Αντιπροσωπεία παρακολούθησης της Εθνοσυνέλευσης: Το καθεστώς των εκπαιδευτικών δεν είναι ανάλογο με τις προσπάθειές τους

[διαφήμιση_1]

Οι μισθοί των εκπαιδευτικών δεν είναι ανάλογοι των προσπαθειών τους.

Ο επικεφαλής της εποπτικής αντιπροσωπείας της Μόνιμης Επιτροπής της Εθνοσυνέλευσης μόλις ολοκλήρωσε μια συνεδρίαση εργασίας με την Κυβέρνηση με θέμα «Εφαρμογή του ψηφίσματος αριθ. 88/2014/QH13 και του ψηφίσματος αριθ. 51/2017/QH14 της Εθνοσυνέλευσης σχετικά με την καινοτομία στα προγράμματα και τα σχολικά βιβλία γενικής εκπαίδευσης ».

Η προηγούμενη συνεδρίαση εργασίας πραγματοποιήθηκε στις 27 Ιουλίου υπό την προεδρία του κ. Tran Thanh Man - Μόνιμου Αντιπροέδρου της Εθνοσυνέλευσης, Επικεφαλής της Εποπτικής Αντιπροσωπείας.

Η αντιπροσωπεία εκτίμησε ότι, στο πλαίσιο πολλών δυσκολιών και προκλήσεων, η κυβέρνηση , τα υπουργεία, οι επαρχίες και ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας έχουν καταβάλει προσπάθειες για την εφαρμογή του ψηφίσματος, δημιουργώντας θετικές αλλαγές και επιτυγχάνοντας πολλά αξιοσημείωτα αποτελέσματα.

Ωστόσο, η εφαρμογή της καινοτομίας εξακολουθεί να παρουσιάζει περιορισμούς και αδυναμίες, επομένως η Αντιπροσωπεία Παρακολούθησης ζήτησε από την Κυβέρνηση να υποβάλει έκθεση που να εξηγεί τις απόψεις που συζητήθηκαν στη συνεδρίαση εργασίας.

Με 4 προτεινόμενα περιεχόμενα που χρήζουν προσοχής και διορθωτικών μέτρων, η αντιπροσωπεία τόνισε τις ανεπάρκειες στις πολιτικές για τους εκπαιδευτικούς.

Η ομάδα παρακολούθησης διαπίστωσε ανεπαρκή δομή εκπαιδευτικών, η οποία οδηγεί σε τοπικό πλεόνασμα και έλλειψη. Υπάρχει έλλειψη εκπαιδευτικών σε πολλές περιοχές, αλλά δεν μπορούν να προσληφθούν, ειδικά εκπαιδευτικοί που διδάσκουν καλλιτεχνικά μαθήματα σε επίπεδο γυμνασίου και λυκείου.

Περισσότεροι από 9.000 δημόσιοι εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν από τις δουλειές τους κατά το σχολικό έτος 2022-2023

Η κατάσταση των δημόσιων εκπαιδευτικών που παραιτούνται από την εργασία τους στο πλαίσιο μιας πανεθνικής έλλειψης 118.253 εκπαιδευτικών αναφέρθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στη Διάσκεψη των Διευθυντών Τμημάτων του 2023 που πραγματοποιήθηκε στις 24 Ιουλίου.

Την περασμένη σχολική χρονιά, η χώρα μείωσε τον αριθμό των δημόσιων εκπαιδευτικών κατά περισσότερους από 19.300. Αυτός ο αριθμός περιλαμβάνει 10.094 συνταξιούχους εκπαιδευτικούς και 9.295 εκπαιδευτικούς που παραιτήθηκαν από την εργασία τους.

Επιπλέον, αρκετοί εκπαιδευτικοί παραιτήθηκαν από τις δουλειές τους και εγκατέλειψαν τον κλάδο. Ο κύριος λόγος είναι ότι τα πρότυπα των εκπαιδευτικών δεν είναι τα κατάλληλα· το καθεστώς μισθών και επιδομάτων, ειδικά για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και τους νέους εκπαιδευτικούς, είναι πολύ χαμηλό.

Αυτό δεν είναι ανάλογο με την ένταση, την πίεση της εργασίας και το επίπεδο κατάρτισης των εκπαιδευτικών και δεν έχει παρακινήσει τους εκπαιδευτικούς να αγαπήσουν το επάγγελμά τους και να αφοσιωθούν στον σκοπό της καινοτομίας.

Η εκπαίδευση και η ανάπτυξη των εκπαιδευτικών για την κάλυψη των διδακτικών απαιτήσεων του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης, ιδίως για τα νέα μαθήματα και τις νέες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αξιολογήθηκε από την Ομάδα Παρακολούθησης ως μη διασφάλιση της ποιότητας και ανεπαρκής για την ορθή εφαρμογή των απαιτήσεων από τους εκπαιδευτικούς.

Σε ορισμένες περιοχές, ο αριθμός των βασικών εκπαιδευτικών είναι μικρός, η οργάνωση των βασικών εκπαιδευτικών για την εκπαίδευση των τακτικών εκπαιδευτικών είναι περιορισμένη όσον αφορά τον χρόνο, τα υλικά, το καθεστώς κατάρτισης... Σε ορισμένες άλλες περιοχές, οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί πρέπει να καλύπτουν οι ίδιοι το κόστος κατάρτισης. Οι εκδότες παρέχουν κατάρτιση σε περιεχόμενο σχολικών βιβλίων που δεν είναι κατάλληλο για πρακτική άσκηση και δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις των εκπαιδευτικών.

