La formación periodística ante el ‘tornado’ de la era digital

La era digital cambia constantemente, lo que requiere que los periodistas tengan una mentalidad proactiva para actualizar nuevos conocimientos y habilidades para adaptarse e integrarse en el nuevo período.

Estudiantes de la Academia de Periodismo y Comunicación practican filmaciones al aire libre. Foto: LV

Brecha en la formación y la práctica

Para 2025, el país contará con 60 universidades que impartirán formación en periodismo y comunicación. La Academia de Periodismo y Comunicación y la Universidad de Ciencias Sociales y Humanas han integrado asignaturas con enfoque digital, como producción de audio y video, redes sociales, grabación y conducción de reality shows al aire libre.

El estudiante Nguyen Quynh Trang (Facultad de Periodismo, Academia de Periodismo y Comunicación) comentó: «Para prepararme para las prácticas, actualicé mis habilidades de creación de videos , lectura de podcasts, toma de fotos... manejo ágil del teléfono con programas como Canva y Cap Cut... Estas habilidades me fueron de gran ayuda durante las prácticas. Hoy en día, las oficinas de prensa exigen la redacción de artículos que integren imágenes y videoclips con temas de la vida real...».

Cabe destacar que en los seminarios y charlas organizados por la Facultad y el Instituto de la Escuela, participan estudiantes de la Facultad de Periodismo, Comunicación Multimedia y Relaciones Públicas. Estos desempeñan funciones de guionista, redactor de noticias, fotógrafo, etc. Esta es también una actividad habitual para los estudiantes de periodismo.

Sin embargo, en muchas redacciones se plantea un reto: la inteligencia artificial (IA) se está integrando gradualmente en la cadena de producción de contenido periodístico, desde la sugerencia de temas, la redacción de borradores, la edición del idioma, la optimización para motores de búsqueda (SEO), hasta el análisis de datos de usuario y la personalización del contenido para cada público objetivo. Muchos estudiantes de periodismo comparten este gran reto, ya que la formación en las escuelas aún no se ha adaptado a la realidad de las redacciones.

Según el Sr. Le Quoc Minh, miembro del Comité Central del Partido, editor jefe del periódico Nhan Dan y presidente de la Asociación de Periodistas de Vietnam , en la era digital, los periodistas deben, ante todo, tener una postura política firme, ser absolutamente leales al Partido, a la Patria y al pueblo; tener una ética profesional clara y no dejarse influenciar por intereses personales ni por intereses colectivos negativos. Los periodistas modernos deben ser competentes en su profesión, tener la capacidad de trabajar en múltiples plataformas y medios; dominar la tecnología digital, analizar datos, producir contenido digital atractivo, etc. De esta manera, la postura política y la ética no se desvanecerán, y afrontarán proactivamente los nuevos desafíos, junto con la capacidad tecnológica y el pensamiento innovador.

La brecha entre los conocimientos y las habilidades que se imparten en las escuelas y las necesidades reales de las diferentes agencias de prensa. El currículo y los libros de texto siguen estando excesivamente teóricos y son lentos para actualizar los nuevos conocimientos y las nuevas tecnologías; los métodos de enseñanza no fomentan la iniciativa ni la creatividad de los alumnos. Las instalaciones y el equipo para la formación práctica siguen siendo deficientes y obsoletos, mientras que el profesorado necesita formación y actualización periódica de conocimientos y habilidades... Estos son problemas sistémicos que requieren soluciones y evaluaciones exhaustivas para realizar ajustes estratégicos, enfatizó el Sr. Le Quoc Minh.

El estudio cuenta con equipos de última generación de la Academia de Periodismo y Comunicación. Aquí, los estudiantes practican la presentación de boletines informativos, la grabación de vídeos y programas de entrevistas. Foto: LV

El coronel Nguyen Hong Hai, subdirector del periódico del Ejército Popular, afirmó que, para acortar la brecha entre la formación y la práctica, en los próximos 3 a 5 años, la tarea consiste en estandarizar y modernizar la formación profesional. Las escuelas de formación deben modernizar las competencias periodísticas tradicionales para adaptarlas al entorno digital, desde la redacción de noticias, la edición de vídeo, la producción de podcasts, el diseño gráfico de datos hasta la gestión de contenido en redes sociales.

Además, no podemos hablar de periodismo en la era 4.0 sin contenidos relacionados con la inteligencia artificial, los datos digitales, los algoritmos básicos, la seguridad de la información o la ética profesional en el entorno digital. Cursos como «Pensamiento de datos», «Ética y derecho de los medios digitales» o «Lucha contra las noticias falsas y la manipulación de la información» deben convertirse en el contenido principal del currículo, no solo en temas o actividades extracurriculares. Asimismo, es necesario promover modelos prácticos. Incluir cursos como «sala de redacción simulada», «producción de contenidos digitales» o «prácticas en redacciones y empresas tecnológicas» en el currículo no solo ayuda a los estudiantes a familiarizarse con la realidad, sino que también contribuye a la formación de una cultura de aprendizaje práctico, un requisito esencial en la formación periodística moderna.

Posibilidad de supervivencia

Los problemas que enfrentan las redacciones también representan exigencias para las instituciones de formación. El Dr. Phan Van Kien, director del Instituto de Formación en Periodismo y Comunicación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanói, afirmó que la formación en Periodismo y Comunicación es un campo especial con un doble rasero. Las universidades deben cumplir tanto con los requisitos académicos y académicos de la formación universitaria como con los requisitos prácticos y actualizados del desarrollo científico y tecnológico. Este es un gran reto para las universidades que ofrecen formación en áreas relacionadas con el periodismo y la comunicación.

Para garantizar un contenido académico suficiente, actualizar las nuevas tecnologías, los nuevos conocimientos y las nuevas tendencias en la enseñanza y la formación de periodistas, las escuelas de periodismo y comunicación deben renovar constantemente sus programas. Este es un requisito fundamental para la formación periodística en el contexto de la tecnología y la transformación digital que impregnan todos los ámbitos de la vida. Si no cambiamos, nos quedaremos atrás, añadió el Dr. Phan Van Kien.

En ese contexto, el Instituto de Periodismo y Comunicación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, debe actualizar continuamente las nuevas tendencias, programas y nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza para periodistas.

La Academia de Periodismo y Comunicación celebró la ceremonia de inauguración del curso de formación "Aplicación de la inteligencia artificial (IA) en la docencia". Foto: LV

En 2023, la escuela incorporará el programa de Tecnología Digital a la docencia: Inteligencia Artificial, Datos y Medios Digitales, para que los estudiantes adquieran una base de conocimientos. Los estudiantes del Instituto de Periodismo y Comunicación de la escuela utilizan software de IA para practicar en el aula...

El profesor asociado Dr. Pham Minh Son, director de la Academia de Periodismo y Comunicación, afirmó que la Academia ha identificado claramente que los reporteros y editores de hoy no pueden dominar un solo tipo de periodismo. Necesitan convertirse en periodistas integrales, capaces de trabajar en diversos formatos, aprovechar la tecnología, usar con soltura las plataformas digitales y tener pensamiento de datos. Por ello, la Academia ha implementado una serie de innovaciones en la formación, reflejadas en tres aspectos de la mentalidad. En cuanto al programa de formación, la Academia ha revisado y actualizado el contenido docente para integrar la tecnología, la multimedia y el pensamiento digital en cada asignatura. Se han incorporado a la docencia numerosos cursos nuevos, como producción de contenido digital, periodismo de datos, medios digitales e inteligencia artificial en el periodismo, entre otros.

En abril de 2025, la Academia completó la acreditación del programa de periodismo con seis especializaciones. La integración de cursos como "Periodismo de Datos" e "Ingeniería en Tecnología de Medios Digitales" en el programa regular contribuye a mejorar la capacidad de los estudiantes en periodismo digital. Al mismo tiempo, muchos cursos tradicionales también se actualizan para integrar herramientas digitales y nuevos métodos de enseñanza, como el aprendizaje combinado, el microaprendizaje y el aprendizaje basado en proyectos.

En cuanto a los métodos y modelos de formación, la Academia potencia el aprendizaje basado en proyectos y la práctica según el modelo de sala de redacción convergente, combinando la teoría con las habilidades prácticas. Los estudiantes experimentan el proceso integral de producción periodística, desde la redacción, la edición, la grabación y la transmisión en directo hasta la distribución de contenido en plataformas digitales. Finalmente, la Academia fortalece la cooperación con agencias de prensa, empresas tecnológicas y organizaciones internacionales para actualizar las nuevas tecnologías y tendencias, y crear las condiciones para que los estudiantes accedan a prácticas profesionales desde la escuela.

“El objetivo de la escuela no es solo formar periodistas que se mantengan al día, sino también a aquellos que puedan liderar los cambios en el ámbito de los medios digitales. Ese ha sido el espíritu constante en la innovación formativa de la Academia de Periodismo y Comunicación a lo largo del tiempo”, afirmó el Prof. Asociado Dr. Pham Minh Son.

Periódico Le Van/News and People

Fuente: https://baotintuc.vn/thoi-su/dao-tao-bao-chi-truoc-con-loc-ky-nguyen-so-20250620135300440.htm