El Ministerio de Educación y Formación declaró que la escasez de docentes ha alcanzado un nivel alarmante, lo que afecta directamente la implementación del programa educativo . Según las estadísticas, a mayo de 2025, el país aún carecía de 102.097 docentes en todos los niveles de educación preescolar y general, en comparación con la cuota de personal establecida, y según informes recientes, esta cifra podría superar los 120.000.
Según el Ministerio de Educación y Formación, esta situación está sobrecargando al personal docente existente, reduciendo la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y está causando, en particular, una grave escasez en la educación preescolar y en las nuevas asignaturas del currículo de educación general de 2018.
Un nuevo punto en el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas innovadoras para el desarrollo de la educación y la formación es facultar al Director del Departamento de Educación y Formación para reclutar, aceptar, asignar, transferir y asignar maestros, administradores y personal en instituciones de educación preescolar y general en la provincia.
Según el Ministerio de Educación y Formación, el persistente problema de la escasez y el excedente de docentes localizados sigue sin resolverse, ya que la autoridad para contratar y asignar docentes está actualmente descentralizada en los Comités Populares distritales para la educación preescolar, primaria y secundaria. Esto provoca fragmentación en la gestión: cuando un distrito tiene un excedente de docentes y otro tiene escasez, los docentes no pueden ser reasignados debido a las diferentes jurisdicciones.
Además, el hecho de que el reclutamiento no sea supervisado por el sector educativo conduce a una estructura incorrecta de las asignaturas: los mismos exámenes que en otros campos no evalúan la competencia pedagógica de los candidatos que desean convertirse en docentes.
El proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas específicos para el desarrollo de la educación y la formación también incluye numerosas políticas sobre recursos humanos en el sector educativo.
En este sentido, el Gobierno reglamentará un régimen especial de subsidios preferenciales, garantizando un nivel mínimo según lo estipulado en la Resolución 71-NQ/TW: 70% para docentes de educación preescolar, primaria y secundaria profesional; 30% para el personal escolar; y 100% para docentes de instituciones para discapacitados, escuelas especializadas y zonas con dificultades extremas.
Las autoridades locales pueden desarrollar mecanismos flexibles y competitivos de reclutamiento, empleo y compensación, que no necesariamente sigan la escala salarial general de los funcionarios públicos, con el fin de atraer y utilizar a expertos destacados, científicos internacionales e intelectuales vietnamitas en el extranjero.
Fuente: https://vietnamnet.vn/ca-nuoc-con-thieu-hon-102-000-giao-vien-mam-non-pho-thong-2446689.html
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