La Circular 29 del Ministerio de Educación y Capacitación no sólo estipula tres grupos de personas que pueden tomar clases adicionales en las escuelas, sino que también limita la cantidad de tiempo para las clases adicionales en clase.
En concreto, sólo hay tres grupos de estudiantes a los que se les permite tomar clases adicionales en la escuela: los estudiantes débiles, las escuelas que preparan a estudiantes excelentes y los estudiantes de último año que están repasando para los exámenes.
El Ministerio de Educación y Formación estipula claramente que las escuelas deben basarse en el número de estudiantes matriculados en clases extraescolares para organizar las clases, garantizando así un máximo de 45 estudiantes por clase. Las clases extraescolares no se organizan entre horas ni imparten contenidos adicionales a los impartidos según la distribución del programa de asignaturas. En particular, la nueva circular también estipula que las asignaturas organizadas para clases extraescolares en las escuelas no deben exceder dos periodos semanales.
Respecto a esta normativa, los directores y profesores de escuelas secundarias y preparatorias dijeron que repasar para los exámenes finales para consolidar los conocimientos de los estudiantes es muy importante y requiere tiempo para que los profesores ayuden a los estudiantes a comprender los conocimientos, practicar ejercicios y practicar habilidades para tomar exámenes.
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La nueva circular estipula que las asignaturas que pueden impartirse en los centros educativos no deben exceder de 2 periodos por semana. |
El director de una escuela secundaria en el distrito de Ba Dinh ( Hanói ) informó que la escuela está organizando sesiones de repaso gratuitas para tres asignaturas: Matemáticas, Literatura y Lengua Extranjera para estudiantes de 9.º grado, con el fin de que adquieran conocimientos sólidos y confianza para ingresar a 10.º grado. Sin embargo, la nueva normativa que prohíbe repasar cada asignatura durante más de dos periodos es insuficiente, insuficiente para que los profesores puedan impartir una enseñanza exhaustiva y profundizar en cada tipo de lección.
Si enseñamos con cuidado, ni profesores ni alumnos pueden completar una lección de Literatura ni un problema de Matemáticas en 45 minutos. En Matemáticas y Literatura, los alumnos deben tener al menos cuatro periodos semanales para garantizar que tanto profesores como alumnos puedan enseñar conocimientos y practicar otras habilidades, dijo este profesor.
Con la regulación de limitar el número de horas de estudio, como la de este año, la escuela está preocupada, al igual que los padres. Especialmente para quienes aspiran a presentar exámenes para ingresar a escuelas especializadas, las mejores escuelas exigen altas calificaciones con la expectativa de aprobar. Según este director, en años anteriores, la escuela creó su propio plan de repaso para los estudiantes, por lo que, además de las clases extraescolares, profesores y estudiantes seguían trasnochando para repasar los exámenes. Para lograr una buena calidad, solo queda estudiar, adquirir conocimientos y familiarizar a los estudiantes con los tipos de preguntas del examen.
La Sra. Nguyen Thi Nhiep, directora de la Escuela Secundaria Chu Van An para Dotados (Hanói), afirmó que es innegable que el objetivo de la Circular 29 es que el Ministerio de Educación y Formación desee ofrecer una educación de calidad y, al mismo tiempo, mantener la coherencia en la gestión de la calidad al implementar el Programa de Educación General de 2018. Sin embargo, la implementación de la nueva normativa en la fase previa al Examen de Graduación de la Escuela Secundaria preocupa a estudiantes y padres, ya que este año es el primero en presentarse al examen según el nuevo programa.
Según la Sra. Nhiep, si bien la Escuela Secundaria Chu Van An es una escuela especializada con un buen número de estudiantes de nuevo ingreso, no puede ser subjetiva en el primer año de exámenes según el nuevo programa. La escuela ha seguido estrictamente las normas de la circular para elaborar un plan de repaso, que permite a los estudiantes inscribirse para el repaso, excepto en asignaturas especializadas. Lo más preocupante para los profesores es la normativa que establece que el repaso no debe exceder dos periodos por semana, especialmente para estudiantes excelentes a nivel municipal y nacional.
Evite organizar clases extras
En relación con las preocupaciones de docentes y directores de escuelas sobre la normativa que solo permite a las escuelas organizar un máximo de dos periodos semanales por asignatura, el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, afirmó que es necesario fomentar el autoaprendizaje entre los estudiantes. Además de mejorar la calidad del horario escolar regular, los docentes deben guiar a los estudiantes hacia el autoaprendizaje y la ampliación de sus conocimientos.
El Ministerio de Educación y Formación ha realizado una investigación exhaustiva y ha consultado con expertos antes de emitir las regulaciones en la Circular 29, incluyendo el número de clases extras semanales, para evitar la generalización de las clases extras. Sin regulaciones específicas, las escuelas organizarán sesiones de repaso para estudiantes con bajo rendimiento académico, estudiantes con buen rendimiento académico o estudiantes que se preparan para exámenes finales.
El Sr. Thuong también afirmó que el Ministerio de Educación y Formación no prohíbe las clases extraescolares, pero tampoco las fomenta. Las escuelas deben concienciar a los padres sobre los efectos negativos de la enseñanza extraescolar generalizada, que perjudica a los estudiantes.
Desde el lado escolar, también dijo que se necesitan soluciones drásticas para que los estudiantes no se sientan presionados con logros y calificaciones.
Debido a los logros, todavía hay escuelas que aconsejan a los estudiantes no presentarse al examen de ingreso de décimo grado para lograr una alta tasa de aprobación. Gracias a ello, los directores y profesores de esa asignatura tendrán logros, y la escuela tendrá una marca. Esto es algo que debe cambiar, según el Sr. Thuong.
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