Οι υποψήφιοι έρχονται για να δώσουν τις διαδικασίες εξετάσεων της 10ης τάξης, προσέξτε να πετύχετε υψηλές βαθμολογίες στη λογοτεχνία

Ο κ. Βο Κιμ Μπάο, καθηγητής λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο Νγκουγιέν Ντου (Περιφέρεια 1, Πόλη Χο Τσι Μινχ), δήλωσε ότι κατά τη διάρκεια των εξετάσεων, οι μαθητές πρέπει να είναι προσεκτικοί για να αποφύγουν τα λάθη, δηλαδή να μην μαντεύουν καθόλου τις ερωτήσεις.

Φέτος, οι εισαγωγικές εξετάσεις λογοτεχνίας της Δ΄ τάξης θα έχουν μια συγκεκριμένη εργασία, με ένα συγκεκριμένο όριο, ώστε να μην ξεφεύγουν οι μαθητές από το θέμα. Έτσι, οι μαθητές πρέπει να δώσουν προσοχή στον περιορισμό του περιεχομένου της ανάλυσης στην εισαγωγή και ταυτόχρονα να λύσουν το πρόβλημα εντός του ορίου που δίνεται από την ερώτηση.

Αποφύγετε την απομνημόνευση δειγμάτων κειμένων που είναι μακροσκελή και άσχετα με το θέμα. Επομένως, εάν οι μαθητές εξακολουθούν να μαντεύουν τις ερωτήσεις πριν από την εξέταση, αυτό σημαίνει ότι έχουν κάνει επανάληψη εντελώς προς λάθος κατεύθυνση και μέθοδο και ενδέχεται να μην έχουν αρκετό χρόνο για να ξεκινήσουν ξανά την επανάληψη.

Οι υποψήφιοι προσέρχονται για να ολοκληρώσουν τις διαδικασίες για να δώσουν τις εξετάσεις της 10ης τάξης στο εξεταστικό κέντρο του Γυμνασίου Vo Truong Toan (Περιφέρεια 1).

Εστιάστε στην ακρόαση των κανονισμών εξετάσεων της 10ης τάξης

Ένα άλλο λάθος που πρέπει να αποφύγετε είναι η συγγραφή μιας παραγράφου χωρίς σαφές θέμα, κάτι που θα οδηγήσει σε χαμηλή βαθμολογία. Οι μαθητές δεν έχουν τις δεξιότητες για να δημιουργήσουν μια θεματική πρόταση για την παράγραφο. Εάν επιλέξετε να γράψετε μια παράλληλη παράγραφο (μια παράγραφο που δεν χρειάζεται θεματική πρόταση), πρέπει επίσης να δείξετε με σαφήνεια τις θεματικές λέξεις και τον τρόπο επιχειρηματολογίας σχετικά με ένα συγκεκριμένο περιεχόμενο.

Οι μαθητές έχουν επίσης την εσφαλμένη συνήθεια να διαιρούν τις παραγράφους αυθαίρετα χωρίς να κατανοούν σαφώς τη λειτουργία της παραγράφου. Οι προτάσεις στην παράγραφο δεν έχουν καμία σύνδεση μεταξύ τους και με την προηγούμενη παράγραφο και δεν λύνουν κανένα συγκεκριμένο πρόβλημα στην έκθεση.

Επομένως, αν οι μαθητές αισθάνονται ότι δεν είναι καλοί στη γραφή, θα πρέπει να μάθουν προσεκτικά για τις μεθόδους γραφής, πώς να γράφουν μια απλή παράγραφο με σαφές θέμα και λειτουργία.

Κανονισμοί εξετάσεων πριν από την πρώτη ημέρα εξετάσεων, 6 Ιουνίου.

Σύμφωνα με τον κ. Μπάο, οι μαθητές πρέπει να αποφεύγουν το λάθος να βασίζονται σε δείγματα δοκιμίων. Συχνά χρησιμοποιούν τις απαντήσεις σε παλιές ερωτήσεις ή δείγματα δοκιμίων που έχουν μάθει για να αντιγράψουν σε οποιοδήποτε δοκίμιο που έχει σημεία που σχετίζονται με το δοκίμιο που έχουν κάνει ή μάθει.

«Το τεστ είναι σίγουρα εντός του εύρους του εύκολου, όχι δύσκολου. Το πρόβλημα είναι ότι το τεστ θα απαιτήσει από τους μαθητές να επιδείξουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους σε ορισμένες συγκεκριμένες πτυχές. Η απάντηση βρίσκεται στις απαιτήσεις του τεστ. Οι μαθητές πρέπει να εξασκηθούν στην ανάγνωση του τεστ, αναλύοντας τις απαιτήσεις του για να κατανοήσουν τι πρέπει να γράψουν και τι δεν πρέπει να γράψουν στο δοκίμιό τους. Αποφύγετε να γράφετε περιεχόμενο που δεν σχετίζεται με το τεστ μόνο και μόνο για να κάνετε το δοκίμιο μεγαλύτερο», δήλωσε ο κ. Bao.

Σύμφωνα με τον κ. Μπάο, η άποψη ότι η καλή και μακροσκελής γραφή θα επιφέρει υψηλές βαθμολογίες είναι λανθασμένη. Οι εισαγωγικές εξετάσεις λογοτεχνίας της 10ης τάξης στην πόλη Χο Τσι Μινχ επικεντρώνονται περισσότερο στις δεξιότητες παρά σε οτιδήποτε άλλο. Οι μαθητές χρειάζονται μόνο τις βασικές γνώσεις που διδάσκονται στο πρόγραμμα για να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις γνώσεων της εξέτασης.

Στις εξετάσεις, οι μαθητές πρέπει να επιδείξουν τις γραπτές τους δεξιότητες. Η κλίμακα βαθμολόγησης για τις δεξιότητες είναι αρκετά υψηλή. Αντί να επικεντρώνονται απλώς στη συγγραφή ενός πολύ μεγάλου δοκιμίου, αφήνοντας τα τελευταία λεπτά για να γράψουν το συμπέρασμα, οι μαθητές θα πρέπει να επικεντρωθούν στην εξάσκηση δεξιοτήτων και μεθόδων για τη συμπλήρωση του τεστ.

Πηγή: https://nld.com.vn/thi-sinh-den-lam-thu-tuc-thi-lop-10-luu-y-de-dat-diem-cao-mon-van-196240605103922808.htm