Una fuente de apoyo emocional

GD&TĐ - La salud mental se está convirtiendo en una preocupación constante en la sociedad moderna. Entre los estudiantes, el estrés, la ansiedad, la depresión e incluso el suicidio están en aumento.

Este hecho subraya aún más la importancia crucial del asesoramiento escolar.

En los últimos tiempos, las actividades de orientación escolar han experimentado cambios positivos. El Ministerio de Educación y Formación y los Departamentos de Educación y Formación han instruido a las escuelas para que desarrollen planes, establezcan equipos de orientación, asignen personal y espacios de orientación, e implementen diversas formas de apoyo al alumnado.

Según el informe, el 100% de las instituciones educativas han establecido equipos de orientación escolar y el 90% cuenta con salas o espacios específicos para la orientación. Se han implementado numerosos modelos innovadores: orientación en línea, buzones de "Lo que quiero decir", programas de entrevistas sobre salud mental, el modelo "Escuela Feliz", mejoras en la salud durante la temporada de exámenes, etc. Algunos centros educativos incluso han aplicado inteligencia artificial en encuestas y han establecido procedimientos de orientación conforme a las normas ISO.

Sin embargo, en comparación con la importancia y urgencia de este trabajo, los resultados obtenidos aún son modestos. Pocos estudiantes han encontrado apoyo efectivo en la escuela al afrontar problemas de salud mental.

La atención inadecuada se evidencia en la falta de recursos, como puestos de trabajo, financiación, instalaciones y mecanismos de coordinación. En particular, la falta de personal dedicado, con solo personal que realiza estas tareas además de sus responsabilidades principales, resulta en servicios de orientación psicológica poco profesionales e ineficaces en las escuelas. Algunas zonas carecen de salas de orientación especializadas o estas están ubicadas en zonas inadecuadas.

La existencia paralela de dos Circulares (Circular n.º 31/2017/TT-BGDĐT, que rige la implementación de la orientación psicológica para estudiantes en escuelas generales; Circular n.º 33/2018/TT-BGDĐT, que rige el trabajo social en las escuelas), con alcances y contenidos superpuestos, ha generado duplicaciones, lo que ha dificultado la implementación de muchas escuelas. En general, los desafíos para implementar esta actividad a nivel local son la falta de personal adecuado y de mecanismos de políticas para los implementadores, así como la falta de recursos y especialización.

En este contexto, la publicación de la Circular n.º 18/2025/TT-BGDĐT, de 15 de septiembre de 2025, junto con sus importantes nuevas disposiciones, infunde confianza en la mejora de la calidad de los servicios de orientación escolar. Esta Circular consolida y armoniza la normativa anterior, define claramente las responsabilidades del director de la institución educativa, exige la provisión de salas privadas de orientación y complementa los mecanismos de personal, finanzas y coordinación intersectorial.

En particular, la Circular 18 enfatiza la asignación de personal dedicado a brindar orientación estudiantil, incorporando la normativa sobre puestos de trabajo, los estándares de títulos profesionales y las políticas. Esta es una base importante para que la orientación escolar se vuelva gradualmente más sustancial, profesional y sostenible.

Para que la Circular 18 se implemente verdaderamente, se necesitan esfuerzos coordinados, incluida la orientación, supervisión y seguimiento del Ministerio de Educación y Capacitación y las autoridades locales; la asignación de recursos por parte de las instituciones educativas; el apoyo y la cooperación de los padres y la sociedad; y una estrecha colaboración entre todas las partes pertinentes.

La clave sigue estando en la concientización. Quienes no quieran, buscarán excusas; quienes de verdad quieran, encontrarán maneras. Cuando los responsables de la implementación reconozcan verdaderamente la importancia y la urgencia de esta labor, se esforzarán por encontrar maneras de transformar las dificultades en motivación, las limitaciones en soluciones, e integrar la orientación escolar en la vida diaria de forma eficaz y sostenible.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/diem-tua-tinh-than-post749937.html