Εκπαίδευση STEM - Το Ίδρυμα Καινοτομίας

Το πρωί της 2ας Οκτωβρίου, στο πλαίσιο της Εθνικής Ημέρας Καινοτομίας 2025, το Εθνικό Συνέδριο Εκπαίδευσης STEM 2025 συνδιοργανώθηκε από το Εθνικό Κέντρο Καινοτομίας (NIC) και τη Συμμαχία Προώθησης της Εκπαίδευσης STEM (SEPA).

Μαθητές διαγωνίζονται σε μοντέλα STEM στο πλαίσιο του Εθνικού Φεστιβάλ Καινοτομίας 2025. (Φωτογραφία: HNV)

Μετά την επιτυχία των δύο προηγούμενων συνεδρίων, το συνέδριο αυτό εξακολουθεί να αποτελεί χώρο ανταλλαγής, ανταλλαγής εμπειριών και σύνδεσης μεταξύ εκπαιδευτικών , ερευνητών και όσων ενδιαφέρονται για τον τομέα της εκπαίδευσης STEM στο Βιετνάμ και διεθνώς.

Με θέμα «Εκπαίδευση STEM - Το Θεμέλιο της Καινοτομίας», το συνέδριο συμφώνησε ότι η εκπαίδευση STEM είναι μια διεπιστημονική προσέγγιση στη μάθηση, στην οποία οι ακαδημαϊκές έννοιες με αρχές ενσωματώνονται με μαθήματα του πραγματικού κόσμου, όπου οι μαθητές εφαρμόζουν γνώσεις στην επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά σε συγκεκριμένα πλαίσια, συμβάλλοντας στη σύνδεση σχολείων, κοινοτήτων, χώρων εργασίας και παγκόσμιων οργανισμών, αναπτύσσοντας έτσι ικανότητες στον τομέα STEM και με αυτόν τον τρόπο όντας σε θέση να ανταγωνιστούν στη νέα οικονομία .

Σκηνή συνεδρίου. (Φωτογραφία: HNV)

Μιλώντας στο εθνικό συνέδριο, ο κ. Do Tien Thinh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Εθνικού Κέντρου Καινοτομίας (NIC), δήλωσε ότι το NIC συνδιοργάνωσε αυτό το συνέδριο για να βρει νέες απαντήσεις σε παλιά ερωτήματα σχετικά με την επίλυση προβλημάτων STEM στο τρέχον πλαίσιο. Ελπίζει ότι μέσω αυτού του συνεδρίου θα συστηματοποιηθούν συστάσεις που μπορούν να βοηθήσουν στην αύξηση του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση STEM.

Με την ευκαιρία αυτή, ο κ. Thinh αναφέρθηκε στο εκπαιδευτικό μοντέλο STEM της Αρμενίας TUMO (χωρίς βαθμούς, χωρίς εξετάσεις) - ένα μοντέλο νεοσύστατης επιχείρησης που εφαρμόζεται ευρέως από πολλές χώρες στον κόσμο , συμπεριλαμβανομένων των ΗΠΑ και της Ιαπωνίας. Το Βιετνάμ μπορεί να εξετάσει αυτό το μοντέλο. Πρόκειται για ένα μοντέλο που αξίζει να μάθει κανείς και να εφαρμόσει.

Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό του φετινού συνεδρίου είναι η ανακοίνωση της έκδοσης για την εκπαίδευση STEM - Πολιτική, στρατηγική και διαχείριση στην εκπαίδευση STEM. Ασχολείται με τις μεθόδους διδασκαλίας και τις δοκιμές για την αξιολόγηση των ικανοτήτων STEM, την ανάπτυξη ολοκληρωμένων, διεπιστημονικών προγραμμάτων εκπαίδευσης STEM, την εφαρμογή τεχνολογίας (Τεχνητή Νοημοσύνη, Ρομποτική, Διαδίκτυο των Πραγμάτων...) στη διδασκαλία και τη μάθηση STEM, τη σύνδεση μοντέλων μεταξύ σχολείων, επιχειρήσεων και κοινοτήτων στην εκπαίδευση STEM, την έρευνα και εφαρμογή της εκπαίδευσης STEM σε τοπικές κοινότητες, ιδίως σε μειονεκτούσες περιοχές, την ενσωμάτωση πολιτισμικών παραγόντων και του τοπικού πλαισίου στις δραστηριότητες εκπαίδευσης STEM.

Κος Ντο Τιεν Θιν, Αναπληρωτής Διευθυντής του Εθνικού Κέντρου Καινοτομίας. (Φωτογραφία: HNV)

Απαντώντας σε δημοσιογράφο της εφημερίδας Nhan Dan, ο κ. Do Tien Thinh, Αναπληρωτής Διευθυντής του Εθνικού Κέντρου Καινοτομίας (NIC), πρότεινε την ύπαρξη ενός εθνικού προγράμματος για την εκπαίδευση STEM, ώστε αυτή η μορφή εκπαίδευσης να διαδοθεί σε εθνικό επίπεδο, δημιουργώντας μια καλή βάση για ανθρώπινο δυναμικό υψηλής ποιότητας στο μέλλον, συμβάλλοντας στην αποτελεσματική εφαρμογή του Ψηφίσματος 57/NQ-TW και ταυτόχρονα δεσμεύτηκε ότι το κέντρο θα προωθήσει τον ρόλο του ως γέφυρα μεταξύ των μονάδων στην εκπαίδευση STEM ειδικότερα και της καινοτομίας γενικότερα.

Συζητώντας στο εργαστήριο, εκπρόσωποι από την Ακαδημία Επιστήμης και Τεχνολογίας του Βιετνάμ, μονάδες εκπαίδευσης, τοπικές αρχές, το Τμήμα Επιστήμης και Τεχνολογίας, το Τμήμα Εκπαίδευσης και Κατάρτισης συζήτησαν και μοιράστηκαν απόψεις για αποτελεσματικά μοντέλα και μεθόδους εκπαίδευσης STEM, καθώς και για την εκπαίδευση στην τεχνητή νοημοσύνη που σχετίζεται με την εκπαίδευση στις ανθρωπιστικές επιστήμες.

Η κα Nguyen Phuong Linh, Διευθύντρια του Ινστιτούτου Διαχείρισης και Βιώσιμης Ανάπτυξης (MSD), μοιράστηκε πληροφορίες στο περιθώριο του εργαστηρίου. (Φωτογραφία: HNV)

Μοιραζόμενη πληροφορίες με την εφημερίδα Nhan Dan στο περιθώριο του εργαστηρίου, η κα Nguyen Phuong Linh, Διευθύντρια του Ινστιτούτου για τη Διαχείριση της Βιώσιμης Ανάπτυξης (MSD), σχολίασε ότι η εκπαίδευση STEM και Τεχνητής Νοημοσύνης στο Βιετνάμ δεν έχει ακόμη συστηματοποιηθεί συστηματικά για να διασφαλιστεί η αποτελεσματικότητα και η εφαρμοσιμότητα. Το STEM είναι μια μέθοδος ενσωμάτωσης θεμάτων επιστήμης, τεχνολογίας, μηχανικής και μαθηματικών για την ενίσχυση της ικανότητας καινοτομίας και την επίλυση πρακτικών προβλημάτων. Ωστόσο, στο τρέχον πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης, εξακολουθούμε να διδάσκουμε ξεχωριστά μαθήματα, εστιάζοντας στη θεωρία, χωρίς εφαρμοσιμότητα και διεπιστημονικότητα.
Όσον αφορά τις STEM (Μαθηματικές Επιστήμες, Τεχνολογίες, Μαθηματικά, Μηχανικές και Τεχνολογικές Επιστήμες), συχνά σκεφτόμαστε διαγωνισμούς και βιωματικές δραστηριότητες, αντί να τις θεωρούμε ως μια καινοτόμο και δημιουργική εκπαιδευτική μέθοδο για την εκπαίδευση των ικανοτήτων των μαθητών. Ομοίως, η εκπαίδευση στην Τεχνητή Νοημοσύνη βρίσκεται ακόμη σε πειραματικό επίπεδο, χωρίς ένα πλαίσιο ικανοτήτων και ένα τυποποιημένο σύστημα διδασκαλίας για συγχρονισμό στα σχολεία.

ΛΕ ΑΝΧ

Πηγή: https://nhandan.vn/giao-duc-stem-nen-tang-cua-doi-moi-sang-tao-post912341.html