Garantizar la aplicación efectiva de la Ley del Profesorado a partir del 1 de enero de 2026

En la mañana del 17 de julio, el Ministerio de Educación y Formación realizó un taller de consulta profesional sobre algunos contenidos que orientan la implementación de la Ley de Docentes, políticas para docentes, líderes educativos y personal escolar en el nuevo contexto.

Recomendaciones de expertos internacionales

En el taller, expertos nacionales e internacionales compartieron sobre el contexto nacional e internacional relacionado con la configuración del papel y las políticas de los docentes, líderes y personal educativo; presentaron algunas conclusiones sobre políticas docentes en el Informe de Seguimiento de la Educación Mundial 2024, 2025, así como recomendaciones de políticas para Vietnam a partir de una serie de estudios en profundidad.

Los contextos y recomendaciones de políticas de fuentes internacionales y nacionales ayudarán al órgano permanente que elabora los documentos que guían la implementación de la Ley de Docentes del Ministerio, así como a los delegados locales y las instituciones educativas, a tener perspectivas más multidimensionales sobre las políticas docentes nacionales e internacionales para que puedan participar, aportar ideas, criticar y asesorar sobre mejores políticas docentes.

El Sr. Jonathan Wallace Baker compartió en el taller.

El Sr. Jonathan Wallace Baker, Representante de la UNESCO en Vietnam, reconoció que la recién promulgada Ley del Profesorado contribuye a mejorar la situación del personal docente. Dado que la regulación salarial docente ocupa el primer lugar en la escala salarial de la carrera administrativa, se afirma claramente que la educación desempeña un papel fundamental en el desarrollo del país.

“La UNESCO valora altamente la reforma educativa integral de Vietnam, desde la exención del pago de matrícula, la implementación de dos sesiones de clases por día..., demostrando equidad en la educación”, señaló el Sr. Jonathan Wallace Baker.

La UNESCO ha acompañado a Vietnam desde las primeras etapas del desarrollo de políticas docentes y se compromete a seguir apoyando al país en la promoción de la igualdad de género, la formación docente y la construcción de escuelas felices. El Sr. Jonathan Wallace Baker afirmó: «En el futuro, la UNESCO seguirá apoyando a Vietnam en la transformación digital, centrándose en la tecnología y garantizando la concentración».

Según el Sr. Jonathan Wallace Baker, necesitamos un sistema de datos integrado para apoyar a los docentes y a todo el equipo, al personal de psicología escolar y al personal médico ... para abordar la escasez de necesidades de recursos humanos en las localidades y en la planificación de políticas.

Además, se utilizan las tecnologías de la información para mejorar la experiencia, optimizar la gestión escolar y promover la innovación. El Sr. Jonathan Wallace Baker destacó que la promulgación de la Ley del Profesorado y la reforma de las leyes de educación demuestran que Vietnam asume un compromiso integral para garantizar que ningún niño o persona quede excluido.

Al taller asistieron expertos, científicos y profesores.

Al recomendar la recopilación, el análisis y la previsión de datos sobre los docentes en Vietnam, el Sr. Nyi Nyi Thaung, representante de la UNESCO Tailandia, dijo que es necesario desarrollar un sistema de información de gestión docente vinculado con el EMIS, la formación profesional regular y la gestión de recursos humanos.

Al mismo tiempo, ampliar la desagregación de datos, como por etnia, discapacidad, situación laboral, etc. Aprovechar la tecnología digital para integrar y visualizar datos. Además, utilizar herramientas de pronóstico para fundamentar las políticas de contratación, retención y formación docente. Fortalecer la capacidad a nivel local para utilizar los datos en la planificación y promover la colaboración intersectorial.

Es necesario organizar la implementación de la Ley del Personal Docente según la descentralización y delegación de autoridad.

El profesor asociado, Dr. Pham Manh Ha, de la Facultad de Ciencias y Tecnología Educativa (Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi), compartió su experiencia en el taller.

Al proponer políticas específicas para desarrollar el personal docente, el Profesor Asociado, Dr. Pham Manh Ha - Facultad de Ciencias y Tecnología Educativa (Universidad de Ciencias y Tecnología de Hanoi) sugirió que es necesario estipular en las Circulares sobre estándares profesionales para maestros y personal, en las que definir claramente los estándares sobre estándares de competencia digital y la capacidad de aplicar IA es un requisito obligatorio;

Además, es necesario incorporar este contenido formativo en los programas de formación regulares para todo el personal educativo, incluidos los profesores y el personal de apoyo.

Además, el Sr. Pham Manh Ha dijo que es necesario construir un marco de evaluación del desempeño práctico y flexible, centrado en la innovación y las contribuciones prácticas, en lugar de depender únicamente de la antigüedad o de indicadores administrativos.

Este marco debe aplicarse de manera uniforme al personal de apoyo, a fin de crear una hoja de ruta de desarrollo justa y transparente. Es necesario considerar un mecanismo de ascenso especial, más flexible para quienes destacan en sus logros, en lugar de la rígida regulación actual de nueve años de retención de rango.

Al comentar que la Ley de Maestros es un gran avance en el perfeccionamiento del sistema educativo, el Dr. Pham Do Nhat Tien, experto en educación de la UNESCO, dijo que en el futuro, es necesario organizar la implementación de la Ley de Maestros de acuerdo con la descentralización y la delegación de autoridad.

