Perfeccionar el marco jurídico para una educación verdaderamente justa, humana y moderna

Al participar en la discusión en el Grupo 7 (Delegación de la Asamblea Nacional de las provincias de Nghe An y Lam Dong), en la tarde del 22 de octubre, el Profesor, Dr. Thai Van Thanh - Delegado de la Asamblea Nacional de la provincia de Nghe An dijo que el proyecto de ley sobre la enmienda y complemento de una serie de artículos de la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior (enmendada) y la Ley de Educación Vocacional (enmendada) tiene muchos puntos innovadores y humanos, apuntando a construir un sistema educativo justo, moderno y orientado al estudiante; sin embargo, es necesario perfeccionar el marco legal para la educación en una dirección moderna, sustancial, consistente y factible.

Ampliando las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes

El delegado Thai Van Thanh evaluó que el proyecto de Ley de Educación (enmendado) demuestra claramente un pensamiento innovador fundamental, especialmente en tres puntos clave, que incluyen: ampliar la educación obligatoria hasta el final de la escuela secundaria; eliminar los exámenes y certificados de graduación de la escuela secundaria; y formar un sistema de escuela secundaria vocacional en la hoja de ruta para unificar el sistema educativo nacional.

Según el delegado, la ampliación de la educación obligatoria de primaria a secundaria es un avance importante que demuestra la especial preocupación del Estado por las nuevas generaciones y reafirma el compromiso de no dejar a ningún estudiante rezagado en el proceso de aprendizaje. Cuando la secundaria se convierta en obligatoria, la responsabilidad de garantizar condiciones adecuadas para que todos los estudiantes estudien y estudien bien recaerá no solo en los estudiantes y sus familias, sino también en el Estado, el sector educativo y las autoridades de todos los niveles.

El delegado enfatizó que esta expansión requiere políticas de apoyo específicas, desde exenciones y reducciones de matrícula, becas, apoyo para herramientas de aprendizaje hasta inversión en instalaciones, personal y materiales didácticos en zonas remotas, aisladas y desfavorecidas. Solo así la educación obligatoria será verdaderamente justa y viable.

Una novedad importante mencionada por el delegado es la abolición del examen y el certificado de graduación de secundaria, sustituyéndolos por un certificado de finalización emitido por el director. Según el delegado, se trata de una reforma razonable y humana, que agiliza los trámites administrativos y evita las formalidades en la evaluación, garantizando al mismo tiempo el valor legal y la transparencia del proceso de aprendizaje. Delegar la autoridad al director para emitir el certificado también implica aumentar la responsabilidad de las instituciones educativas, lo que exige un mecanismo claro de inspección, supervisión y rendición de cuentas para garantizar la coherencia a nivel nacional.

El delegado de la Asamblea Nacional, Thai Van Thanh ( Nghe An ), habla. Foto: Pham Thang

Además, el delegado Thai Van Thanh también enfatizó particularmente la formación de un sistema de escuela secundaria vocacional en la hoja de ruta para la innovación general del sistema educativo nacional... Según el delegado, esta es una dirección de gran importancia, que ayuda a agilizar la educación temprana, ampliar las oportunidades de aprendizaje, acortar la brecha entre la educación general y la educación vocacional y, al mismo tiempo, satisfacer la demanda de recursos humanos de alta calidad para el desarrollo socioeconómico .

Los delegados sugirieron que el Gobierno establezca regulaciones específicas sobre el marco curricular, el mecanismo de vinculación y la autoridad para otorgar títulos, asegurando que los graduados de escuelas secundarias vocacionales tengan derecho a continuar estudiando en colegios y universidades si así lo desean... Al mismo tiempo, es necesario construir un mecanismo unificado de inspección y supervisión de calidad, para que las escuelas secundarias vocacionales puedan ser realmente un puente entre la educación general y el mercado laboral, contribuyendo a la formación de recursos humanos jóvenes con habilidades, ética y estilo industrial.

"Además de ampliar la escala de la formación, es necesario planificar razonablemente la red de escuelas superiores vocacionales, asegurando el cumplimiento de la planificación industrial, regional y local, evitando la dispersión y la duplicación, y mejorando la eficiencia en el uso de los recursos de inversión", enfatizó el delegado.

Unificar el programa, aumentar la autonomía local

Como Director del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Nghe An, el diputado de la Asamblea Nacional, Thai Van Thanh, presta especial atención al currículo y a los libros de texto; al mismo tiempo, enfatiza que unificar un conjunto de libros de texto en todo el país es una política correcta y necesaria.

Según el delegado, esta unificación no sólo garantiza la igualdad de acceso de los estudiantes en todas las regiones, sino que también facilita la gestión estatal, asegura la coherencia en la administración escolar, en la enseñanza e incluso en los traslados de estudiantes.

La sincronización del currículo y los materiales de aprendizaje también ayuda a los padres, maestros e instituciones educativas a organizar la enseñanza y el aprendizaje de manera más conveniente, reducir la presión en la elección de libros y garantizar la equidad en el aprendizaje en todo el país.

Respecto al programa de educación local, los delegados expresaron su acuerdo con las nuevas regulaciones en el proyecto de ley, que facultan a las localidades para desarrollar, evaluar, promulgar y organizar la impresión de los programas de educación local... Los delegados comentaron que este es un paso de descentralización razonable, que demuestra la confianza y responsabilidad del Gobierno Central hacia las localidades, ayudando a las provincias y ciudades a ser más proactivas en la recopilación de contenidos relacionados con la cultura, la historia y la identidad regional, al tiempo que garantiza la flexibilidad y la practicidad.

