El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, responde a las preocupaciones sobre la gestión de la tutoría extracurricular.

En respuesta a las recomendaciones de los votantes sobre la gestión de las tutorías extracurriculares para garantizar una educación genuina y evitar que los estudiantes se conviertan en "máquinas de aprender" o "aprendices de memoria", el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, ha proporcionado una respuesta sobre este tema.

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, responde a preguntas sobre la gestión de las tutorías extracurriculares. (Fuente: MOET)

Antes de la 9ª sesión de la 15ª Asamblea Nacional, los votantes de la provincia de Hung Yen enviaron comentarios al Ministerio de Educación y Capacitación , reflejando el hecho de que después de la implementación de la Circular No. 29 del Ministerio de Educación y Capacitación que regula la enseñanza y el aprendizaje complementarios, se produjeron muchos cambios importantes en la gestión de la educación, contribuyendo a reorientar la forma en que se organizan la enseñanza y el aprendizaje en una dirección más saludable.

Sin embargo, los votantes consideran que la normativa actual sobre tutorías y clases complementarias presenta numerosas deficiencias, lo que genera dificultades para padres y alumnos. Por lo tanto, sugieren que el Ministerio de Educación y Formación investigue normativas adecuadas a la situación práctica para gestionar eficazmente las tutorías y las clases complementarias, de modo que la educación recupere su verdadera esencia y no convierta a los alumnos en "máquinas de aprender", "aprendices de memoria" o herramientas para que los profesores obtengan ingresos adicionales.

Al mismo tiempo, el Ministerio de Educación y Capacitación debe considerar e investigar la reducción de la carga curricular, el aumento de las actividades extracurriculares, el aprendizaje experiencial y la capacitación en habilidades para la vida con el objetivo de formar una futura generación con salud física, salud mental y salud social.

En respuesta a esta cuestión, el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, afirmó que en los últimos tiempos, el Ministerio ha implementado numerosas soluciones para gestionar las actividades de tutoría extracurricular, mejorar la calidad de las clases regulares, fortalecer la responsabilidad de la calidad educativa en las escuelas y brindar tiempo y espacio para que los estudiantes experimenten, practiquen y se desarrollen a través de actividades educativas adaptadas a sus necesidades individuales para un desarrollo integral.

El Ministerio de Educación y Formación ha recomendado al Primer Ministro que emita una directiva para fortalecer la orientación sobre la matriculación en la escuela secundaria y preparatoria y gestionar las actividades de tutoría extracurricular; y ha emitido, dentro de su autoridad, documentos a los Comités Populares de las provincias y ciudades para mejorar la coordinación en la implementación de la Circular 29.

En consecuencia, se solicita a las localidades asignar recursos presupuestarios y fortalecer la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación obligatoria puedan asistir a la escuela, reduciendo la presión en la matrícula para reducir la necesidad de tutorías adicionales.

Las autoridades locales deben mejorar activamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje durante las horas regulares de clase, diversificar los métodos de enseñanza y las formas de organización y fortalecer la aplicación de la tecnología de la información; continuar innovando los métodos y formas de evaluación y evitar presionar a los estudiantes para que asistan a clases adicionales.

El Ministerio de Educación y Formación ha asesorado y presentado al Primer Ministro una directiva sobre la organización de clases de dos sesiones diarias y actividades de verano para niños y estudiantes, de acuerdo con las instrucciones del Secretario General To Lam. Esto contribuye a reducir la generalización de las clases particulares y fortalece la organización de actividades educativas para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes, a la vez que se alinea con la política del Partido de eximir del pago de matrícula a los estudiantes y organizar clases de dos sesiones diarias, satisfaciendo así las necesidades de aprendizaje y desarrollando el talento de cada estudiante.

Fuente: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html