Έλλειψη σχολείων, τάξεων και χρηματοδότησης

Κατά την προετοιμασία των συνθηκών για τις εγκαταστάσεις και τον διδακτικό εξοπλισμό, οι περισσότερες τοπικές αρχές κατεύθυναν ενεργά την αξιοποίηση και την αποτελεσματική χρήση των υφιστάμενων εγκαταστάσεων και εξοπλισμού, ενώ παράλληλα, αναθεώρησαν και αγόρασαν νέους.

Ωστόσο, οι στρατηγικές και τα σχέδια για την ανάπτυξη της εκπαίδευσης κατά την περίοδο 2021-2030 είναι αργά και δεν έχουν εγκριθεί, επηρεάζοντας την υλοποίηση μεσοπρόθεσμων δημόσιων επενδύσεων σε εθνικό επίπεδο στον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης.

Υπάρχει έλλειψη σχολείων και τάξεων, ειδικά σε αστικές περιοχές, βιομηχανικά πάρκα, ζώνες επεξεργασίας εξαγωγών και περιοχές με μεγάλο αριθμό παράνομων μεταναστών.

Πολλές περιοχές εξακολουθούν να χρησιμοποιούν προσωρινές αίθουσες διδασκαλίας. Το ποσοστό των αιθουσών διδασκαλίας που δεν έχουν στερεοποιηθεί εξακολουθεί να είναι υψηλό. Ο αριθμός των σχολείων που δεν διαθέτουν αίθουσες διδασκαλίας και σχολικές βιβλιοθήκες είναι αρκετά μεγάλος.

Το ποσοστό διδακτικού εξοπλισμού που πληροί τις ελάχιστες απαιτήσεις του νέου προγράμματος σπουδών στις τοπικές κοινότητες εξακολουθεί να είναι πολύ χαμηλό, καθώς ολόκληρη η χώρα πληροί μόνο την ελάχιστη απαίτηση διδακτικού εξοπλισμού ύψους 54,3%. Η προσθήκη ελάχιστου εξοπλισμού εξακολουθεί να είναι αργή και αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες.

Μέσω της πρακτικής παρακολούθησης της χρηματοδότησης για την εφαρμογή νέων προγραμμάτων, το ποσοστό εκταμίευσης προγραμμάτων και έργων στον τομέα της εκπαίδευσης εξακολουθεί να είναι χαμηλό και η πρόοδος είναι αργή.

Ορισμένες περιοχές δεν διαθέτουν επενδυτικούς πόρους για την εκπαίδευση γενικά και για εγκαταστάσεις και εξοπλισμό ειδικότερα, με αποτέλεσμα την αδυναμία κάλυψης των ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών απαιτήσεων.

Σύμφωνα με την έκθεση, κατά την περίοδο 2015-2022, οι πηγές επενδύσεων για την εκπαίδευση έχουν τις ακόλουθες αναλογίες: ο κεντρικός προϋπολογισμός αντιπροσωπεύει το 6,2%, ο τοπικός προϋπολογισμός αντιπροσωπεύει το 75,5%, τα ξένα κεφάλαια (δάνεια, μη επιστρεπτέα βοήθεια) είναι 41.053,89 δισεκατομμύρια VND (που αντιπροσωπεύουν το 19,2%), ενώ οι κοινωνικοποιημένες πηγές αντιπροσωπεύουν το 3%.

Αντιμέτωπη με την παραπάνω πραγματικότητα, η Αντιπροσωπεία Παρακολούθησης ζήτησε από την Κυβέρνηση να της υποβάλει επεξηγηματική έκθεση σχετικά με τις απόψεις που διατύπωσε η εν λόγω μονάδα.

Στο μέλλον, για να διασφαλιστεί η συνεχής αποτελεσματική εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018, η Αντιπροσωπεία Παρακολούθησης συνιστά στην Κυβέρνηση να δώσει προσοχή στο διδακτικό προσωπικό, επειδή αποτελεί τον βασικό παράγοντα που διασφαλίζει την επιτυχία της εφαρμογής του προγράμματος.

Η αντιπροσωπεία ζήτησε από την κυβέρνηση να δώσει εντολή στα αρμόδια υπουργεία και τους κλάδους να επανεξετάσουν και να αξιολογήσουν διεξοδικά τη δομή, την τρέχουσα κατάσταση και τις αναπτυξιακές ανάγκες του διδακτικού προσωπικού στο μέλλον και να βρουν κατάλληλες και έγκαιρες λύσεις για την αντιμετώπιση της έλλειψης εκπαιδευτικών, της ποιότητας των εκπαιδευτικών και των πηγών προσλήψεων εκπαιδευτικών, καθώς και να ενισχύσουν την κατάρτιση και την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών ώστε να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις.

Η κυβέρνηση πρέπει επίσης να δώσει προσοχή στην κατεύθυνση της αναθεώρησης και αξιολόγησης της τρέχουσας κατάστασης υπερφόρτωσης και έλλειψης αιθουσών διδασκαλίας και σχολείων στις μεγάλες πόλεις και να προβλέψει τη ζήτηση για εγκαταστάσεις και διδακτικό εξοπλισμό· και να έχει λύσεις που θα βοηθήσουν τις τοπικές αρχές να άρουν τις δυσκολίες και τα εμπόδια στην οργάνωση και την εφαρμογή.

[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής