Οι προτάσεις περιλαμβάνουν πρόσθετες πολιτικές για την υποστήριξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας και τη μείωση του χάσματος μεταξύ των περιφερειών.

Το πρωί της 16ης Ιουνίου, η Εθνοσυνέλευση συζήτησε στην ολομέλεια το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την απαλλαγή από τα δίδακτρα και την υποστήριξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, των μαθητών δημοτικού και γυμνασίου και των μαθητών προγραμμάτων γενικής εκπαίδευσης σε εκπαιδευτικά ιδρύματα εντός του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και το σχέδιο ψηφίσματος της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά νηπιαγωγείου ηλικίας 3 έως 5 ετών.

Η Αντιπρόεδρος της Εθνοσυνέλευσης, Νγκουγιέν Τι Ταν, δήλωσε ότι η εκπαίδευση και η κατάρτιση αποτελούν κορυφαίες εθνικές προτεραιότητες, διαδραματίζοντας θεμελιώδη και καθοριστικό ρόλο στην ανάπτυξη της χώρας. Η επένδυση στην εκπαίδευση είναι επένδυση στην ανάπτυξη και όχι μόνο μια επένδυση στο μέλλον, στην ολοκληρωμένη ανάπτυξη του βιετναμέζικου λαού και στη μακροπρόθεσμη ευημερία του έθνους, αλλά αντανακλά επίσης το στρατηγικό όραμα και τη βαθιά και συνεπή ανησυχία του Κόμματος και του Κράτους για τη νεότερη γενιά.

Συνεπώς, η Κυβέρνηση υπέβαλε στην Εθνοσυνέλευση για εξέταση και έγκριση τα δύο προαναφερθέντα σχέδια ψηφισμάτων – αποφάσεις βαθιάς στρατηγικής σημασίας, που όχι μόνο συμβάλλουν στη διασφάλιση του δικαιώματος στην εκπαίδευση και της κοινωνικής ισότητας στην πρόσβαση στην εκπαίδευση για όλα τα παιδιά, μειώνοντας το χάσμα μεταξύ των περιφερειών, αλλά και βελτιώνοντας την ποιότητα του ανθρώπινου δυναμικού από τα πρώτα επίπεδα εκπαίδευσης, δημιουργώντας μια σταθερή βάση για βιώσιμη ανάπτυξη. Ταυτόχρονα, αυτές οι πολιτικές επιβεβαιώνουν σαφώς την ανθρωπιστική, υπεύθυνη, πολιτική και ανώτερη φύση του καθεστώτος μας στην ολοκληρωμένη φροντίδα της νεότερης γενιάς και στη διασφάλιση της κοινωνικής ασφάλειας, με στόχο τον ύψιστο στόχο: την ευτυχία του λαού.

Περίπου 300.000 παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν έχουν φοιτήσει ακόμη στο σχολείο.

Κατά τη διάρκεια της συζήτησης στην αίθουσα της συνέλευσης, η αντιπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh, από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Vinh Long, Αναφέρθηκε ότι, στην πραγματικότητα, η προσχολική εκπαίδευση εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες και σημαντικές προκλήσεις, όπως ένας σημαντικός αριθμός παιδιών προσχολικής ηλικίας 3 έως 4 ετών, εκ των οποίων περίπου 300.000 δεν έχουν φοιτήσει ακόμη σε προσχολική αγωγή, κυρίως παιδιά σε απομακρυσμένες, μειονεκτούσες περιοχές και παιδιά με ειδικές ανάγκες που δεν είχαν πρόσβαση στην προσχολική εκπαίδευση, δημιουργώντας ανισότητα στην πρόσβαση στην εκπαίδευση.

Σύμφωνα με την πρόταση της κυβέρνησης, ο εκτιμώμενος προϋπολογισμός για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών θα απαιτήσει περίπου 25.000 δισεκατομμύρια VND και επιπλέον 21.000 θέσεις για την πρόσληψη εκπαιδευτικών προσχολικής ηλικίας. Συνεπώς, ο εκπρόσωπος Thanh συμφώνησε με τρεις κύριες ομάδες πολιτικής στις οποίες πρέπει να επικεντρωθεί η προσοχή: Πρώτον, θα πρέπει να υπάρχουν προτιμησιακές πολιτικές για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εντός του ηλικιακού εύρους για καθολική εκπαίδευση, διασφαλίζοντας ότι ένα υψηλό ποσοστό παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι εγγεγραμμένα σε εγκαταστάσεις προσχολικής εκπαίδευσης, λαμβάνοντας φροντίδα, φροντίδα και εκπαίδευση σύμφωνα με το πρόγραμμα προσχολικής εκπαίδευσης.

Θα παρέχεται πρόσθετη υποστήριξη για παιδιά προσχολικής ηλικίας 3 έως 5 ετών σε μειονεκτούσες περιοχές. Θα δοθεί προτεραιότητα στην ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης σε ορεινές περιοχές, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, νησιά, παραμεθόριες περιοχές, παράκτιες περιοχές και περιοχές με δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, ιδίως περιοχές με βιομηχανικές ζώνες και ζώνες επεξεργασίας εξαγωγών. Θα παρέχεται υποστήριξη για γεύματα σε παιδιά προσχολικής ηλικίας και εκπαιδευτική υποστήριξη σε παιδιά εργατών εργοστασίων.

