Es raro que muchos estudiantes de 4º y 5º grado todavía lean y escriban lentamente.

Los alumnos de 4º y 5º grado todavía leen lentamente y tienen que deletrear.

Anteriormente, PV recibió muchas corrientes de información que indicaban que muchos estudiantes de 4º y 5º grado de la Escuela Primaria Po E leen lentamente, escriben lentamente e incluso no saben leer ni hacer cálculos simples... Para ampliar la opinión pública, PV contactó y fue con los líderes del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Kon Plong para registrar el incidente mencionado anteriormente.

En la Escuela Primaria Po E, el reportero, junto con el Departamento de Educación y Capacitación, los directores escolares y los tutores, pidió a algunos alumnos de 5.º A y 5.º B que leyeran cada párrafo, escribieran palabras y realizaran cálculos sencillos. Sin embargo, según los registros, muchos alumnos de estas dos clases aún presentan dificultades para leer, escribir y calcular.

La escuela primaria Po E está ubicada en una comuna desfavorecida en el distrito de Kon Plong, a casi 100 km del centro de la ciudad de Kon Tum .

Por ejemplo, YN y YSN (alumnos de 5.º grado A y 5.º grado B) no solo leen y escriben despacio, sino que, incluso al señalar cada letra, pronuncian mal. Solo cuando el profesor les recuerda y lee por ellos, pueden completar sus ejercicios de lectura. Además, sus habilidades de comprensión auditiva, escritura y cálculo también son muy lentas.

La Sra. Vo Thi Bich, coprofesora de 5.º B, comentó: «Todos los alumnos de la clase saben leer, escribir y calcular, pero todavía hay algunos que son un poco lentos, especialmente YSN y AK, que son los más lentos. Su capacidad de aprendizaje actual probablemente se deba a su falta de conocimientos básicos. Además, no pueden combinar muchas palabras compuestas. La mayoría de los alumnos de esta clase suelen cometer errores de acentuación; el acento grave se interpreta como agudo, por lo que suelen pronunciar mal».

Según la Sra. Y Kieu, tutora de 5.º grado A, los alumnos aprenden con lentitud, tanto en lectura como en escritura y cálculo. Los profesores deben enseñar con lentitud y paciencia para que los alumnos aprendan. También hay muchos lectores lentos en la clase, y el más lento es YN.

Muchos estudiantes de quinto grado todavía leen y escriben lentamente porque faltan mucho a la escuela y no pueden mantenerse al día con los conocimientos.

Además de los alumnos de quinto grado, muchos alumnos de cuarto grado se encuentran en la misma situación. En particular, A.D., aunque terminó el primer semestre de cuarto grado, no solo lee despacio, sino que también tiene que deletrear cada letra. Normalmente, en el ejercicio de lectura "Yendo a trabajar al campo", la primera línea tiene unas 16 palabras, pero A.D. tardó más de un minuto en terminar de leer. Sin embargo, la mayoría de las palabras que pronuncia son incorrectas, especialmente las compuestas.

Según el Sr. Le Tan Truong Anh, director de la Escuela Primaria Po E, la escuela tiene 227 estudiantes, de los cuales el 98% pertenecen a minorías étnicas. Semanalmente y mensualmente, la escuela evalúa la calidad de los estudiantes en cinco grados. Para mantener el número de estudiantes y garantizar la calidad de la enseñanza, la escuela ha movilizado diversas fuentes de financiación para implementar proyectos como "Nuoi em" y "Estudiantes pobres en las tierras altas". Sin embargo, mejorar la calidad de la educación en la comuna de Po E aún enfrenta numerosas dificultades y obstáculos.

Aunque están en 4to grado, todavía saben leer y deletrear.

Un ejemplo típico es la indiferencia de los padres hacia sus hijos, especialmente durante la temporada de cosecha. Si bien la escuela se ha coordinado con el gobierno para ir a sus hogares a realizar actividades de propagación, la economía local aún enfrenta muchas dificultades, por lo que los padres a menudo llevan a sus hijos con ellos para cuidarlos o ayudarlos. Debido a la falta de asistencia regular a la escuela, su rendimiento académico sigue siendo bajo y su aprendizaje es lento.