Al mismo tiempo, es necesario mejorar el liderazgo y la capacidad organizativa de las partes interesadas con el fin de formar y desarrollar al profesorado y al personal educativo. Además, es necesario centrarse en la innovación en la formación y el desarrollo del profesorado y del personal educativo para prepararlos para el futuro.

El científico Dr. Pham Do Nhat Tien sugirió que es necesario poner a prueba y expandir gradualmente el modelo de escuela feliz en la educación vocacional y superior; atraer la participación del sector privado, especialmente en el sector tecnológico; y completar la base de datos de maestros y personal educativo para servir a la formulación de políticas, el seguimiento y la evaluación.

El Dr. en Ciencias Pham Do Nhat Tien realizó una presentación en la conferencia.

La base jurídica más alta

Al hablar en el taller, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, enfatizó que la promulgación de la Ley de Docentes es una condición importante y la base legal más alta para implementar políticas docentes y desarrollar el equipo.

Estas son condiciones necesarias, y la condición suficiente es emitir documentos rectores conforme a la ley. Este proceso requiere esfuerzo, inteligencia, estudios, investigaciones y evaluaciones científicas, prácticas y sistemáticas.

El Viceministro enfatizó que, desde ahora hasta el 1 de enero de 2026, la Ley del Profesorado entrará en vigor y, simultáneamente, su reglamentación deberá implementarse de forma sincronizada. Por consiguiente, desde ahora hasta finales de 2025, es necesario estudiar y emitir simultáneamente tres decretos y doce circulares que guíen la implementación de la Ley.

Estos documentos son importantes, difíciles y complejos, ya que estipulan contenidos específicos que ya están en la ley y que regulan el contenido bajo la autoridad del Gobierno, el Primer Ministro y los ministerios. En particular, afectan a personas con más de un equipo docente y a otros documentos legales.

El viceministro de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, habló en el taller.

Por lo tanto, el Viceministro solicitó que quienes elaboran documentos de orientación aún deben abordarlos sobre la base de una adhesión total a los fundamentos legales, los puntos de vista políticos, científicos y prácticos y con el mayor sentido de responsabilidad, trabajando de la manera más científica y práctica.

Sobre todo, requiere un espíritu de receptividad y escucha. Ya sea una circular o un decreto, debe seguir el criterio más elevado: desarrollar al profesorado, creando un cuerpo docente que garantice la estructura y cumpla con los requisitos de calidad.

De esta manera, satisfacer las nuevas exigencias del país, construyendo una generación de estudiantes con capacidad y estatura suficientes para entrar en la nueva era, la era del ascenso del país.

“Con las dificultades, los desafíos y las altas exigencias, y con el tiempo limitado, necesitamos tener un enfoque científico”, enfatizó el Viceministro y sugirió que una de las formas efectivas es organizar conferencias y seminarios para consultar a expertos nacionales e internacionales para escuchar y sintetizar opiniones y sobre la base de seguir de cerca los puntos de vista de la Ley de Maestros.

El Sr. Vu Minh Duc pronunció el discurso de apertura del taller.

Tras recibir las opiniones de expertos y científicos nacionales e internacionales, el Sr. Vu Minh Duc, Director del Departamento de Profesores y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), reconoció la dedicación, responsabilidad y profundidad de las opiniones presentadas. De esta manera, contribuyó a la elaboración de documentos que orientan la implementación de la Ley del Profesorado.

Después del taller, el Sr. Vu Minh Duc espera seguir recibiendo comentarios de expertos, científicos y organizaciones internacionales en el proceso de compilación de documentos que orienten la implementación de la Ley de Docentes.

Para garantizar la implementación efectiva de la Ley del Profesorado a partir del 1 de enero de 2026, el Director del Departamento de Profesores y Gestores Educativos dijo que el Ministerio de Educación y Formación asesorará y someterá al Gobierno la emisión de 3 Decretos y emitirá 12 Circulares bajo su autoridad.

De los cuales, 3 Decretos incluyen: Decreto que detalla una serie de artículos de la Ley de Maestros, Decreto que estipula la política salarial, régimen de subsidios, políticas de apoyo y atracción para maestros, Decreto que estipula el régimen de subsidios preferenciales según la profesión para los funcionarios públicos en el sector de la educación; 12 Circulares que estipulan estándares profesionales, régimen de trabajo, autoridad de reclutamiento, títulos equivalentes y código de conducta para maestros.

“Ante las nuevas exigencias de políticas innovadoras para el desarrollo científico, tecnológico, la innovación y la transformación digital, y las orientaciones sobre los avances educativos y formativos del futuro, se requiere que el contenido de las regulaciones en los documentos que guían la implementación de la Ley del Profesorado sea revolucionario, excepcional y se anticipe a las tendencias de desarrollo de la nueva era”, enfatizó el Sr. Vu Minh Duc.

El viceministro Pham Ngoc Thuong presentó algunos contenidos fundamentales de la Ley de Docentes.

Al destacar cinco aspectos destacados de las disposiciones de la Ley del Profesorado, el Sr. Vu Minh Duc afirmó: primero, consolidar la posición docente y proteger el honor y el prestigio de la profesión. segundo, los salarios docentes ocupan los primeros puestos en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa. tercero, políticas para un mejor trato, apoyo y atractivo para el profesorado. cuarto, estandarizar y desarrollar el equipo docente para mejorar la calidad de la educación. quinto, aumentar la autonomía de las instituciones educativas y dar iniciativa al sector educativo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/bao-dam-hieu-luc-thi-hanh-cua-luat-nha-giao-ke-tu-ngay-112026-post740211.html