Δεύτερον, θα πρέπει να υπάρχουν πολιτικές για τους διοικητικούς υπαλλήλους, τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό. Τρίτον, θα πρέπει να γίνουν επενδύσεις στην ανάπτυξη του δικτύου εγκαταστάσεων προσχολικής εκπαίδευσης.

Επιπλέον, η εκπρόσωπος Nguyen Thi Quyen Thanh πρότεινε: Είναι απαραίτητο να βελτιωθούν οι προσπάθειες επικοινωνίας, ώστε όλοι να κατανοήσουν ότι η απόκτηση παιδιών, η ανατροφή και η εκπαίδευση των παιδιών απαιτεί στενή και τακτική συνεργασία μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινωνίας. Θα πρέπει να παρέχεται υποστήριξη για τα έξοδα μεσημεριανού γεύματος και εκπαίδευσης για παιδιά σε ιδιαίτερα μειονεκτούσες περιοχές.

Αναθεώρηση του σχεδίου σχολικού δικτύου, με έμφαση στις μειονεκτούσες περιοχές, στις περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, στις ορεινές περιοχές, στις απομακρυσμένες περιοχές, στις πυκνοκατοικημένες περιοχές, στις περιοχές με μετανάστες και εργαζόμενους. Δώστε προτεραιότητα στις τάξεις, τις τουαλέτες, τα σχολικά κυλικεία και τον ελάχιστο εξοπλισμό για να διασφαλίσετε βασικές συνθήκες για την ασφαλή και επαρκή ποιότητα φοίτησης στο σχολείο για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών. Προωθήστε τον ψηφιακό μετασχηματισμό, αναπτύξτε μια ψηφιακή βιβλιοθήκη μαθησιακών πόρων, εκπαιδεύστε τους εκπαιδευτικούς στη χρήση ψηφιακών εργαλείων, ψηφιοποιήστε δεδομένα και διαχειριστείτε την καθολική εκπαίδευση για την στενή και ευέλικτη παρακολούθηση της προόδου. Δημιουργήστε ένα εθνικό σύστημα βάσεων δεδομένων για παιδιά προσχολικής ηλικίας 3 έως 5 ετών, συμπεριλαμβανομένης της κατάστασης της τάξης, των πληροφοριών για το σχολείο, των εκπαιδευτικών και των εγκαταστάσεων. Αυτό το σύστημα θα επιτρέψει την ακριβή και διαφανή παρακολούθηση και αξιολόγηση της προόδου της καθολικής εκπαίδευσης.

Ο εκπρόσωπος Vuong Thi Huong, από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Ha Giang, συμμετέχει στη συζήτηση.

Να δοθεί προτεραιότητα στην ανάπτυξη της προσχολικής εκπαίδευσης σε ορεινές περιοχές και περιοχές που κατοικούνται από εθνοτικές μειονότητες.

Ο εκπρόσωπος Vuong Thi Huong, από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Ha Giang, δήλωσε ότι: Προκειμένου οι πολιτικές να εφαρμοστούν πραγματικά και να έχουν βιώσιμη αποτελεσματικότητα, είναι απαραίτητο να αντιμετωπιστεί η έλλειψη εκπαιδευτικών και η έλλειψη εγκαταστάσεων, εξοπλισμού και διδακτικού υλικού, ιδίως σε επαρχίες με εθνοτικές μειονότητες και ορεινές περιοχές, καθώς και σε περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Συμμεριζόμενος την ίδια άποψη, ο εκπρόσωπος Dang Bich Ngoc, από την αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Hoa Binh, δήλωσε ότι με το ψήφισμα για την καθολική προσχολική εκπαίδευση για παιδιά ηλικίας 3 έως 5 ετών, η παράγραφος 5, το άρθρο 3 του σχεδίου ορίζει: θα πρέπει να δοθεί προτεραιότητα στην ανάπτυξη της προσχολικής αγωγής σε ορεινές περιοχές, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων, παραμεθόριες περιοχές, νησιά, παράκτιες περιοχές, περιοχές με δύσκολες ή εξαιρετικά δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες και περιοχές με βιομηχανικές ζώνες, clusters και ζώνες επεξεργασίας εξαγωγών.

Εκπρόσωπος Ντανγκ Μπιτς Νγκοκ, Αντιπροσωπεία της Εθνοσυνέλευσης της επαρχίας Χόα Μπιν,

Εκτός από τις επενδύσεις σε σχολικά δίκτυα, τάξεις, εγκαταστάσεις, εξοπλισμό και τον αριθμό των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τα προβλεπόμενα πρότυπα για συγκεκριμένες περιοχές, το Κράτος πρέπει να συμπληρώσει την άμεση οικονομική υποστήριξη για γεύματα για παιδιά, ιδίως εκείνα από φτωχές οικογένειες, παιδιά με αναπηρίες και παιδιά με ιδιαίτερα δύσκολες συνθήκες. Αυτό θα ενθαρρύνει τις οικογένειες να στέλνουν τα παιδιά τους στο σχολείο, θα διασφαλίσει τη δικαιοσύνη στην πολιτική, θα βοηθήσει τα παιδιά να ενταχθούν, θα ξεπεράσουν τα αισθήματα κατωτερότητας και θα έχουν την ευκαιρία να πάνε στο σχολείο.

Πηγή: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-bo-sung-chinh-sach-ho-tro-tre-mam-non-thu-hep-khoang-cach-giua-cac-vung-mien-20250616134624324.htm