¿Se da la situación de estar sentado en la clase equivocada?

Tras evaluar la calidad del aprendizaje de los estudiantes con el reportero, el profesor Le Tan Truong Anh comentó: "En 4.º grado, muchos estudiantes presentan una lectura lenta, que no alcanza el estándar. En comparación con 4.º grado, los estudiantes no alcanzan el estándar; su velocidad de lectura se sitúa en torno a la de 2.º o 3.er grado. En cuanto a los estudiantes de 5.º grado, la situación es mejor; no leen ni escriben correctamente; leen con mayor fluidez, pero su velocidad sigue siendo lenta. Si bien, según el estándar de conocimientos básicos, los lectores lentos de 5.º grado solo alcanzan el nivel de 3.er o 4.º grado".

Además, sus habilidades para escuchar y escribir también son muy lentas.

Al explicar la razón de esta situación, el director de la Escuela Primaria Po E afirmó: «Como las familias no se preocupan por sus hijos, los dejan en manos de los maestros y la escuela. Sin embargo, los padres no los entregan completamente a la escuela, y cuando llega la temporada de cosecha, los llevan a trabajar lejos. Por lo tanto, los niños a menudo tienen que faltar a la escuela, por lo que no pueden absorber los conocimientos en clase para mantenerse al día con sus amigos. Al mismo tiempo, su conciencia de participación en el aprendizaje aún es baja y carecen de motivación. Además, en parte, debido a que la mayoría de los maestros de la escuela son contratados, a menudo tienen que rotar, lo que también afecta en cierta medida la enseñanza y el aprendizaje».

Según el Sr. Anh, si los estudiantes asisten a la escuela con regularidad, la escuela puede dividirlos en tutorías y refuerzo de conocimientos para los estudiantes con dificultades. Sin embargo, si los estudiantes continúan faltando a la escuela con tanta regularidad, se prevé que en el año escolar 2023-2024, unos 10 estudiantes de 3.º, 4.º y 5.º grado tendrán que retrasar un curso.

Además del ausentismo, la mayoría de los profesores de la escuela son contratados y a menudo rotan, lo que afecta en mayor o menor medida la enseñanza y el aprendizaje.

El Sr. Le Van Dong, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación del Distrito de Kon Plong, declaró: «Además de implementar la resolución del Comité del Partido del Distrito de Kon Plong y del Comité del Partido de la Provincia de Kon Tum para mejorar la calidad de la educación en las zonas montañosas, cada centro contará con un plan específico. Por ejemplo, en la Escuela Primaria Po E, el departamento encargó a la Junta Directiva, tras realizar una encuesta sobre los alumnos con dificultades en lectura, que los asignara a la Junta Directiva para que desarrollara un plan de apoyo. Además, los tutores también deben prestar mayor atención a estos alumnos. En cada etapa, la escuela debe informar específicamente y, al final del año, comprometerse a que estos alumnos alcancen el nivel de ese grado».

Según el Sr. Dong, decir que los estudiantes se sientan en la clase equivocada ya no es cierto, pero en algunas comunas que se han convertido en nuevas zonas rurales, todavía hay estudiantes con dificultades en lectura. En cuanto a la calidad de los estudiantes de Po E, en general, todavía hay estudiantes como los que encuestamos que no han alcanzado la calidad de ese grado. Sin embargo, la escuela y el departamento también tienen soluciones para lograr la calidad y que los estudiantes puedan avanzar al siguiente grado, bajo el lema "ningún estudiante se queda atrás, todos los estudiantes pueden ir a la escuela".

Artículo y fotos: Tran Hien

Fuente: https://www.congluan.vn/kon-tum-hy-huu-nhieu-em-hoc-sinh-lop-4-5-van-doc-viet-cham-post280978.html