El Ministro de Educación y Formación responde a la propuesta de ajustar la enseñanza de asignaturas integradas

El Ministro de Educación y Formación acaba de responder a la petición enviada por los votantes de la provincia de Thanh Hoa a la octava sesión de la XV Asamblea Nacional sobre la cuestión de la enseñanza integrada en el nivel de secundaria.

En concreto, los votantes de la provincia de Thanh Hoa solicitaron al Ministerio de Educación y Formación que considere ajustar la enseñanza de materias integradas en el nivel de secundaria para garantizar la eficacia de las actividades de enseñanza y aprendizaje y la coherencia con el programa de educación secundaria.

La enseñanza de materias integradas en el nivel secundario sigue generando inquietud y preocupación entre los votantes.

FOTO: DAO NGOC THACH

En respuesta a esta cuestión, el Ministro de Educación y Formación citó La Resolución n.º 88 de la Asamblea Nacional sobre la innovación de los programas y libros de texto de educación general define claramente el contenido de la innovación, según el cual, en los niveles de primaria y secundaria, se integran contenidos relacionados de diversas áreas y asignaturas del programa actual para formar asignaturas integradas. Se implementa la racionalización y se evita la duplicación de contenidos educativos, y se reduce razonablemente el número de asignaturas.

Para concretar la implementación de la resolución anterior, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular No. 32 sobre el Programa de Educación General, en el que el nivel de secundaria tiene materias de ciencias naturales integradas a partir de física, química y biología; las materias de historia y geografía se integran a partir de las materias de historia y geografía para facilitar la explotación de contenidos de enseñanza específicos de manera integral desde muchos aspectos.

Al identificar estos como nuevos temas, el Ministerio de Educación y Capacitación ha instruido a las escuelas a mejorar la innovación en los métodos de enseñanza y las pruebas y evaluaciones de acuerdo con la orientación del desarrollo de la capacidad de los estudiantes, que ha sido guiada y entrenada por el Ministerio durante muchos años, y esto continúa aplicándose cuando se enseña de acuerdo con el nuevo programa.

Desde hace muchos años, el programa actual implementa el aprovechamiento de los contenidos de las clases desde múltiples aspectos y en una dirección integrada (conocimientos geográficos en las clases de historia y viceversa, conocimientos químicos y biológicos en las clases de física y viceversa).

No es necesario enseñar integración sin preparación

Además, el 10 de octubre de 2023, el Ministerio de Educación y Formación emitió un comunicado oficial para orientar y capacitar a todo el profesorado de estas dos asignaturas a nivel nacional. En particular, la asignación de docentes para impartir ciencias naturales e historia y geografía debe garantizar la idoneidad de su formación profesional y del contenido docente asignado.

Por ejemplo, en el caso de las ciencias naturales, los profesores se asignarán según los contenidos, y no se requerirá que un profesor que aún no esté preparado profesionalmente enseñe todo el programa de la asignatura.

La asignación de docentes con formación y desarrollo profesional para impartir dos áreas de contenido o el programa completo de la asignatura debe realizarse gradualmente, garantizando así la capacidad profesional docente necesaria para garantizar la calidad de la enseñanza. Se realizan pruebas y evaluaciones periódicas durante el proceso docente; los docentes que imparten un contenido deben realizar pruebas y evaluaciones para dicho contenido.

La respuesta del Ministerio de Educación y Formación se limitó a indicar que había proporcionado orientación y capacitación sobre la enseñanza de asignaturas integradas, sin mencionar directamente las recomendaciones de los votantes sobre la necesidad de adaptarlas. Mientras tanto, la enseñanza integrada en secundaria siempre ha sido el problema más preocupante y apremiante en la implementación del nuevo programa de educación general, dado que no se ha preparado al profesorado para esta asignatura.

El ministro Nguyen Kim Son, en una reunión con profesores de educación general en agosto de 2023, también admitió: "Enseñar materias integradas e interdisciplinarias es una de las cosas más difíciles a la hora de implementar el nuevo programa de educación general, un "punto de estancamiento, un cuello de botella, una dificultad".

Según el Ministro, el Ministerio realizará ajustes en la enseñanza de asignaturas integradas en el nivel secundario.

Fuente: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm