Se necesitan 22.000 profesores más para implementar el proyecto de inglés como segunda lengua.

Para lograr el objetivo de convertir el inglés en la segunda lengua en las escuelas para 2045, el sector educativo necesita incorporar unos 22.000 profesores.

La viceministra de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que la innovación en los programas de formación docente y las políticas de remuneración adecuadas son requisitos urgentes. (Fuente: MOET)

El proyecto preliminar "Convertir el inglés en segunda lengua en las escuelas para el período 2025-2035, con una visión de 2045", que está desarrollando el Ministerio de Educación y Formación, tiene como objetivo concretar las políticas y resoluciones del Partido y del Gobierno sobre innovación fundamental e integral en educación y formación, desarrollando recursos humanos de alta calidad y satisfaciendo las exigencias de la integración internacional.

El proyecto tiene como objetivo convertir el inglés en la segunda lengua del sistema educativo para 2045, y que se utilice ampliamente en la docencia, la gestión y las actividades educativas. La hoja de ruta para su implementación se divide en tres fases (2025-2030, 2030-2040 y 2040-2045) con un conjunto de siete criterios de evaluación para cada nivel educativo.

Entre las tareas y soluciones clave se incluyen: aumentar la conciencia social; perfeccionar los mecanismos y las políticas; desarrollar el personal docente; elaborar programas y materiales de aprendizaje; innovar en exámenes, pruebas y evaluaciones; aplicar la tecnología y la inteligencia artificial; fortalecer la cooperación internacional y la socialización; promover la emulación y las recompensas.

Se prevé que el proyecto se implemente en todo el sistema educativo, que cuenta con cerca de 50.000 centros, aproximadamente 30 millones de estudiantes y 1 millón de empleados docentes. Según cálculos del Ministerio de Educación y Formación, será necesario incorporar unos 12.000 profesores de inglés para preescolar, cerca de 10.000 profesores de primaria y, al mismo tiempo, formar al menos a 200.000 docentes capacitados para impartir clases en inglés para el año 2030.

Los recursos para la implementación incluyen el presupuesto estatal y la participación y contribuciones de empresas, organizaciones y particulares. El Ministerio de Educación y Formación considera que el éxito del proyecto requiere consenso social y una implementación constante durante 20 años.

En una reunión reciente organizada por el Consejo Nacional de Educación y Desarrollo de Recursos Humanos para recabar comentarios sobre el borrador del proyecto, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, hizo especial hincapié en dos factores clave: las instituciones y la formación docente, entre las ocho soluciones principales del proyecto.

Según el viceministro de Educación y Formación, la innovación en los programas de formación docente y las políticas de remuneración adecuadas, especialmente para los profesores que imparten clases de inglés y utilizan el inglés para enseñar asignaturas científicas , son requisitos urgentes.

El Sr. Thuong también hizo hincapié en el papel de la aplicación de la tecnología y la inteligencia artificial en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras; el lanzamiento de un movimiento para competir en el aprendizaje del inglés; el aprendizaje y la réplica de modelos exitosos en localidades e instituciones educativas.

"Esperamos que el proyecto sea aprobado pronto con alta viabilidad y una gestión eficaz, especialmente a nivel local, para que cada institución educativa pueda alcanzar los resultados establecidos", dijo el Sr. Thuong.

Fuente: https://baoquocte.vn/can-them-22000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-328642.html