«Υπάρχει μια εποχή ανάπτυξης, πρέπει να υπάρχει εκπαίδευση για την ανάπτυξη»

(Νταν Τρι) - «Για να υπάρξει μια εποχή ανάπτυξης, πρέπει να υπάρχει εκπαίδευση για την ανάπτυξη. Δεν μπορεί να υπάρξει εποχή ανάπτυξης εάν η εκπαίδευση είναι «ανενεργή» ή «υποτονική».

Αυτό τονίστηκε από τον εκπαιδευτικό Gian Tu Trung, Διευθυντή του Ινστιτούτου Εκπαίδευσης IRED, όταν μίλησε για την βασική αποστολή της εκπαίδευσης.

Η εκπαίδευση δεν έχει ως στόχο την κάλυψη κοινωνικών αναγκών, αλλά την οικοδόμηση μιας κοινωνίας.

Ο Δρ. Gian Tu Trung δήλωσε ότι η χώρα εισήλθε σε μια εποχή αυτο-ανάπτυξης, ξεκινώντας από την 1η Ιουλίου, η οποία αποτέλεσε ένα σημαντικό σημείο καμπής στην ιστορία του Βιετνάμ, μια φλογερή επιθυμία για αυτο-ανάπτυξη που έχει συγκρατηθεί σε πολλές γενιές.

Αυτό απαιτεί να απαντήσουμε στο ερώτημα: «Ποια εκπαίδευση για την αναδυόμενη εποχή;»

Ο κ. Τρουνγκ ανέφερε το γεγονός στις 17 Μαΐου, στη συνεδρίαση της Μόνιμης Επιτροπής του Κυβερνητικού Κόμματος, ο Πρωθυπουργός Φαμ Μινχ Τσινχ ανέφερε τη σύνταξη του Ψηφίσματος του Πολιτικού Γραφείου με θέμα «Εκσυγχρονισμός, πρωτοποριακή ανάπτυξη της εκπαίδευσης και της κατάρτισης».

Αυτός ο εκπαιδευτικός πιστεύει ότι το Ψήφισμα θα διαμορφώσει την εκπαίδευση στην εποχή της προόδου. Διότι όταν υπάρχει εποχή προόδου, πρέπει να υπάρχει και εκπαίδευση προόδου. Δεν μπορεί να υπάρξει εποχή προόδου εάν η εκπαίδευση είναι «αδρανής» ή «υποτονική».

Εκπαιδευτικός Gian Tu Trung: «Αν υπάρχει εποχή ανάπτυξης, πρέπει να υπάρχει εκπαίδευση για ανάπτυξη (Φωτογραφία: Y Nhi).

«Η εκπαίδευση του Βιετνάμ έχει σημειώσει μεγάλη πρόοδο τα τελευταία χρόνια, αλλά δεν είναι η εκπαίδευση που συνοδεύει την επιθυμία για ανέλιξη. Η εκπαίδευση δεν έχει ως στόχο να ακολουθεί τις ανάγκες ή να καλύπτει τις ανάγκες της κοινωνίας, αλλά να δημιουργεί και να διαμορφώνει την κοινωνία», δήλωσε ο κ. Gian Tu Trung.

Εκτός από την εποχή της εθνικής ανάπτυξης, ο κ. Τρουνγκ ανέφερε επίσης την εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης στην ανθρωπότητα. Αυτά είναι εκπαιδευτικά προβλήματα που πρέπει να λυθούν.

Αν η φιλοδοξία για εξέγερση διαμορφώσει το μέλλον του Βιετνάμ, τότε η Τεχνητή Υπερνοημοσύνη (AGI) θα διαμορφώσει το μέλλον της ανθρωπότητας, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης. Σε αυτό το μέλλον, οι δάσκαλοι θα είναι πολύ διαφορετικοί, οι μαθητές θα είναι πολύ διαφορετικοί, η ανθρώπινη μάθηση θα είναι εξαιρετικά διαφορετική.

Σύμφωνα με τον κ. Gian Tu Trung, η Τεχνητή Νοημοσύνη μοιάζει όλο και περισσότερο με τους ανθρώπους, ξεπερνώντας τους όλο και περισσότερο, αλλά τελικά, η Τεχνητή Νοημοσύνη εξακολουθεί να μην είναι άνθρωπος. Για να διαφοροποιήσει τους ανθρώπους από την Τεχνητή Νοημοσύνη, αυτό που πρέπει να κάνει η εκπαίδευση είναι… να εκπαιδεύσει τους ανθρώπους να είναι άνθρωποι.

Αντιμέτωποι με ένα μέλλον όπου κάθε επάγγελμα μπορεί να είναι «άνεργος», από γιατρούς, δασκάλους, ζωγράφους, αρχιτέκτονες..., ο κ. Gian Tu Trung πιστεύει ότι αυτό που χρειάζονται περισσότερο οι άνθρωποι είναι η ικανότητα να λύνουν προβλήματα. Κάθε άτομο πρέπει να μάθει πώς να λύνει προσωπικά προβλήματα, προβλήματα ζωής, προβλήματα εργασίας, οργανωτικά προβλήματα, ακόμη και εθνικά προβλήματα...

Αυτό είναι επίσης το επάγγελμα που διαρκεί για πάντα, αναγκάζοντας τους πάντες να μάθουν αν δεν θέλουν να εξαλειφθούν.

Όλοι πρέπει να επανεξετάσουμε την εκπαίδευση.

Η εκπαιδευτικός Kiran Bir Sethi, ιδρύτρια του παγκόσμιου κινήματος Design for Change ( του μεγαλύτερου παιδικού κινήματος στον κόσμο ), συμμερίζεται την άποψη ότι η αποστολή της εκπαίδευσης δεν είναι να παράγει μαθητές με καλούς βαθμούς. Η αποστολή της εκπαίδευσης πρέπει να είναι να καλλιεργεί πολίτες που είναι ικανοί να αναλάβουν δράση για έναν καλύτερο κόσμο.

Κάθε εκπαιδευτικό μάθημα παίζει ρόλο στην «εκπαιδευτική ανάπτυξη» (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Τα παιδιά χρειάζονται τους ενήλικες να σταματήσουν, να τα ακούσουν και να πιστέψουν σε αυτά. Η εκπαίδευση πρέπει να ξεκινά με την πεποίθηση ότι το παιδί μπορεί να τα καταφέρει. Η ενδυνάμωση του μαθητή είναι το κλειδί για να ανοίξει η πόρτα στη μελλοντική εκπαίδευση. Ένα παιδί μπορεί να αποκαλύψει πραγματικά τις ικανότητές του και να είναι προνοητικό και δημιουργικό μόνο όταν το εμπιστεύονται.

Συμφωνώντας με αυτή την άποψη, ο κ. Gian Tu Trung είπε ότι η φύση της εκπαίδευσης δεν σταματά στην αγάπη για τα παιδιά και την αγάπη για τους ανθρώπους. Η εκπαίδευση δεν σημαίνει απαραίτητα πίστη στους ανθρώπους, αλλά η φύση της εκπαίδευσης είναι να πιστεύεις στην ανθρώπινη ανάπτυξη και αλλαγή.

Η ουσία της εκπαίδευσης είναι η ανθρώπινη ανάπτυξη. Ο ρόλος του δασκάλου είναι να βοηθά τους άλλους να μαθαίνουν. Η διδασκαλία είναι να κάνει τη μάθηση πραγματικότητα. Η μάθηση δεν πρέπει να σταματά στον εφοδιασμό με γνώσεις για τις εξετάσεις.

Η ουσία της διδασκαλίας είναι να ενδυναμώσει τους μαθητές στο ταξίδι τους ώστε να γίνουν ελεύθεροι άνθρωποι, υπεύθυνοι πολίτες, με στόχο να «ζήσουν μια ζωή με αξία». Εκείνη την εποχή, οι μαθητές όχι μόνο συσσωρεύουν γνώσεις, αλλά γίνονται και άνθρωποι με εσωτερική δύναμη, ξέρουν πώς να μελετούν τον εαυτό τους, να αυτοπροσδιορίζονται και ξέρουν πώς να ζουν για την κοινότητα.

Όσον αφορά τον ρόλο της οικογένειας, ο κ. Gian Tu Trung σημείωσε ότι οι γονείς πρέπει να μεγαλώνουν τα παιδιά τους ως «ανθρώπινα όντα» πιο σημαντικά από «τα δικά τους παιδιά», ώστε τα παιδιά μας να έχουν την ευκαιρία να γίνουν ενήλικες.

Όταν οι γονείς βλέπουν μόνο «τα παιδιά τους» και ξεχνούν την «ανθρωπιά τους», θα μετατρέψουν τα παιδιά τους σε περιουσιακά στοιχεία, σε στολίδια, σε εργαλεία για να κάνουν ό,τι θέλουν... κάτι που είναι εξαιρετικά επικίνδυνο.

«Μεγαλώνεις το παιδί σου σαν δικό σου ή κάποιου άλλου;» (Φωτογραφία: Hoai Nam).

Σύμφωνα με τον κ. Gian Tu Trung, δεν υπήρξε ποτέ εποχή όπου η φώτιση ήταν τόσο εύκολη όσο είναι τώρα, αλλά η φώτιση της καρδιάς είναι τόσο δύσκολη όσο είναι τώρα. Η μεγαλύτερη ιστορία αυτής της εποχής είναι η φώτιση της καρδιάς, όχι η φώτιση του νου.

Οι γονείς πρέπει να είναι αυτό που διδάσκουν στα παιδιά τους, οι δάσκαλοι πρέπει να είναι αυτό που διδάσκουν στους μαθητές τους. Ο τρόπος που οι γονείς ζουν και φέρονται στη ζωή τους είναι το μεγαλύτερο μάθημα για τα παιδιά τους. Αυτό είναι η προσωπική εκπαίδευση - η εκπαίδευση μέσα από τον εαυτό τους, μέσα από τον εαυτό τους.

Αντιμέτωποι με τις απαιτήσεις των καιρών και την εποχή της εθνικής ανάπτυξης, ο κ. Gian Tu Trung δήλωσε ότι πρέπει να επανεξετάσουμε την εκπαίδευση, να επανεξετάσουμε τον ρόλο των πέντε μαθημάτων στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων του κράτους, του σχολείου, του εκπαιδευτικού, της οικογένειας και του μαθητή.

Στην οποία, το κράτος είναι μόνο μία από τις πέντε εκπαιδευτικές οντότητες. Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν είναι μόνο το κράτος που πρέπει να κοιτάξει πίσω και να αλλάξει ενώ οι άλλοι είναι αθώοι.

Όλα τα «σπίτια» πρέπει να επανεξετάσουν τους ρόλους τους· κανείς δεν μπορεί να σταθεί έξω από τη διαδικασία της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm