Η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στο Καν Το επιτυγχάνει πολλά θετικά αποτελέσματα, προωθώντας τον ψηφιακό μετασχηματισμό

GD&TĐ - Στις 29 Αυγούστου, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης του Καν Το πραγματοποίησε συνέδριο για να συνοψίσει το σχολικό έτος 2024-2025 και να αναπτύξει εργασίες για το σχολικό έτος 2025-2026 για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Στο Συνέδριο, η κα Tran Manh Thuy Trang, Προϊσταμένη του Τμήματος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Τμήματος Εκπαίδευσης και Κατάρτισης της πόλης Can Tho, αξιολόγησε τα αποτελέσματα της υλοποίησης των εργασιών κατά το σχολικό έτος 2024-2025 και ανέπτυξε βασικές εργασίες για το σχολικό έτος 2025-2026 για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025, η πόλη Can Tho έχει 488 δημοτικά σχολεία. Εκ των οποίων υπάρχουν 484 δημόσια σχολεία και 4 μη δημόσια σχολεία. Επιπλέον, υπάρχουν 27 διαβαθμισμένα σχολεία με πρωτοβάθμια εκπαίδευση, 1 Κέντρο για την υποστήριξη της ανάπτυξης της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, 1 Σχολείο για Παιδιά με Αναπηρίες και 1 Σχολείο για Παιδιά με Αναπηρίες.

Ολόκληρη η πόλη κινητοποίησε 257.161 μαθητές για να παρακολουθήσουν μαθήματα. Εκ των οποίων, 254.464 ήταν μαθητές του δημόσιου τομέα και 2.697 ήταν μαθητές του μη δημόσιου τομέα, με σύνολο 8.693 τάξεις, με μέσο όρο 29,58 μαθητές/τάξη.

Σύμφωνα με την αξιολόγηση, κατά το περασμένο σχολικό έτος, η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση πέτυχε πολλά εξαιρετικά αποτελέσματα. Συγκεκριμένα, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα έκαναν καλή δουλειά στην παροχή συμβουλών στις τοπικές επιτροπές του Κόμματος και στις αρχές κατά την εφαρμογή του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Ο σχεδιασμός του δικτύου των δημοτικών σχολείων έχει αναδιαταχθεί με λογικό και κατάλληλο τρόπο, ώστε να διευκολύνει την εύκολη πρόσβαση των μαθητών στο σχολείο. Οι εγκαταστάσεις συνεχίζουν να ανακαινίζονται, να αναβαθμίζονται και να κατασκευάζονται νέες...

Σκηνή συνεδρίου. Φωτογραφία: Yen Phuong.

Συγκεκριμένα, η ποιότητα των εκπαιδευτικών και των διευθυντών εκπαίδευσης βελτιώνεται ολοένα και περισσότερο, ανταποκρινόμενη στις απαιτήσεις της διοίκησης, της εκπαιδευτικής καινοτομίας και της εφαρμογής του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018.

Το 100% των διευθυντών και των εκπαιδευτικών λαμβάνουν τακτική εκπαίδευση. Αυτή είναι η βάση για να διαμορφώσουν οι εκπαιδευτικοί διδακτικές συνήθειες που προσανατολίζονται στην ανάπτυξη των ιδιοτήτων και των ικανοτήτων των μαθητών.

Ταυτόχρονα, έχει προωθηθεί η καινοτομία στη διοίκηση της εκπαίδευσης, με πολλές θετικές αλλαγές. Η ηγετική και διοικητική ικανότητα των διευθυντών σχολείων, ιδίως των διευθυντών, έχει βελτιωθεί σταδιακά, καταδεικνύοντας σαφώς τη δημιουργικότητά τους.

Η εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών στη διαχείριση και διοίκηση της εκπαίδευσης και η εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης (ΤΝ) για την καινοτομία στις μεθόδους διδασκαλίας και μάθησης έχουν επιφέρει σημαντικές αλλαγές, συμβάλλοντας στην προώθηση του σχεδίου ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση.

Σύνεδροι που παρευρίσκονται στο Συνέδριο. Φωτογραφία: Yen Phuong.

Αποτελεσματική ανάπτυξη της οργάνωσης και της εφαρμογής της εκπαίδευσης STEM, πιλοτική εφαρμογή της εκπαίδευσης σε δεξιότητες ψηφιακής ιθαγένειας σύμφωνα με τον προσανατολισμό του Προγράμματος Γενικής Εκπαίδευσης του 2018 στα δημοτικά σχολεία, σύμφωνα με τις πραγματικές συνθήκες και την ικανότητα ανταπόκρισης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.

Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης συνεχίζει να βελτιώνεται. Το ποσοστό των μαθητών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμα του σχολικού έτους είναι 98,83% (μικρή αύξηση σε σύγκριση με το προηγούμενο έτος). Τα αποτελέσματα της καθολικής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης διατηρούνται με βιώσιμο τρόπο. Η ποιότητα της μαζικής εκπαίδευσης συνεχίζει να διατηρείται· τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων του μαθητικού κινήματος εξακολουθούν να επιτυγχάνουν υψηλά αποτελέσματα.

Ωστόσο, η κα Tran Manh Thuy Trang επεσήμανε επίσης ορισμένες αδυναμίες και περιορισμούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, κυρίως την έλλειψη εκπαιδευτικών, την έλλειψη ομοιομορφίας στις επενδύσεις στην κατασκευή σχολικών εγκαταστάσεων, το ποσοστό των μαθητών που εγκαταλείπουν το σχολείο και εγκαταλείπουν την περιοχή ανέρχεται στο 0,38% (795 μαθητές), ενώ τα έγγραφα για τις τάξεις 3, 4, 5 δεν έχουν ακόμη εκτυπωθεί...

Στο πλαίσιο του Συνεδρίου, το Τμήμα Παιδείας και Κατάρτισης της πόλης παρουσίασε έγγραφα σχετικά με τον τομέα της εκπαίδευσης και της κατάρτισης για την εφαρμογή της διεπίπεδης διακυβέρνησης. Αρκετά δημοτικά σχολεία παρουσίασαν τις συζητήσεις τους. Οι σύνεδροι συμμετείχαν σε συζητήσεις για πολλά περιεχόμενα και πρότειναν λύσεις για τη βελτίωση της ποιότητας της διαχείρισης, της διδασκαλίας και της μάθησης... για τη νέα σχολική χρονιά.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tieu-hoc-can-tho-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc-day-manh-chuyen-doi-so-post746391.html