν πώς να επενδύουν και να διαχειρίζονται περιουσιακά στοιχεία, όχι απλώς να μεταδώσουν γνώσεις και να εξασκήσουν δεξιότητες επιβίωσης, αλλά το βαθύτερο νόημα είναι να βοηθήσουν τα παιδιά να εξοπλιστούν με τις απαραίτητες γνώσεις και τις σωστές αξίες της ζωής.

Πηγή: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm