¿IA dependiente o inteligente?

Para que la IA se convierta en una herramienta eficaz de apoyo al trabajo, es necesario crear el hábito de “aprender con IA” en lugar de “aprender gracias a la IA”.

El 7 de agosto, Google presentó el Aprendizaje guiado en la plataforma Gemini: un "tutor de IA" que puede adaptar las lecciones a cada persona, analizar cada paso, explicar con imágenes, diagramas, videos y revisar con preguntas de opción múltiple, apuntando al "aprendizaje activo", mejorando la situación donde muchos chatbots de IA fueron objeto de quejas por "devolver la tarea" demasiado rápido, lo que provocó que las habilidades de autoaprendizaje disminuyeran.

Muchas funciones útiles

Con el Aprendizaje Guiado, Google actualiza Gemini por completo para facilitar un aprendizaje más profundo, incluyendo la inserción automática de imágenes y vídeos de YouTube, la creación de tarjetas didácticas y la creación de cursos basados en documentos o resultados de exámenes. El ecosistema AI Pro incluye NotebookLM (resumen y análisis de documentos), Veo 3 (procesamiento de vídeo), Deep Research (consultas exhaustivas)…

OpenAI también acaba de lanzar ChatGPT-5, una versión que el propio CEO, Sam Altman, comparó con un experto doctoral. Afirmó que GPT-5 procesa la información con mucha mayor precisión, reduciendo los errores en un 45 % en comparación con GPT-4o y en un 80 % en comparación con el modelo o3. En particular, GPT-5 cuenta con "superpoderes de programación", ya que crea un modelo de lenguaje extenso y completamente nuevo en menos de 5 minutos. ChatGPT no solo cuenta con Modo de Estudio, sino que también posee otras funciones como el Modo Lienzo (edición visual), Análisis de Datos Avanzado (procesamiento avanzado de datos), integración con Sora para crear vídeos de IA y modelos o3 y o4-mini para investigación. Además, Microsoft Copilot ha incorporado Word, Excel y PowerPoint; Anthropic Claude es eficaz en la lectura y el resumen de documentos extensos; Perplexity AI destaca en la precisión de búsqueda y citación de fuentes.

Para no quedarse atrás, el multimillonario Elon Musk también lanzó Grok 4, a la que llama "la IA más inteligente del mundo ". Musk afirmó que si presentara el SAT (examen estandarizado de admisión a la universidad), obtendría la máxima puntuación en todas las ocasiones, incluso superando a la mayoría de los estudiantes de posgrado en todas las áreas.

La Sra. Thu Trang, oficinista en Ciudad Ho Chi Minh, probó el Modo de Estudio de ChatGPT para aprender más sobre análisis de datos de ventas. La IA la guió paso a paso, haciéndole preguntas para que pudiera encontrar la solución por sí misma, como si estudiara con un mentor.

Además, el Sr. Minh Quan (que reside en Ciudad Ho Chi Minh) utilizó el Aprendizaje Guiado de Google Gemini para repasar sus conocimientos de diseño gráfico. "La IA explica de forma muy intuitiva con imágenes y vídeos, lo que me ayuda a recordar con más precisión. Sin embargo, al descargar documentos largos, a veces corta el contenido en partes irrazonables, así que tengo que reorganizarlo yo mismo para obtener la respuesta correcta", comentó el Sr. Quan.

La IA se está volviendo más inteligente, pero necesita ser explotada adecuadamente para evitar la dependencia

Evitar la dependencia

Usar herramientas de IA es conveniente, pero muchos usuarios también admiten que abusar de ella a veces los vuelve más perezosos. Hoang Hai, estudiante de cuarto año de una universidad en Ciudad Ho Chi Minh, comentó: «A veces le pido a ChatGPT que me ayude con mis tareas. Sin embargo, si lo uso durante mucho tiempo sin control, es fácil volverse dependiente y perder gradualmente la capacidad de analizar por mí mismo».

Un nuevo estudio del Media Lab del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) advierte que el uso de IA puede reducir la actividad mental. Cincuenta y cuatro voluntarios se dividieron en tres grupos: uno que usaba ChatGPT, otro que buscaba en Google y otro que escribía por su cuenta. Los resultados mostraron que el grupo que usaba ChatGPT presentaba el nivel más bajo de actividad cerebral, era menos efectivo en aspectos neurológicos, lingüísticos y conductuales, y gradualmente desarrolló dependencia, llegando incluso a copiar el contenido procesado por IA.

El Sr. Nguyen Van Thuc, director ejecutivo de Keystone Technology and Training Joint Stock Company, comentó que la IA se está desarrollando a una velocidad sin precedentes, abriendo numerosas oportunidades para el aprendizaje y el trabajo. El mayor problema no reside en la tecnología, sino en la forma en que las personas la utilizan, ya que muchas se están volviendo gradualmente dependientes e ignorando su propio proceso de pensamiento. Según el Sr. Thuc, para que la IA se convierta en una herramienta de apoyo eficaz, es necesario fomentar el hábito de "aprender con IA" en lugar de "aprender gracias a ella". Es decir, los usuarios deben dejar que la IA sugiera, analice y oriente, pero que aún así encuentren la respuesta final por sí mismos. Las plataformas de IA también deben diseñar mecanismos que fomenten el pensamiento proactivo, como formular preguntas inversas, pedir a los usuarios que expliquen o comparen las respuestas, en lugar de simplemente proporcionar resultados completos. "La IA puede ser el tutor más paciente, pero si se le permite "hacer las tareas" por los estudiantes, estos perderán habilidades analíticas y creativas, factores que las máquinas no pueden reemplazar por completo", enfatizó el Sr. Thuc.

Según el Sr. Phan Thanh Tung, representante de un proveedor de soluciones tecnológicas de IA en Ciudad Ho Chi Minh, la IA se está convirtiendo cada vez más en una parte indispensable del proceso de aprendizaje y trabajo. Sin embargo, si carecen de las habilidades para filtrar y verificar la información, los usuarios pueden recibirla fácilmente de forma pasiva, lo que da lugar a malentendidos o a una aplicación mecánica. Además de brindar orientación sobre el uso de las herramientas, las escuelas y las organizaciones de capacitación deben integrar el pensamiento crítico y las habilidades de gestión tecnológica en el currículo. "Los estudiantes deben saber cuándo solicitar el apoyo de la IA y cuándo analizar por su cuenta. Deben saber cómo usar la IA de forma inteligente para fomentar la capacidad de pensamiento, sin tomar atajos ni saltarse el proceso de entrenamiento mental", señaló el Sr. Tung.

Fuga de datos

Según The Telegraph, más de 500 chats privados de ChatGPT con información confidencial, como discusiones internas, fraudes, planes de ciberataque y preguntas de médicos y abogados, aparecieron en los resultados de búsqueda de Google. El investigador Henk van Ess afirmó que unas 110.000 conversaciones más se almacenaron en Wayback Machine, la herramienta de archivo web de Internet Archive. Los expertos advirtieron que esta filtración podría ser explotada por ciberdelincuentes; los usuarios no deben compartir datos confidenciales con la IA y pidieron a los desarrolladores que reforzaran la seguridad para evitar incidentes similares.

Fuente: https://nld.com.vn/le-thuoc-hay-dung-ai-thong-minh-196250816202226394.htm