Απαιτείται διεξοδική προετοιμασία για την εφαρμογή σε μεγάλη κλίμακα των αξιολογήσεων για τις τάξεις 5, 9 και 11.

GD&TĐ - Το πρωί της 24ης Οκτωβρίου, η Συντονιστική Επιτροπή για το Πρόγραμμα Αξιολόγησης Μεγάλης Κλίμακας για τις τάξεις 5, 9 και 11 κατά την περίοδο 2024-2027 συναντήθηκε για να συζητήσει το σχέδιο για την επίσημη έρευνα το 2026.

Στις 22 Οκτωβρίου 2024, με την απόφαση αριθ. 3052/QD-BGDĐT, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε το συνολικό σχέδιο για την οργάνωση και την εφαρμογή του εθνικού προγράμματος περιοδικής αξιολόγησης των μαθησιακών αποτελεσμάτων για τους μαθητές των τάξεων 5, 9 και 11 για την περίοδο 2024-2027.

Στη συνέχεια, στην Απόφαση Αρ. 48/QD-QLCL, με ημερομηνία 18 Φεβρουαρίου 2025, ο Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας εξέδωσε ένα λεπτομερές σχέδιο για την υλοποίηση των εργασιών του 2025 για το Εθνικό Πρόγραμμα Περιοδικής Αξιολόγησης των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων των μαθητών της Ε', Θ' και Α' τάξης.

Σύμφωνα με την έκθεση της συνάντησης, μέχρι σήμερα, το Τμήμα Διαχείρισης Ποιότητας έχει συνεργαστεί στενά με εξειδικευμένα τμήματα και γραφεία του Υπουργείου για την οργάνωση και την υλοποίηση εργασιών που διασφαλίζουν την πρόοδο, την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα σύμφωνα με το Σχέδιο Αρ. 3052/QD-BGDĐT και το Σχέδιο Αρ. 48/QD-QLCL.

Η ολοκλήρωση του ερευνητικού πλαισίου για το σύνολο εργαλείων έρευνας διασφαλίζει την επιστημονική ακρίβεια , την ποιότητα και τη συμμόρφωση με τους κανονισμούς της εγκυκλίου 51/2011/TT-BGDĐT.

Η διαδικασία βαθμολόγησης/κωδικοποίησης των αποτελεσμάτων της πιλοτικής έρευνας και η εισαγωγή των δεδομένων του ερωτηματολογίου πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα και με ακρίβεια. Η αρχική διαδικασία βαθμολόγησης/κωδικοποίησης αξιολογήθηκε ως αυστηρή, αρκετά επιστημονική, κληρονομώντας προηγμένες μεθόδους από όλο τον κόσμο και κατάλληλη για το Βιετνάμ, και εύκολη στην εφαρμογή.

Οι συνεδρίες εργασίας (εργαστήρια μετα-δοκιμαστικής αξιολόγησης, συναντήσεις για ερωτήσεις έρευνας, αξιολόγηση πινάκων και προδιαγραφές θεμάτων) οργανώθηκαν όπως είχε προγραμματιστεί, με πλήρη και κατάλληλη συμμετοχή. Οι απόψεις των συνέδρων ήταν υψηλής ποιότητας και αντανακλούσαν με ακρίβεια την πραγματικότητα... παρέχοντας μια βάση για τη βελτίωση των εργαλείων και των διαδικασιών της έρευνας.

Στη συνάντηση, τα μέλη της Συντονιστικής Επιτροπής αντάλλαξαν απόψεις και παρείχαν σχόλια σχετικά με τη βελτίωση του ερευνητικού πλαισίου για το σύνολο εργαλείων της έρευνας, τις ερωτήσεις της έρευνας, το μέγεθος του δείγματος, τον χρόνο της έρευνας, τις συνθήκες υλοποίησης, τους πόρους για την υλοποίηση κ.λπ.

Ο κ. Huynh Van Chuong έκανε τις τελικές παρατηρήσεις στη συνάντηση.

Ολοκληρώνοντας τη συνάντηση, ο κ. Huynh Van Chuong, Διευθυντής του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας και Αναπληρωτής Επικεφαλής της Μόνιμης Επιτροπής της Συντονιστικής Επιτροπής, εκτίμησε ιδιαίτερα τα αποτελέσματα της εφαρμογής κατά την προηγούμενη περίοδο.

Κατά την επόμενη περίοδο, η έμφαση θα πρέπει να δοθεί στην οριστικοποίηση του ερευνητικού πλαισίου με βάση τα σχόλια από τις αρμόδιες μονάδες και στην άμεση υποβολή του στην ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης για εξέταση και έγκριση· στη συνέχιση της βελτίωσης των δραστηριοτήτων της πιλοτικής έρευνας (ανάλυση δεδομένων, επεξεργασία και προετοιμασία εκθέσεων)· και στην αναθεώρηση και βελτίωση των εργαλείων της έρευνας για την επίσημη έρευνα, διασφαλίζοντας την ακρίβεια, την επιστημονική αυστηρότητα, την πρακτική συνάφεια, τη διαφοροποίηση των ικανοτήτων των μαθητών και την τήρηση του Γενικού Εκπαιδευτικού Προγράμματος του 2018.

Επιπλέον, θα αναπτυχθεί και θα εκδοθεί ένα λεπτομερές σχέδιο για το πρόγραμμα αξιολόγησης του 2026, με επίκεντρο την οργάνωση της επίσημης έρευνας, ενώ θα εξεταστεί και θα αναπτυχθεί ένα σχέδιο για την πλατφόρμα τεχνολογίας πληροφοριών που θα υποστηρίξει την επίσημη έρευνα.

Στόχος είναι η διεξαγωγή μιας αυστηρής και υψηλής ποιότητας έρευνας χωρίς να δημιουργείται πίεση. Τα αποτελέσματα της έρευνας θα πρέπει να είναι αντικειμενικά, αξιολογώντας με ακρίβεια τις ικανότητες των μαθητών, παρέχοντας έτσι μια βάση για την πρόταση λύσεων και πολιτικών για την καινοτομία των διδακτικών και μαθησιακών δραστηριοτήτων, ώστε να ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος.

Τα τελευταία και τα επόμενα χρόνια, το Βιετνάμ έχει συμμετάσχει, συμμετέχει και θα συνεχίσει να συμμετέχει σε πολλά διεθνή προγράμματα αξιολόγησης, όπως το PISA (Πρόγραμμα του ΟΟΣΑ για τη Διεθνή Αξιολόγηση των 15χρονων), το SEA-PLM (Πρόγραμμα της Νοτιοανατολικής Ασίας για την Αξιολόγηση της Πρωτοβάθμιας Μάθησης) και το TALIS (Πρόγραμμα του ΟΟΣΑ για τη Διεθνή Αξιολόγηση της Διδασκαλίας και της Μάθησης). Όλα αυτά τα προγράμματα προεδρεύονται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, το οποίο παρέχει επίσης καθοδήγηση για τη σοβαρή, συγχρονισμένη και ενιαία εφαρμογή τους σε εθνικό επίπεδο σε επαρχίες, πόλεις και εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Στις 18 Δεκεμβρίου 2024, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε την απόφαση αριθ. 4033/BGDĐT για τη σύσταση της Συντονιστικής Επιτροπής και της Γραμματείας για την υποστήριξη της Συντονιστικής Επιτροπής για το Εθνικό Πρόγραμμα Περιοδικής Αξιολόγησης των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για τις τάξεις 5, 9 και 11 για την περίοδο 2024-2027. Συνεπώς, η Μόνιμη Επιτροπή της Συντονιστικής Επιτροπής αποτελείται από 11 μέλη, με πρόεδρο τον Υφυπουργό Παιδείας και Κατάρτισης Pham Ngoc Thuong και μόνιμο αντιπρόεδρο τον Διευθυντή του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας Huynh Van Chuong.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-ky-luong-trien-khai-danh-gia-dien-rong-lop-5-9-11-post753852.html