Estudiar 2 sesiones/día en Ciudad Ho Chi Minh: ¿Qué actividades requieren pago, qué actividades utilizan el presupuesto?

En las directrices sobre la organización de 2 sesiones/día de clases en el año escolar 2025-2026, el Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh proporcionó información específica sobre las actividades educativas implementadas con el presupuesto (los padres no tienen que pagar) y las actividades educativas implementadas por socialización (los padres tienen que pagar).

Las clases STEM/STEAM deben pagarse.

FOTO: NTCC

De acuerdo con las directrices para la organización de 2 sesiones/día para el año escolar 2025-2026 emitidas el 10 de septiembre, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh requiere que las escuelas implementen efectivamente los objetivos del Programa de Educación General 2018, asegurando la duración de las materias de enseñanza y organizando actividades educativas ; no causando sobrecarga, adecuadas para la psicología y la salud de los estudiantes.

Al mismo tiempo, garantizar los derechos y satisfacer las necesidades y aspiraciones del alumnado, de acuerdo con las condiciones reales de la escuela y la localidad. Priorizar la asignación presupuestaria para organizar dos sesiones diarias e implementar eficazmente la política de socialización educativa, garantizando los principios de voluntariedad, publicidad, transparencia y cumplimiento de la ley. El horario lectivo para las sesiones 1 y 2 semanales es flexible, no fijo: la sesión 1 por la mañana y la sesión 2 por la tarde.

¿Qué lecciones son gratuitas y cuáles no?

Para que las escuelas implementen adecuadamente la normativa sobre la enseñanza de 2 sesiones/día, el Departamento de Educación y Formación estipula:

Las actividades educativas de la sesión 2 se realizan con cargo al presupuesto (los padres no tienen que pagar) , incluyendo:

• Repaso para examen de ingreso a 10mo grado y examen de graduación de bachillerato no más de 6 periodos/semana; implementado desde el inicio del año escolar.
• Actividades de consolidación para que los estudiantes completen los contenidos de aprendizaje; revisar y tutorizar a los estudiantes cuyos resultados de aprendizaje en las materias del semestre anterior no estén al nivel requerido (no más de 2 periodos/materia/semana; para los grados de primer grado, esto se implementará a partir del segundo semestre del año escolar; para los grados restantes, esto se implementará desde el inicio del año escolar); Formación de estudiantes excelentes por materia (no más de 2 periodos/materia/semana, implementado desde el inicio del año escolar hasta que los estudiantes presenten el examen).

Las actividades educativas de la sesión 2 se realizan a partir de fuentes socializadas (los padres deben pagar) , entre ellas:

• Actividades de orientación profesional, experiencias, STEM/STEAM, habilidades para la vida, habilidades digitales, IA, idiomas extranjeros, deportes, cultura, artes y orientación profesional...
• Las actividades y contenidos de aprendizaje tienen como objetivo organizar e implementar proyectos y planes de la ciudad y del sector educativo.

Los líderes escolares, los grupos profesionales y los maestros comprenden las necesidades de los estudiantes (a través de evaluaciones, encuestas, debates, entrevistas, etc.) y las regulaciones para determinar el contenido de enseñanza, las actividades educativas, la duración y las formas apropiadas.

El Director es responsable de investigar los documentos legales de las agencias, organizaciones y empresas que deseen coordinar y cooperar en la organización de actividades educativas en la unidad, incluyendo licencias de establecimiento, licencias de operación (válidas hasta el final previsto del contrato), perfiles de capacidad, marco curricular y materiales de enseñanza.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, enfatizó que las escuelas que desarrollan un plan de dos sesiones diarias deben demostrar cientificidad , eficiencia y necesidad al implementar la socialización. El director es responsable de las actividades, los grados implementados, el marco de contenidos, los métodos, los formularios de organización, los planes de implementación y las organizaciones y unidades coordinadoras.

El plan debe ser específico, claro y científico en términos de objetivos, requisitos, contenido, forma de implementación, tiempo, ubicación y recursos.

Garantizar la participación voluntaria del alumnado, el consentimiento de los padres y el cumplimiento de las condiciones de implementación del centro (evidencia). La recaudación, el desembolso, la gestión y el uso de las contribuciones de los padres deben cumplir con la normativa vigente.

Los estudiantes que se preparan para el examen de graduación de la escuela secundaria (6 períodos/semana) no tienen que pagar

FOTO: H.D.

No hay clases regulares programadas los sábados

Ayer, 10 de septiembre, en respuesta a muchas quejas y mensajes de los padres sobre horarios poco razonables y frustraciones por tener que estudiar los sábados, especialmente en los niveles de secundaria y preparatoria, que tienen lugar en los primeros días del año escolar 2025-2026, los líderes del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh dieron instrucciones específicas sobre la organización de 2 sesiones/día, la organización de programas escolares...

En consecuencia, la Sra. Lam Hong Lam Thuy, Jefa del Departamento de Educación General del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Ho Chi Minh, solicitó a las escuelas que revisen y tomen medidas flexibles para garantizar que no provoquen indignación pública, especialmente cuando el nuevo año escolar acaba de comenzar.

Según la Sra. Thuy, incluso en los niveles de primaria y secundaria, no todas las escuelas tienen las condiciones para organizar dos sesiones al día. De ser posible, las escuelas deberían limitar las clases los sábados. Algunas escuelas han optado por la flexibilidad de convertir los sábados en sesiones de autoaprendizaje o aprendizaje en línea, lo cual es una medida que vale la pena considerar.

La Sra. Lam Thuy señaló que Ciudad Ho Chi Minh publicó una lista de actividades educativas y servicios de apoyo que pueden obtenerse de fuentes sociales. Por ejemplo, el contenido de aprendizaje de lenguas extranjeras incluye seis subcategorías. Sin embargo, esto no significa que la escuela organice los seis contenidos. La selección debe ser adecuada y no presionar a los estudiantes ni a sus padres.

El Sr. Nguyen Bao Quoc, Subdirector del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, informó que el Departamento de Educación General conversó con los líderes del Ministerio de Educación y Formación y acordó que 7 periodos al día se destinan únicamente a la implementación del currículo principal. Por lo tanto, las escuelas son proactivas y flexibles, pero deben garantizar que 7 periodos al día se destinen al Programa de Educación General de 2018. Después de estos 7 periodos, podrán implementar el currículo escolar.

Según el Sr. Quoc, organizar dos sesiones al día también debe prestar atención a la participación activa del alumnado. El Sr. Quoc instó a las escuelas a no programar clases regulares los sábados. Los sábados deben organizarse para apoyar a los alumnos excelentes, dar tutoría a los alumnos con bajo rendimiento académico y organizar clubes, con la participación activa y voluntaria del alumnado.

Fuente: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm