Ο Διδάκτωρ Ιστορίας μοιράζεται πώς να μελετάτε και να δίνετε εξετάσεις με βάση τις ικανότητες και τα προσόντα σας

Οι ειδικοί μοιράζονται τις απόψεις τους στο εργαστήριο

Σήμερα το πρωί (20 Ιουλίου), το Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ) διοργάνωσε εθνικό συνέδριο με τίτλο «Ο Νότος από το Ντιέν Μπιέν Φου έως τη Συμφωνία της Γενεύης: 70 χρόνια ανασκόπησης (1954-2024)». Το συνέδριο συγκέντρωσε 37 παρουσιάσεις από ειδικούς και επιστήμονες από όλη τη χώρα.

Μοιράζοντας περισσότερα με τους δημοσιογράφους, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thi Mai, λέκτορας του Τμήματος Ιστορίας του Πανεπιστημίου Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ), δήλωσε: « Η εκπαίδευση που προσανατολίζεται στην ανάπτυξη ικανοτήτων και ιδιοτήτων γίνεται μέσω του εκπαιδευτικού προγράμματος, των σχολικών βιβλίων και του ρόλου της καθοδήγησης και οργάνωσης των διδακτικών δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών, οι μαθητές συμμετέχουν στη διαδικασία μάθησης, ανακάλυψης και εξάσκησης της ιστορικής γνώσης, εφαρμόζοντας τις γνώσεις που έχουν αποκτηθεί στην πράξη, σύμφωνα με το πνεύμα του μαθητή που αποτελεί το επίκεντρο».

«Οι άνθρωποι συχνά πιστεύουν ότι η μελέτη της ιστορίας σημαίνει γνώση πολλών γεγονότων, απομνημόνευση πολλών ημερομηνιών, αριθμών... Αυτή είναι μια λανθασμένη αντίληψη. Η προοπτική της μάθησης προς την κατεύθυνση της ανάπτυξης ικανοτήτων και ιδιοτήτων επικεντρώνεται στη συστηματικότητα, στην απόκτηση βασικών γνώσεων, στην κατανόηση της φύσης των γεγονότων, των ιστορικών διαδικασιών και στη γνώση του πώς να τις εφαρμόσουμε στην πράξη. Και η πρακτική δεν είναι μακριά, είναι ακριβώς στα οικονομικά , πολιτιστικά, κοινωνικά ζητήματα... ακριβώς στην περιοχή μας», δήλωσε ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thi Mai.

Οι φετινές εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου είχαν ιστορικό υψηλό σκορ 2.108 τεστ, με βαθμολογία 10.

Η ανάλυση της κατανομής των βαθμολογιών στις απολυτήριες εξετάσεις ιστορίας του λυκείου 2024 σε εθνικό επίπεδο δείχνει ότι ο μέσος όρος βαθμολογίας είναι 6,57. Η υψηλότερη βαθμολογία που πέτυχαν οι μαθητές είναι 6,75. Αυτή η εξέταση έχει 2.108 εξετάσεις με βαθμολογία 10 αλλά 19 εξετάσεις με βαθμολογία 0.

Μιλώντας για αυτή τη μέθοδο, η Δρ. Μάι δήλωσε: «Όσον αφορά το ζήτημα της διατήρησης της αξίας της πολιτιστικής κληρονομιάς, οι μαθητές μπορούν να συμμετέχουν άμεσα ως ερευνητές, συλλέκτες, εισηγητές και υποστηρικτές της κληρονομιάς στην περιοχή τους. Από εκεί, μπορούν να αντλήσουν τις δικές τους εμπειρίες και να συμβάλουν στην κοινότητα στη διατήρηση και την προώθηση της αξίας της κληρονομιάς. Η μάθηση σε συνδυασμό με την ιστορική πρακτική, η μάθηση που συνδέεται με την πρακτική, η σύνδεση με τη ζωή και η απόκτηση μεγαλύτερης κατανόησης της τοποθεσίας, όχι μόνο βοηθά στην εδραίωση των γνώσεων που έχουν αποκτηθεί, αλλά και καλλιεργεί και βελτιώνει τις ιδιότητες των μαθητών».

Ανασκόπηση του Πανελλήνιου Συνεδρίου σήμερα το πρωί

Σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή, Δρ. Tran Thi Mai, οι ερωτήσεις των εξετάσεων δεν επικεντρώνονται πλέον στον έλεγχο των γνώσεων αλλά στην αξιολόγηση των ικανοτήτων, εστιάζοντας σε αυτά που έχει μάθει ο μαθητής, στον τρόπο που λαμβάνει και εφαρμόζει τη γνώση. Εάν η μάθηση βασίζεται στην ικανότητα και την ποιότητα, η εξέταση πρέπει επίσης να βασίζεται στην ικανότητα και την ποιότητα, εξαλείφοντας τη νοοτροπία της απομνημόνευσης της ιστορίας.

«Η μελέτη της ιστορίας γίνεται για την κατανόηση και την εφαρμογή της, επομένως η εξέταση εξετάζει επίσης την ικανότητα κατανόησης και εφαρμογής του μαθητή», μοιράστηκε περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ζήτημα της μελέτης και της συμμετοχής στις εξετάσεις ιστορίας, ένας ανώτερος λέκτορας του Τμήματος Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών (Εθνικό Πανεπιστήμιο της Πόλης Χο Τσι Μινχ).

Πηγή: https://thanhnien.vn/tien-si-lich-su-chia-se-cach-hoc-va-thi-theo-nang-luc-pham-chat-185240720182404789.htm