Esto resalta la necesidad urgente de que la educación no sólo integre la tecnología, sino que también cultive simultáneamente las habilidades interpersonales, el pensamiento crítico y la capacidad de equilibrar el mundo digital con la vida real.
Cuando los niños tienen en sus manos el mundo de la IA.
Una tarde de fin de semana, Linh Chi (9 años), residente del barrio de An Hai, le mostró a su madre un cuadro que acababa de dibujar con Midjourney (una aplicación de generación de imágenes con IA que permite crear obras de arte únicas a partir de descripciones de texto). Cuando le preguntaron qué sentía y pensaba sobre el cuadro, respondió con inocencia: «Son cosas sencillas, mamá. Solo necesito unos clics para terminarlas».
La Sra. Pham Thi Hoang Hai, madre de Linh Chi, expresó: «Me alegra ver que mi hija se adapta rápidamente a la tecnología, ya que posee buenas habilidades y puede aplicar con éxito lo aprendido. Sin embargo, aún me preocupa que las pinturas que crea con la aplicación carezcan de exploración, inspiración y un sentido genuino de la belleza. No comprenderá el valor del proceso de cultivar y crear un producto artístico. La tecnología puede ayudarla a completar el producto rápidamente, pero aun así quiero que comprenda y experimente emociones genuinas ante la belleza del arte».
Esta no es solo una preocupación de la Sra. Hai, sino una inquietud común entre muchos padres cuyos hijos están expuestos a la tecnología digital y a las aplicaciones de IA desde pequeños. Experimentar con la tecnología moderna es necesario en la era digital, pero sin la orientación adecuada, los niños pueden desconectarse fácilmente de la vida real y afectar negativamente su desarrollo integral.
Siguiendo la tendencia general, las escuelas de la ciudad también están realizando numerosas actividades de capacitación y aplicando la IA a la enseñanza y el aprendizaje. La Sra. Do Thi Le, directora de la Escuela Primaria Hung Vuong (distrito de Hai Chau), comentó que la aplicación de la IA en la enseñanza y el aprendizaje hace que las clases sean más dinámicas. Los estudiantes tienen un acceso más rápido y diverso al conocimiento, y las clases son más atractivas.
Sin embargo, la Sra. Le solo animó a los docentes a aplicar la IA a contenido difícil de recrear en la realidad. «Árboles, flores, pájaros, objetos familiares… los niños deberían poder verlos, tocarlos y sentirlos con sus sentidos. La experiencia en el mundo real sigue siendo la mejor manera de que los niños aprendan», enfatizó la Sra. Le.
¿Cómo integrar adecuadamente la IA en el aula?
Reconociendo también los cambios positivos que han generado las aplicaciones de IA en la enseñanza y el aprendizaje, la Sra. Thai Vi Linh, directora de la Escuela Primaria Chi Lang (distrito de An Hai), cree que, en el contexto de la creciente integración de la IA en la educación, el rol del profesorado está cambiando gradualmente, pasando de ser transmisores de conocimientos a guías, organizadores y líderes de actividades de aprendizaje. El profesorado necesita saber cómo usar la IA adecuadamente para apoyar la enseñanza, pero no debe depender del contenido generado por IA. Además, el profesorado debe aprender y mejorar constantemente sus conocimientos profesionales y habilidades tecnológicas.
La Sra. Linh también enfatizó que, si bien integrar la IA en la educación desde una edad temprana es necesario, también requiere una gestión rigurosa. Esto se debe a que la IA no es completamente precisa y siempre conlleva el riesgo de errores si no se verifica adecuadamente, especialmente para los estudiantes, quienes carecen de las habilidades para comparar, analizar y evaluar la información.
"La IA es solo una herramienta de apoyo; no puede reemplazar la función del docente a la hora de enseñar a los estudiantes a ser buenas personas, despertar su pasión por el aprendizaje ni guiarlos a través de las dificultades con empatía y ánimo", afirmó la Sra. Linh.
La aplicación de la IA en la enseñanza y el aprendizaje ofrece numerosos beneficios, pero también presenta numerosos desafíos. El Dr. Trinh Cong Duy, profesor de la Facultad de Tecnología de la Información de la Universidad de Tecnología (Universidad de Da Nang), cree que es necesario orientar a los estudiantes para que utilicen la IA como herramienta que les permita reflexionar, sugerir ideas, analizar y profundizar en temas, pero deben asumir la responsabilidad de sus propios resultados de aprendizaje.
No me preocupa demasiado que la IA sustituya el rol del profesorado. Porque la educación no se trata solo de impartir conocimientos, sino también de cultivar el carácter, inspirar la creatividad, guiar los valores vitales y desarrollar las capacidades de pensamiento y emocionales de los estudiantes. Todo esto solo se puede lograr plenamente mediante la comprensión, la empatía y la experiencia vital de los seres humanos, en concreto de los docentes.
Sra. Thai Vi Linh
Director de la escuela primaria Chi Lang
La clave no es prohibir la IA, sino educar a los estudiantes sobre cómo aprender con ella de forma inteligente y ética. Esto transforma el rol del docente, de transmisor a guía y formador del pensamiento crítico. Los docentes deben guiar a los estudiantes para que formulen las preguntas correctas sobre la IA, distinguiendo entre información y conocimiento. Deben integrar actividades experienciales y debates grupales para cultivar la inteligencia emocional, las habilidades de colaboración y la comunicación genuina. La IA puede integrarse en las clases con un enfoque de pensamiento crítico, incitando a los estudiantes a usarla para encontrar soluciones, pero exigiéndoles que analicen, comparen y evalúen los resultados de la IA.
En cuanto a los padres, en lugar de preocuparse, deberían colaborar con la escuela para crear un entorno de aprendizaje equilibrado. La IA puede ayudar a los niños a explorar más rápido, pero los humanos siguen siendo el centro; solo los humanos tienen emociones, valores y responsabilidades», enfatizó el Dr. Trinh Cong Duy.
Fuente: https://baodanang.vn/giao-duc-the-he-alpha-3306688.html
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