Los estudiantes pueden elegir un tema electivo sobre inteligencia artificial.

El marco piloto para la educación en inteligencia artificial emitido recientemente por el Ministerio de Educación y Capacitación permite a los estudiantes elegir temas electivos para mejorar las habilidades prácticas y obtener una comprensión más profunda de las aplicaciones de la IA.

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de emitir la Decisión No. 3439/QD-BGDĐT de fecha 15 de diciembre de 2025, sobre la promulgación del marco piloto para la educación en inteligencia artificial (IA) para estudiantes de secundaria.

El marco de contenidos de educación en IA para estudiantes se desarrolla en base a cuatro ejes principales de conocimiento, correspondientes a cuatro dominios de competencia, que están entrelazados y son complementarios, entre ellos: pensamiento centrado en el ser humano, ética de la IA, técnicas y aplicaciones de IA y diseño de sistemas de IA.

El marco curricular está diseñado para corresponder a dos etapas educativas: la etapa de educación básica, que incluye los niveles primario y secundario inferior, y la etapa de educación de orientación vocacional en el nivel secundario superior.

El marco piloto para la formación en inteligencia artificial, publicado recientemente por el Ministerio de Educación y Formación, permite a los estudiantes elegir asignaturas optativas sobre IA. (Ilustración: Control de calidad)

En el nivel de escuela primaria, los estudiantes experimentan principalmente aplicaciones de IA simples e intuitivas para formar conceptos iniciales y reconocer el papel de la IA en sus vidas.

En el nivel secundario, los estudiantes aprenden a utilizar herramientas de IA para crear productos digitales y resolver problemas académicos.

En el nivel secundario, se anima a los estudiantes a explorar, diseñar y mejorar herramientas de IA simples a través de proyectos científicos .

Además del contenido educativo básico, los estudiantes pueden elegir cursos electivos para mejorar las habilidades prácticas, obtener conocimientos más profundos en las áreas de aplicación de la IA o aprender técnicas de programación y desarrollo de sistemas de IA.

El Ministerio de Educación y Capacitación afirmó que el marco de educación en IA se basa en la perspectiva, orientación y enfoque basado en competencias del Programa General de Educación de 2018, asegurando la coherencia y continuidad con los principios rectores del Partido y el Estado con respecto al Marco de Competencia Digital para los estudiantes.

En particular, se pone énfasis en los requisitos que contribuyen a la formación y desarrollo de cinco cualidades clave y tres pares de competencias generales; coherencia con el currículo de educación general en Informática; aprovechamiento de programas de educación en IA de países avanzados; aspectos científicos, modernos y pedagógicos; apertura, flexibilidad y actualizaciones periódicas; un enfoque centrado en el ser humano y un énfasis en la ética y la responsabilidad.

Según el Marco Educativo de IA, los profesores deben aplicar métodos de enseñanza activos durante el proceso de enseñanza, centrándose en la experiencia, la práctica y los proyectos.

El marco educativo en IA también establece criterios de evaluación. Estos incluyen evaluaciones continuas y periódicas que se ajustan estrictamente a los componentes de competencia de IA y a las áreas de contenido principales, además de basarse en la manifestación de las cinco cualidades clave y las tres competencias generales identificadas en el currículo general.

Según el Ministerio de Educación y Formación, el marco piloto para la educación en inteligencia artificial para estudiantes de secundaria se emitió para implementar la Resolución No. 57-NQ/TW del 22 de diciembre de 2024 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la innovación y la transformación digital nacional; Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación; Resolución No. 281/NQ-CP del 15 de septiembre de 2025 del Gobierno que promulga el Programa de Acción del Gobierno para implementar la Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025; y Circular No. 02/2025/TT-BGDĐT del 24 de enero de 2025 del Ministro de Educación y Formación que estipula el Marco de Competencia Digital para Estudiantes.

Nguyen Hoai

Fuente: https://daidoanket.vn/hoc-sinh-duoc-chon-chuyen-de-tu-chon-ve-tri-tue-nhan-tao.html