El Ministro de Educación y Formación acaba de responder a la petición enviada por los votantes de la provincia de Thanh Hoa a la octava sesión de la XV Asamblea Nacional sobre la cuestión de la enseñanza integrada en el nivel de escuela secundaria.
En concreto, los votantes de la provincia de Thanh Hoa solicitaron al Ministerio de Educación y Formación que considere ajustar la enseñanza de materias integradas en el nivel de secundaria para garantizar la eficacia de las actividades de enseñanza y aprendizaje y la coherencia con el programa de educación secundaria.
La enseñanza de materias integradas en el nivel secundario sigue generando inquietud y preocupación entre los votantes.
FOTO: DAO NGOC THACH
En respuesta a esta cuestión, el Ministro de Educación y Formación citó La Resolución n.º 88 de la Asamblea Nacional sobre la innovación de los programas y libros de texto de educación general define claramente el contenido de la innovación, según el cual, en los niveles de primaria y secundaria, se integran contenidos relacionados de diversas áreas y asignaturas del programa actual para formar asignaturas integradas. Se implementa la racionalización y la eliminación de la superposición de contenidos educativos, así como la reducción razonable del número de asignaturas.
Para concretar la implementación de la resolución anterior, el Ministerio de Educación y Capacitación emitió la Circular No. 32 sobre el Programa de Educación General, en el que el nivel de secundaria tiene asignaturas de ciencias naturales integradas a partir de física, química y biología; asignaturas de historia y geografía integradas a partir de asignaturas de historia y geografía para facilitar la explotación de contenidos de enseñanza específicos de manera integral desde muchos aspectos.
Al identificar estos como nuevos temas, el Ministerio de Educación y Capacitación ha instruido a las escuelas para que mejoren la innovación en los métodos de enseñanza, pruebas y evaluación de acuerdo con la orientación del desarrollo de la capacidad de los estudiantes, que ha sido guiada y entrenada por el Ministerio durante muchos años, y esto continúa aplicándose cuando se enseña de acuerdo con el nuevo programa.
Desde hace muchos años, el programa actual implementa el aprovechamiento de los contenidos de las clases desde múltiples aspectos y en una dirección integrada (conocimientos geográficos en las clases de historia y viceversa, conocimientos de química y biología en las clases de física y viceversa).
No es necesario enseñar integración si no estás preparado
Además, el 10 de octubre de 2023, el Ministerio de Educación y Formación emitió un comunicado oficial para orientar y capacitar a todo el profesorado que imparte estas dos asignaturas a nivel nacional. En particular, la asignación de profesorado para impartir ciencias naturales e historia y geografía debe garantizar la idoneidad de su formación profesional y del contenido docente asignado.
Por ejemplo, en ciencias naturales, los profesores serán asignados según áreas de contenido, y un profesor que aún no esté preparado profesionalmente no estará obligado a enseñar todo el programa de la materia.
La asignación de docentes con formación y desarrollo profesional para impartir dos áreas de contenido o el programa completo de la asignatura debe realizarse de forma gradual, garantizando así la capacidad profesional docente necesaria para garantizar la calidad de la enseñanza. Se realizan pruebas y evaluaciones periódicas durante el proceso docente; los docentes que imparten un contenido deben realizar pruebas y evaluaciones para dicho contenido.
La respuesta del Ministerio de Educación y Formación se limitó a indicar que había brindado orientación y capacitación sobre la enseñanza de asignaturas integradas, sin abordar directamente las recomendaciones de los votantes sobre la conveniencia de adaptarlas. Mientras tanto, la enseñanza integrada en la educación secundaria siempre ha sido el problema más preocupante y apremiante en la implementación del nuevo programa de educación general, dado que no se ha preparado al profesorado para esta asignatura.
El ministro Nguyen Kim Son, en una reunión con profesores de educación general en agosto de 2023, también admitió: "Enseñar materias integradas e interdisciplinarias es una de las cosas más difíciles al implementar el nuevo programa de educación general, un "punto estancado, estancado y difícil".
Según el Ministro, el Ministerio realizará ajustes en la enseñanza de asignaturas integradas en el nivel secundario.
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Fuente: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-kien-nghi-dieu-chinh-viec-day-mon-tich-hop-185250203152722127.htm
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