Nota del editor:

Las clases extraescolares se están convirtiendo en una presión invisible e inevitable para muchas familias. VietNamNet abre el foro «Presión de Clases Extraescolares» con la esperanza de registrar y debatir esta historia a fondo con los lectores.

Esperamos recibir retroalimentación de padres, maestros, estudiantes y administradores educativos sobre experiencias prácticas, lecciones aprendidas y nuevas soluciones propuestas a este problema de gran preocupación social.

El artículo que sigue es la perspectiva de un profesor de literatura en Nghe An .

La enseñanza y el aprendizaje complementarios son uno de los temas más candentes en la educación actual de nuestro país. En primer lugar, es necesario comprender que la enseñanza y el aprendizaje complementarios son actividades educativas fuera del horario escolar, generalmente destinadas a ayudar a los estudiantes a consolidar conocimientos, mejorar habilidades o prepararse directamente para los exámenes. Esta actividad puede organizarse en la escuela, en casa o en un centro educativo.

En esencia, las actividades de tutoría adicionales surgen de las necesidades legítimas de los padres y los estudiantes y pueden tener un impacto positivo en la calidad de la enseñanza.

De hecho, una clase en una escuela pública suele tener entre 40 y 50 estudiantes, con diferentes objetivos y capacidades de aprendizaje. El aprendizaje extracurricular con clases más pequeñas, incluso tutorías individuales, satisfará la necesidad de estudiar siguiendo un plan de estudios adaptado a las capacidades individuales y a los objetivos específicos de cada estudiante.

Por otro lado, las expectativas de los padres y la presión de las calificaciones y los exámenes también son factores que aumentan la presión sobre los estudiantes para tomar clases adicionales. Si no toman clases adicionales, estudiantes y padres temen obtener calificaciones bajas, no poder ingresar a la escuela de sus sueños y perder oportunidades en el futuro. Los docentes también están bajo mucha presión al evaluar y clasificar a los docentes según los resultados de los exámenes.

Como resultado, los horarios de muchos estudiantes son demasiado ajustados, lo que les impide tener tiempo para relajarse, socializar, hacer amigos, disfrutar de la vida, hacer ejercicio o cuidar su salud. En particular, se elimina la oportunidad de que los estudiantes sientan la alegría de aprender y mejoren sus habilidades de autoaprendizaje.

Demasiado tiempo de estudio y la alta presión académica pueden sobrecargar a los estudiantes, hacerlos perder gradualmente la motivación e incluso provocar problemas de salud mental. El costo de las clases extra para los niños también preocupa a muchas familias de ingresos medios y bajos.

Desde el punto de vista docente, es innegable que las tutorías les ayudan a aumentar sus ingresos, y para algunos, incluso superan su salario principal. Sin embargo, esto no significa que las tutorías solo tengan efectos positivos para el profesorado.

Los profesores deben dedicar mucho tiempo y esfuerzo a preparar las clases, impartirlas, corregir exámenes y apoyar a los estudiantes durante todo el proceso de aprendizaje. Las tutorías suelen tener lugar por las tardes o los fines de semana, por lo que no disponen de mucho tiempo para ellos mismos ni para sus familias.

A primera vista, algunas personas piensan que las tutorías pueden ayudar a los docentes a mejorar sus habilidades profesionales. Sin embargo, esto no es así. La mayoría de las tutorías se centran en la preparación de exámenes, buscando mejorar las calificaciones en lugar de desarrollar las cualidades y habilidades generales de los estudiantes. Por lo tanto, las habilidades profesionales generales de los docentes no tienen muchas oportunidades de desarrollarse durante las tutorías.

Cuando el horario docente está saturado, los docentes pierden tiempo para desarrollarse, aprender y profundizar sus conocimientos, especialmente para mejorar su capacidad de aplicar nuevos métodos de enseñanza que cumplan con los requisitos del nuevo programa educativo. Esto crea un obstáculo importante en el actual proceso de reforma educativa.

Se espera que el programa de 2018 marque un hito en la erradicación de la excesiva demanda de tutorías adicionales, ya que busca desarrollar cualidades y habilidades en lugar de centrarse en la transmisión de conocimientos. Tras seis años de implementación, es innegable que el programa de 2018 ha contribuido a cambios positivos en el sistema educativo del país. Sin embargo, para evitar estancarse en la carrera por las tutorías adicionales, estudiantes, padres y docentes deben adoptar una actitud proactiva.

Desde la perspectiva de los padres, es necesario trabajar con los niños para establecer metas adecuadas y, en lugar de tener expectativas demasiado altas, acompañarlos y animarlos. Los resultados de aprendizaje de los niños no dependen de su escuela ni del tiempo que dedican a estudiar con los profesores, sino de su capacidad para adquirir y aplicar conocimientos y mejorar sus habilidades. Por lo tanto, los padres no deben permitir que sus hijos estudien clases extra, sino que deben elegir proactivamente las asignaturas y el número de clases que sean adecuadas para ellos. Además del tiempo que sus hijos asisten a clase, los padres deben crear un ambiente de aprendizaje en casa y darles la oportunidad de estudiar por su cuenta.

Para los docentes, lo más difícil es innovar los métodos de enseñanza para cumplir con los requisitos del nuevo programa de educación general. El objetivo principal de la enseñanza es enseñar a aprender. Sin embargo, cuando todos los docentes actuales son producto del antiguo programa educativo, y los cursos de formación docente aún son eminentemente teóricos, innovar los métodos de enseñanza no es algo que se pueda lograr de la noche a la mañana.

Los estudiantes necesitan ser proactivos y positivos en el proceso de aprendizaje. La era de la explosión de la tecnología de la información crea las condiciones para que exploren un vasto e ilimitado tesoro de conocimiento. Las oportunidades de aprendizaje en la actualidad son infinitas; si cuentan con un método de autoaprendizaje, tendrán confianza para aprender y renovarse a lo largo de sus vidas.

Lector Thanh Giang (profesor de secundaria en Nghe An)

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