Μείωση 200 δημοτικών σχολείων το 2023-2024, ποιος είναι ο λόγος;

Το παραπάνω περιεχόμενο τονίστηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στην ανακεφαλαιωτική ημερίδα του σχολικού έτους που πραγματοποιήθηκε σήμερα το πρωί (19 Αυγούστου). Συνεπώς, κατά το σχολικό έτος 2023-2024, ο αριθμός των δημοτικών σχολείων θα μειωθεί από 12.366 σε 12.166 (μείωση 200 σχολείων). Σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ο αριθμός των σχολείων θα μειωθεί από 10.761 σε 10.753 (μείωση 8 σχολείων).

Μόνο για το λύκειο, κατά το σχολικό έτος 2022-2023, η χώρα διαθέτει 2.949 λύκεια. Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, ο αριθμός αυτός θα αυξηθεί σε 2.981 σχολεία. Αυτή είναι επίσης η μόνη βαθμίδα εκπαίδευσης που αύξησε τον αριθμό των σχολείων κατά το περασμένο σχολικό έτος.

Σύμφωνα με το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, ο κύριος λόγος για τη μείωση του αριθμού των δημοτικών και γυμνασίων είναι ότι ορισμένες περιοχές έχουν συγχωνεύσει τα διοικητικά τους όρια, οδηγώντας στη συγχώνευση σχολείων στην περιοχή. Εν τω μεταξύ, ο αριθμός των γυμνασίων έχει αυξηθεί λόγω της αύξησης του πληθυσμού στις μεγάλες πόλεις, με αποτέλεσμα οι περιοχές να έχουν κατασκευάσει και να ιδρύσουν νέα σχολεία.

Επίσης, σύμφωνα με την έκθεση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, ολόκληρη η χώρα έχει σχεδόν 18,5 εκατομμύρια μαθητές, μια μείωση άνω των 300.000 σε σύγκριση με το προηγούμενο σχολικό έτος, η μείωση αφορά κυρίως την πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Υπάρχουν περισσότεροι από 6,5 εκατομμύρια μαθητές στο γυμνάσιο, μια αύξηση σχεδόν 500.000. Το λύκειο έχει περίπου 3 εκατομμύρια μαθητές, μια αύξηση άνω των 100.000. Από αυτούς, 5 τοποθεσίες έχουν πολύ μεγάλο αριθμό μαθητών λυκείου: το Ανόι (293.825 μαθητές), η πόλη Χο Τσι Μινχ (251.930 μαθητές), η Ταν Χόα (103.636 μαθητές), η Νγκε Αν (109.764 μαθητές) και η Ντονγκ Νάι (88.899 μαθητές).

Η αύξηση των 32 σχολείων δεν καλύπτει τις πραγματικές ανάγκες, όταν ο αριθμός των σχολείων που χρειάζονται για αυτόν τον αριθμό μαθητών είναι περίπου 50 σχολεία.

Όσον αφορά τους περιορισμούς, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης παραδέχτηκε ειλικρινά ότι κατά την οργάνωση, τη συγχώνευση και τον ανασχεδιασμό σχολείων και τοποθεσιών σχολείων, σε ορισμένες διάσπαρτες κατοικημένες περιοχές, η κυκλοφορία διακόπηκε, επηρεάζοντας την ικανότητα των μαθητών να πηγαίνουν στο σχολείο.

Η αναθεώρηση και η διευθέτηση του δικτύου των εγκαταστάσεων προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης εξακολουθούν να είναι ανεπαρκείς· υπάρχει έλλειψη σχολείων και τάξεων σε ορισμένες περιοχές, ιδίως σε αστικές περιοχές, βιομηχανικά πάρκα, ζώνες επεξεργασίας εξαγωγών, περιοχές εθνοτικών μειονοτήτων και ορεινές περιοχές, καθώς και περιοχές με ιδιαίτερα δύσκολες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Ορισμένες περιοχές διαθέτουν μηχανικά ενοποιημένες εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις. Ο σχεδιασμός, η κατανομή γης και οι επενδύσεις στην κατασκευή σχολικών εγκαταστάσεων δεν είναι σύμφωνα με τα πρότυπα και τους κανόνες των σχολείων. Οι εγκαταστάσεις και ο διδακτικός εξοπλισμός σε επίπεδο προσχολικής και γενικής εκπαίδευσης εξακολουθούν να είναι ελλιπείς, μη ανταποκρινόμενοι στις απαιτήσεις ανανέωσης του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον μίλησε στο συνέδριο σήμερα το πρωί.

Μιλώντας στο συνέδριο, η Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον τόνισε ότι κατά τη νέα σχολική χρονιά, ο τομέας θα συνεχίσει να εφαρμόζει πλήρως το καθοδηγητικό σύνθημα του Πρωθυπουργού, που είναι «να θεωρεί τους μαθητές ως κέντρο και μάθημα, τους εκπαιδευτικούς ως κινητήρια δύναμη, το σχολείο ως στήριγμα, την οικογένεια ως στήριγμα και την κοινωνία ως θεμέλιο».

Με πνεύμα προώθησης της πειθαρχίας, της υπευθυνότητας, της συνεχούς καινοτομίας και της βελτίωσης της ποιότητας, ολόκληρος ο εκπαιδευτικός τομέας θα προσπαθήσει να επιτύχει καλύτερα και με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τους καθορισμένους στόχους. Στο πλαίσιο αυτό, θα εφαρμόσει άμεσα το περιεχόμενο του Συμπεράσματος 91 του Πολιτικού Γραφείου σχετικά με τη συνέχιση της ριζικής και ολοκληρωμένης καινοτομίας στην εκπαίδευση και την κατάρτιση σύμφωνα με το Ψήφισμα 29 της Κεντρικής Επιτροπής, θα ολοκληρώσει την αποτελεσματική εφαρμογή του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης και θα οργανώσει την αξιολόγηση ολόκληρης της διαδικασίας εφαρμογής στο παρελθόν.

Επιπλέον, καταρτίστε ένα σχέδιο για να ξεπεράσετε τα υπάρχοντα προβλήματα και τους περιορισμούς, προσπαθήστε να ξεπεράσετε τις προκλήσεις και στοχεύστε σε μια σχολική χρονιά με ακόμη καλύτερα αποτελέσματα.

Πηγή: https://vtcnews.vn/giam-200-truong-tieu-hoc-trong-nam-2023-2024-nguyen-nhan-do-dau-ar890313.html