Promoción de la aplicación de la IA en la educación y la formación - Parte 2: Mentalidad al entrar en la era de la IA

Adopte un enfoque cauteloso y paso a paso

La clase de desarrollo emocional y habilidades sociales para niños, titulada "Nombrando emociones", organizada por la Sra. Dam Thi Thu, profesora de 1.º de primaria del jardín de infancia Hoa Mi 2 (distrito de Cho Lon, Ciudad Ho Chi Minh), comenzó con una actividad de canto en grupo. Después, los niños vieron un cortometraje realizado por IA sobre una conversación entre dos amigos.

Después de ver la película, la Sra. Dam Thi Thu repartió tarjetas con imágenes de personas felices, tristes, enojadas, etc., y guió a los niños sobre cómo reconocer expresiones emocionales. Al final de la clase, cada estudiante usó un iPad para escanear el código QR y participar en el juego bajo la guía de la maestra.

La Sra. Dam Thi Thu afirmó que, al aplicar la IA, las lecciones se vuelven intuitivas, con imágenes atractivas y sonidos vívidos, lo que contribuye a un ambiente más estimulante en el aula, a que los niños se interesen más y absorban mejor los conocimientos. Sin embargo, en preescolar, fuera del horario escolar, se cuida más la salud y la nutrición de los niños que en otros niveles, por lo que la aplicación de las tecnologías de la información debe calcularse adecuadamente.

Según las recomendaciones de expertos en salud , los niños de 2 a 5 años no deben usar dispositivos electrónicos durante más de una hora al día. Por lo tanto, los docentes deben garantizar un equilibrio entre el uso de dispositivos tecnológicos y la actividad física, así como entre la interacción con la computadora y la interacción directa, ayudando a los niños a desarrollar integralmente sus habilidades físicas, emocionales, cognitivas y sociales.

La Sra. Nguyen Ho Bao Chau, maestra del jardín de infancia Vang Anh (distrito de Cho Quan, Ciudad Ho Chi Minh), cree que si se controla bien a los niños en su familiarización con los dispositivos electrónicos, se creará una base sólida de habilidades y conocimientos tecnológicos para adaptarse al aprendizaje en niveles superiores. Por ejemplo, a los niños de 3 a 4 años se les enseñan algunas operaciones sencillas, como encender y apagar dispositivos electrónicos y arrastrar y soltar el ratón en la pantalla.

A los niños mayores se les guía a través de operaciones más complejas, como escanear códigos QR, hacer clic en enlaces de lecciones y seleccionar respuestas en la pantalla del ordenador para responder a las preguntas del profesor. Además, las familias y los centros educativos deben coordinar e intercambiar información periódicamente sobre el horario de uso y el contenido apropiado para su edad al que los niños pueden acceder en los dispositivos electrónicos en casa.

Desarrollo en espiral

Según el Sr. Tran Quoc Long Xuyen, jefe del grupo de asignaturas de 4º grado de la escuela primaria Tran Hung Dao (distrito Cau Ong Lanh, ciudad de Ho Chi Minh), se pueden aplicar muchas utilidades de IA a la enseñanza, como: hacer películas, diseñar juegos, crear preguntas de ejercicios, dibujar diagramas de sistemas de conocimiento, registrar los resultados del trabajo de los estudiantes... Los productos de enseñanza cuando se aplica IA son mucho más intuitivos y vívidos que las ayudas didácticas tradicionales, como pizarrones y tizas blancas.

Gracias a ello, el conocimiento se transmite de forma más eficaz a través de las clases. Sin embargo, según él, para evitar el uso excesivo de la IA, los profesores deben partir de las necesidades de cada clase y combinar diversas formas y métodos de enseñanza para lograr la mejor recepción para los estudiantes.

Clase de vietnamita con aplicación de IA en la Escuela Primaria Tran Hung Dao (distrito de Cau Ong Lanh, Ciudad Ho Chi Minh). Foto: HOANG HUNG

El Sr. Long Xuyen informó que actualmente el programa de educación general está diseñado en espiral. En él, los conocimientos y habilidades se imparten de forma amplia en los niveles básicos, y luego, en los niveles superiores, se profundiza cada contenido.

De igual manera, con las aplicaciones de IA, en cada nivel y grado, las escuelas organizarán el acceso de los estudiantes a cada nivel, según sus capacidades cognitivas. Específicamente, en primaria, el profesorado integra la IA principalmente en juegos, ejercicios y materiales visuales. En los niveles superiores, se guía a los estudiantes para que manipulen y apliquen la IA ellos mismos y creen productos personalizados.

“No debería haber debate sobre la edad apropiada para abordar la IA, pero lo importante es el nivel y el contenido del enfoque para cada edad. En una misma clase, la capacidad de absorción de cada alumno es diferente, por lo que los profesores deben ser flexibles y elegir el enfoque adecuado para cada uno”, afirmó el Sr. Long Xuyen.

Inversión clave en 4 universidades para entrar en el top de Asia

Según el informe de conclusiones del Comité Directivo Central sobre Ciencia , Tecnología, Innovación y Desarrollo de la Transformación Digital, cuatro universidades, incluidas la Universidad Nacional de Hanoi, la Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh, la Universidad de Danang y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanoi, recibirán inversiones clave desde ahora hasta 2030, con el objetivo de esforzarse por estar entre las 150 mejores universidades de Asia y tener al menos un campo entre las 100 mejores del mundo según clasificaciones prestigiosas.

En consecuencia, las cuatro universidades mencionadas recibirán inversiones clave, que servirán como modelos para el sistema de educación universitaria con una serie de objetivos específicos como: atraer 50 millones de dólares por año para investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación; cada universidad crea 50 startups innovadoras, empresas de ciencia y tecnología por año, de las cuales 10 son startups exitosas, valoradas en 200 millones de dólares o más...

En noviembre de 2025, cuatro universidades clave implementarán planes de acción específicos para alcanzar sus objetivos de clasificación, propondrán urgentemente proyectos de inversión en infraestructura de ciencia y tecnología y se centrarán en industrias tecnológicas estratégicas.

Thanh Hung

Asistente virtual en aprendizaje e investigación

En el entorno universitario, según el profesor Tran Linh Thuoc, profesor de la Universidad de Ciencias Naturales (VNU-HCM), las escuelas necesitan desarrollar tecnología estratégica y productos estratégicos en la dirección de construir grupos de investigación interdisciplinarios; buscar nuevas aplicaciones que combinen la tecnología disponible; vincularse estrechamente con empresas y agencias de gestión estatales desde la investigación básica hasta la comercialización.

Desde otra perspectiva, el profesor asociado Dr. Dam Sao Mai, subdirector de la Universidad de Industria de la Ciudad de Ho Chi Minh, comentó: "La IA está desempeñando el papel de arquitecto de actividades prácticas y experienciales en profundidad en las universidades".

La filosofía de "aprender haciendo" se ha materializado plenamente mediante la tecnología de Gemelos Digitales y los laboratorios virtuales basados en IA. Con la colaboración de datos y procesos empresariales, las universidades pueden construir fábricas virtuales, centros logísticos virtuales, sistemas financieros virtuales, etc. A partir de ahí, los estudiantes de ingeniería pueden practicar en plantas de ensamblaje virtuales, programar robots y optimizar líneas de producción.

De igual manera, los estudiantes de agricultura pueden gestionar granjas inteligentes virtuales, usar IA para controlar sistemas de riego y pronosticar plagas. Los estudiantes de ciberseguridad pueden practicar en entornos de ataque y defensa controlados por IA, enfrentándose a los escenarios más sofisticados.

El modelo de cooperación entre universidades y empresas, con la ayuda de plataformas de alta tecnología, acortará significativamente la brecha entre la teoría y la práctica, ayudando a los estudiantes a adquirir experiencia laboral mientras todavía están en la escuela.

Abrir oportunidades de cooperación en materia de inversión

Muchas universidades y empresas se han unido rápidamente a programas de cooperación para desarrollar y aplicar IA, buscando beneficios tanto a corto plazo como estratégicos.

La Universidad Tecnológica (VNU-HCM) y el Grupo VNPT acaban de firmar un acuerdo de cooperación estratégica para promover la investigación y el desarrollo de tecnologías clave. El Prof. Dr. Mai Thanh Phong, rector de la Universidad Tecnológica, afirmó que esta cooperación busca implementar dos políticas clave del Politburó: la Resolución 57-NQ/TW sobre avances en el desarrollo científico y tecnológico, la innovación y la transformación digital nacional, y la Resolución 71-NQ/TW sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación. En consecuencia, ambas partes se centran en la investigación, el desarrollo y la aplicación de nuevas tecnologías, especialmente tecnologías clave en los campos de la IA, los microchips semiconductores, los chips, etc. A través de la vinculación escuela-empresa, los estudiantes tienen la oportunidad de acceder a entornos laborales reales al realizar prácticas y trabajar en empresas.

Recientemente, la Facultad de Tecnología de la Información de la Universidad de Ciencias (VNU-HCM) inauguró el Laboratorio de Seguridad de la Información y el Laboratorio de Sistemas Inteligentes. Ambos laboratorios recibieron una inversión de VNU-HCM de 70 mil millones de dongs entre 2020 y 2025, de los cuales casi el 60 % se destina a la supercomputadora NVIDIA DGX Station.

Esta es la primera unidad del sistema de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh que opera una supercomputadora: una plataforma informática de alto rendimiento que facilita la investigación exhaustiva sobre IA y aprendizaje automático. Además, el sistema de laboratorio inteligente está equipado con numerosos dispositivos modernos, como servidores dedicados, herramientas de investigación de realidad virtual y realidad aumentada, tecnología de interacción hombre-máquina, dispositivos IoT, drones y equipos especializados para el campo de la seguridad de la información.

Esta sincronización ayuda a la Facultad de Tecnología de la Información a implementar direcciones de investigación pioneras, al tiempo que promueve la aplicación y transferencia de tecnología a la práctica.

Hung Thanh

THU TAM - THANH HUNG

Fuente: https://www.sggp.org.vn/day-manh-ung-dung-ai-trong-giao-duc-va-dao-tao-bai-2-tam-the-buoc-vao-ky-nguyen-ai-post819420.html