Feliz con cada lección de Literatura

Cuando comencé mi carrera, escuché a mucha gente decir: «A los estudiantes de hoy en día ya no les gusta estudiar Literatura. Solo les gusta estudiar Matemáticas e Inglés». No es difícil de entender, pero aun así me hace reflexionar. ¿Es posible que en la vida ajetreada de hoy, la gente olvide que la Literatura es el latido, la voz de las emociones, el lugar donde el alma humana se ilumina y crece? Y me prometo: con amor por la profesión, amor por la literatura y dedicación, ayudaré a los estudiantes a encontrar esa energía de nuevo.

Al principio, me encontraba con muchas miradas indiferentes en clase, observando distraídamente las nubes que se movían por la ventana. Lo más difícil eran las tareas; muchos ensayos de los estudiantes eran exactamente iguales. Recuerdo que cuando iba a la escuela, no había ensayos de muestra para revisar porque en ese entonces no había libros de texto. Toda la clase recibía cinco juegos de libros de texto y tenían que turnarse para revisarlos. Ahora, los estudiantes tienen un montón de ensayos de muestra para revisar y copiar. Cuando obtuvieron un 2, muchos protestaron: "Profe, ¿el ensayo de qué amigo se parece al mío?". Les expliqué con calma: "Ustedes son parecidos al ensayo de muestra", provocando la risa de toda la clase. Les recordé con amabilidad: "Les doy un 2 porque copiaron. De ahora en adelante, recuerden escribir sus propios ensayos, buenos o malos, les daré una alta calificación. La literatura requiere honestidad; escriban con sus propias emociones, desde el corazón y el alma".

Desde entonces, he enseñado Literatura de una manera diferente. No quiero que los estudiantes se limiten a memorizar los apuntes que les doy o los análisis de muestra. A menudo les cuento pequeñas historias detrás de cada obra: historias sobre un autor, una vida, un sentimiento... A través de estas historias, permito que los estudiantes sientan, comprendan y expresen sus propios pensamientos. Las clases se vuelven gradualmente más animadas, con risas mezcladas con debate. Algunos estudiantes que solían guardar silencio durante toda la clase ahora levantan la mano para hablar. Algunos estudiantes que antes tenían miedo de escribir ahora corren hacia la profesora al final de la clase para enviarle sus escritos para que los corrija. Y desde entonces, casi al final de cada clase, algunos estudiantes le piden que corrija sus escritos, y eso me alegra y me complace.

No solo aprendo en clase, sino que también aplico el método experiencial con los estudiantes. Recuerdo un año en que la escuela estaba cerca de los arrozales maduros. Llevé a los estudiantes a observar mientras aprendían escritura descriptiva. Estaban muy felices, emocionados y apasionados, como si tocaran algo hermoso en los brillantes y dorados arrozales maduros. Quiero que comprendan que la belleza de la patria y el país no se encuentra solo en imágenes, ensayos, poemas, canciones populares... sino que existe a nuestro alrededor: en cada gota de sudor, cada risa, cada ritmo de vida. Les permito experimentar con valentía los paisajes y sitios históricos de la antigua zona de Binh Phuoc, como la montaña Ba Ra y la cascada número 4, para que puedan escribir un ensayo explicando los paisajes locales.

Los viajes estaban llenos de emoción y alegría, y el amor entre profesores, alumnos y amigos se hizo más fuerte. Sentir la belleza de la naturaleza con la mirada y el oído ayudó a los estudiantes a amar más su tierra natal, y sus escritos estaban llenos de emoción. Fue en esos momentos que sentí un nuevo calor en el corazón. Comprendí que la felicidad de un profesor no proviene de los elogios, sino de los cambios en los alumnos: de ojos que brillan de amor, de corazones que se conmueven por la belleza, la bondad y la verdad de la vida. Cuando me encontré con un exalumno, le confesé: "Gracias a ti, amo más la literatura; entiendo que estudiar literatura es aprender a vivir, aprender a amar, y me cambié a presentar el examen de la carrera de literatura, contrariamente a mi plan original". Esa declaración me conmovió tanto que me quedé sin palabras, con el corazón lleno de felicidad. Porque sé que he contribuido, aunque sea un poco, a cultivar en los estudiantes el amor por la literatura y la belleza.

Luego, a veces recibí noticias de que mis alumnos habían ganado premios en concursos provinciales de literatura. Aunque nunca me había preparado para los concursos, todos me enviaban mensajes y me llamaban para decirme: «Gracias a su apoyo, tengo confianza para presentar el examen». Me sentí tan feliz; todo era como un regalo invaluable. Sabía que había logrado lo que todo maestro anhela: sembrar amor en los corazones de los niños.

Para mí, la felicidad a veces no es algo elevado, sino simplemente ver crecer a los estudiantes, verlos saber vivir con bondad, saber amar, saber conmoverse por la belleza de la vida. La felicidad son las tardes después de clase, cuando me tomo el tiempo de leer cada página escrita por mis alumnos, viendo en ellas un atisbo de mi propia imagen: una persona que siembra palabras con fe y amor por la profesión, amor por la literatura.

Encuentro mi propia felicidad en cada clase de Literatura, felicidad cuando vivo entre almas jóvenes, cuando mi pasión se enciende, cuando veo a mis alumnos amar la belleza, amar esta vida como yo amo la enseñanza, amar la literatura. Esa felicidad es simple pero profunda, silenciosa pero perdurable como la pequeña llama que aún arde en el corazón de quien siembra palabras.

Ngoc Dung

Fuente: https://baodongnai.com.vn/van-hoa/chao-nhe-yeu-thuong/202510/hanh-phuc-voi-tung-tiet-day-van-8a7208f/