Anteriormente, aunque las localidades elaboraban su propio contenido educativo local, aún debían presentarlo al Ministerio de Educación y Formación para su revisión, lo que ocasionaba retrasos, falta de libros y, en muchos lugares, incluso se veían obligados a utilizar documentos fotocopiados. Con la aprobación de la nueva ley, definir claramente la autoridad de las localidades les permitirá ser más proactivas, agilizar el proceso y satisfacer con prontitud las necesidades de enseñanza y aprendizaje, especialmente al inicio del curso escolar.

Sin embargo, para que la nueva política se implemente eficazmente, los delegados sugirieron que el Gobierno emita pronto directrices específicas sobre los mecanismos de impresión, las fuentes de financiación o los mecanismos de socialización adecuados, para garantizar que las localidades puedan implementarla sin contratiempos, de conformidad con la normativa y en el momento oportuno. Esto no solo ayudará a los estudiantes a disponer de libros de texto oficiales de manera oportuna, sino que también evitará la falta de uniformidad o la desviación del contenido estándar entre localidades.

Respecto de la Ley de Educación Superior (enmendada), el delegado Thai Van Thanh dijo: ampliar la autonomía universitaria es una tendencia inevitable, pero debe ir de la mano con la rendición de cuentas y el control de calidad.

La autonomía universitaria no es solo un derecho, sino también una responsabilidad en cuanto a programas, personal, finanzas y cooperación internacional. Los delegados coincidieron con la política de eliminar la estructura del Consejo Universitario como "propietario", pero sugirieron que se establecieran disposiciones transitorias razonables para garantizar la estabilidad del funcionamiento de las instituciones de educación superior.

Además, el delegado también enfatizó la importancia de la evaluación de la calidad de la formación, no sólo a nivel escolar sino también para cada programa específico, de acuerdo con los estándares regionales e internacionales, contribuyendo a mejorar la reputación, la transparencia y la competitividad de las universidades vietnamitas.

Innovación para una educación más sustancial y humana

Respecto a la Ley de Educación Profesional (enmendada), los delegados dijeron que la ley necesita promover aún más el papel de las empresas en la capacitación... Las empresas deben participar sustancialmente en el proceso de creación de programas, organización de prácticas y evaluación de habilidades, y el Estado necesita tener mecanismos de incentivos y preferenciales para promover esta conexión.

Los delegados propusieron aumentar la duración de las prácticas y definir claramente el ritmo de estudio en las empresas para garantizar que los graduados tengan habilidades profesionales prácticas y estén preparados para cumplir con los requisitos del mercado laboral... Al mismo tiempo, es necesario honrar a los trabajadores calificados, artesanos y trabajadores altamente calificados, considerándolos como recursos valiosos del país.

Según el delegado Thai Van Thanh, lo más destacado de esta enmienda legislativa es la mentalidad de innovación integral, pero vinculada a la viabilidad. Cada ajuste, por pequeño que sea, está dirigido al alumno, el centro del proceso educativo.

Desde la ampliación del alcance de la educación obligatoria, el empoderamiento de los directores, el desarrollo de escuelas secundarias vocacionales, la unificación del currículo y los libros de texto, hasta la descentralización del poder hacia las localidades y la promoción de la autonomía en la educación superior, todo demuestra claramente una perspectiva humanista, tomando la equidad como base y la calidad como objetivo.

El delegado también enfatizó: cuando las leyes se promulgan e implementan sincrónicamente, el sistema educativo de Vietnam tendrá la oportunidad de mejorar en los tres pilares: equidad, calidad y eficiencia.

Equidad para que todos los niños, ya sea en las montañas o en las llanuras, tengan las mismas oportunidades de aprender. Al mismo tiempo, calidad para que los estudiantes no solo aprendan, sino que aprendan bien;... y eficacia para que la educación se convierta en un motor del desarrollo humano, contribuyendo al desarrollo rápido y sostenible del país.

Desde la práctica de la gestión de la educación local, el delegado Thai Van Thanh dijo que los ajustes en este proyecto de ley son adecuados a los requisitos de desarrollo e integración, y al mismo tiempo demuestran claramente la visión estratégica de construir un pueblo vietnamita moderno y humano con la capacidad de autoaprendizaje y ser creativo.

Cuando se complete el marco legal, a cada escuela, a cada docente y a cada estudiante se les darán más oportunidades y responsabilidades para llevar a cabo la misión común: mejorar el conocimiento de la gente, formar recursos humanos y nutrir talentos para el país.

"Con espíritu de innovación, humanidad y sustancia... es un paso concreto para hacer realidad la política del Partido y del Estado sobre el desarrollo integral de la educación, hacia la construcción de una sociedad del aprendizaje, creando una base sólida para recursos humanos de alta calidad, sirviendo a la causa de la industrialización, la modernización y la integración internacional", afirmó el delegado Thai Van Thanh.

Fuente: https://daibieunhandan.vn/hoan-thien-khung-phap-ly-de-giao-duc-thuc-su-cong-bang-nhan-van-va-hien-dai-10392467.html