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Comprendiendo las desventajas de los niños discapacitados, los maestros de escuelas especiales se han convertido en segundos padres, acompañando siempre y abriendo un nuevo mundo a los estudiantes menos afortunados con amor y tolerancia.
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| Sra. Dinh Lan Phuong, profesora de la escuela especial Nguyen Dinh Chieu (distrito 10, HCMC) en una clase |
“¡Eres especial a tu manera!”
En la clase 1D, una clase para niños con discapacidad auditiva, de la Escuela de Educación Especial 15/5 (Distrito 11, Ciudad Ho Chi Minh), dirigida por la profesora Le Huynh Ngoc Han, percibimos una comunicación muy especial. En una pequeña sala de menos de 50 metros cuadrados, la joven profesora y los alumnos con discapacidad compartieron una imagen de felicidad. La Sra. Ngoc Han comentó que la escuela se encuentra actualmente en un local temporal a la espera de una nueva construcción, por lo que las instalaciones son limitadas.
Justo a la entrada del aula, dos estudiantes provocaron accidentalmente el desprendimiento de grandes trozos de la pared. Para evitar que las manchas afectaran el aula, el profesor y los estudiantes idearon usar acuarelas para transformar la pared descascarada en un océano azul con submarinos y diversos tipos de criaturas marinas nadando. La pintura se completó gradualmente gracias al consenso de todos los miembros.
“Los niños sordos suelen tener una comunicación limitada porque están atrapados en su propio mundo. Por eso, elijo acompañarlos, ayudándolos a comprender su propio valor a través de sus emociones y acciones, de las cuales aprenden a ser más abiertos con quienes los rodean”, expresó la Sra. Ngoc Han. Para ayudar a los estudiantes sordos a integrarse mejor con la gente común, les suele decir: “Ustedes son especiales a su manera, así que no hay necesidad de tratarlos de manera diferente”. El vínculo entre profesores y estudiantes, además del conocimiento, se basa en la comprensión y el amor, lo que ayuda a los estudiantes a superar la timidez y a demostrar que siguen siendo personas útiles.
Con la Sra. Dinh Lan Phuong, profesora de la clase para personas con discapacidades múltiples de la escuela especial Nguyen Dinh Chieu
(Distrito 10, Ciudad Ho Chi Minh), al enseñar a estudiantes con discapacidad visual a escribir ensayos descriptivos en el programa de vietnamita de cuarto grado, sintió muchas emociones al leer los ensayos que los estudiantes "intentaban escribir como personas normales". Según la Sra. Lan Phuong, los estudiantes no tienen la suerte de perder la vista, pero aún tienen derecho a percibir el mundo desde su propia perspectiva. "Al escribir un ensayo que describe un árbol, los estudiantes con discapacidad visual no pueden observar el color y la forma del árbol como los estudiantes normales, pero pueden usar sus manos para reconocer la rugosidad del tronco y sentir la fragancia de las flores y las hojas a través del olfato. Quiero que entiendan que, aunque se haya perdido un sentido, aún hay muchas otras maneras de percibir el mundo que los rodea. Necesitan comprender claramente su propio valor antes de recibir la compasión de los demás", confesó la Sra. Lan Phuong.
Padres acompañantes
Tras muchos años de trabajo, la mayor preocupación de la Sra. Dam Thi My Ngoc, profesora de la Escuela Hi Vong (Distrito 6, Ciudad Ho Chi Minh), son las llamadas de auxilio de los padres cuando no pueden comunicarse con sus hijos. Compartió que muchas familias, debido a la presión de ganarse la vida, no tienen tiempo para aprender lengua de señas, por lo que no pueden comunicarse con sus hijos con discapacidad auditiva. Poco a poco, los niños viven en su propio mundo, viendo a la gente a su alrededor reír y hablar, pero sin poder oír, sin entender por qué. En momentos de crisis, algunos niños se encerraban en sus habitaciones, sin poder comunicarse con sus familiares, y los padres tenían que recurrir a los profesores para hablar con sus hijos.
Con la misma opinión, la Sra. Vo Thi Quynh, docente del Centro Binh Chanh para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva (Distrito de Binh Chanh, Ciudad Ho Chi Minh), expresó que la educación de niños con discapacidad requiere una estrecha colaboración entre docentes y padres. Al inicio de cada curso escolar, los docentes suelen dedicar tiempo a dialogar y escuchar las ideas y deseos de los padres, así como a comprender los intereses y personalidades de los niños, para así elaborar un plan educativo adecuado. En las actividades organizadas durante el curso escolar, la escuela invita a los padres a participar para que puedan comprender a sus hijos y, al mismo tiempo, conectar y coordinarse con los docentes.
El Sr. Luu Thien Duc, miembro del Comité Permanente del Sindicato de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que, en realidad, los padres con hijos con discapacidad a menudo se sienten inferiores y no quieren reconocer el nivel de discapacidad de sus hijos. Por lo tanto, si se les comparte y se les muestra empatía, los padres se sincerarán y compartirán con los docentes las dificultades que enfrentan sus hijos, coordinando así con la escuela para ayudarlos a desarrollarse mejor.
En el año escolar 2022-2023, el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh organizó por primera vez el Concurso Municipal para Docentes de Niños con Discapacidad, que premió a 30 docentes destacados con numerosas innovaciones en métodos de enseñanza para niños con discapacidad. Se trata de docentes representativos que representan a más de 500 docentes que trabajan en escuelas y centros especializados que apoyan el desarrollo de la educación inclusiva en la ciudad.
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