Resolución 71: Universidad Digital: aplicando la Inteligencia Artificial para allanar el camino a la innovación educativa

La Resolución No. 71-NQ/TW del 22 de agosto de 2025 del Politburó sobre "Avances en el desarrollo de la educación y la formación" enfatiza el papel clave de los recursos humanos de alta calidad en la nueva etapa de desarrollo.

La Resolución establece la necesidad de construir una educación universitaria moderna, integrada internacionalmente y asociada a la ciencia, la tecnología y la innovación.

En particular, el desarrollo de la Inteligencia Artificial (IA) y la mejora de la calidad del personal docente se consideran dos pilares importantes que contribuyen a crear avances para la industrialización y modernización del país.

En el contexto de la Resolución n.° 71-NQ/TW, que exige una innovación fundamental e integral en la educación y la formación, muchas universidades de la región Central han iniciado su transformación digital. Desde las aulas de Da Nang hasta las de Quy Nhon (Gia Lai), la Inteligencia Artificial (IA) se consolida gradualmente como una potente herramienta de apoyo, abriendo nuevas vías para mejorar la calidad de la docencia y la administración universitaria.

Anteriormente, la planificación de clases, las pruebas y la evaluación de los resultados del aprendizaje de los estudiantes dependían en gran medida de la experiencia personal de los profesores. Sin embargo, con la ayuda de la IA, este proceso se ha vuelto más rápido, más flexible y más personalizado.

El Maestro Le Vu, Director del Centro de Recursos de Aprendizaje y Comunicación de la Universidad de Educación Técnica (Universidad de Danang), afirmó: «Las universidades de la zona, en particular, y muchas escuelas de todos los niveles, están deseosas de facilitar el acceso del profesorado a herramientas de inteligencia artificial. Estas herramientas contribuirán a que las clases sean más dinámicas y los profesores dispondrán de más tiempo libre para dedicarlo al contenido de las clases».

De hecho, algunos profesores de Da Nang han probado aplicaciones de IA para diseñar planes de clase interactivos, sugerir automáticamente materiales de referencia y situaciones ilustrativas; y apoyar las pruebas y la evaluación, como la calificación automática de opciones múltiples y el análisis de datos de aprendizaje para detectar lagunas de conocimiento. La IA puede incluso sugerir contenido de aprendizaje adicional para cada estudiante según su nivel de comprensión.

Curso de capacitación en IA para profesores de la Universidad de Educación Física y Deportes de Da Nang. (Foto: Xuan Quy/VNA)

Según la Maestra Nguyen Thi Hai Vy, Subdirectora del Departamento de Bibliotecología y Cooperación Internacional de la Universidad de Deportes y Educación Física de Da Nang: «Aplicar la IA a la investigación científica es muy útil para el profesorado. Facilita el análisis de datos, ya sean deportivos, temas que requieren información detallada, investigaciones o vídeos con movimientos deportivos. Además, la escuela ha elaborado un plan para continuar impartiendo próximamente sesiones de formación sobre el uso de IA mejorada para el profesorado, con el fin de mejorar su capacidad de aplicación en la docencia y la investigación».

En una unidad específica como la Universidad de Educación Física y Deportes de Da Nang, la aplicación de la IA en la gestión y la docencia se ha implementado con antelación. Todo el personal y el profesorado han participado en cursos básicos de formación para acceder a las herramientas de IA más eficaces.

Sin embargo, el primer acercamiento a esta tecnología no es fácil. Los profesores jóvenes suelen ser más receptivos, mientras que algunos profesores con experiencia aún se muestran reservados y necesitan más tiempo de formación y soporte técnico.

En la Universidad Quy Nhon, la aplicación de IA se ha implementado de forma sincronizada en diversos aspectos. El Dr. Le Xuan Vinh, director del Departamento de Formación de la institución, indicó que la institución ha coordinado la organización de cursos de formación sobre Copilot AI y Microsoft 365 para profesores y especialistas, centrándose en habilidades como el uso de GenAI para crear texto, imágenes, audio y vídeo; y la aplicación de IA en la calificación, evaluación y análisis de datos de aprendizaje para personalizar la enseñanza y el aprendizaje.

La escuela no se limita a la formación interna, sino que también se centra en la construcción de infraestructura tecnológica, invirtiendo en modernos laboratorios de IA con redes Ethernet de supervelocidad de 400G y equipos para el diseño de chips, pruebas y seguridad de redes: campos estrechamente relacionados con las aplicaciones de IA.

Al mismo tiempo, la Universidad Quy Nhon ha inaugurado un programa de Maestría en Ciencias de Datos, en estrecha colaboración con agencias y empresas para vincular la formación con la práctica. Además, la escuela acompaña activamente a la localidad.

Profesores de la Facultad de Tecnología Electrónica de la Universidad Industrial de Ciudad Ho Chi Minh guían a los estudiantes en el estudio y la investigación en el Laboratorio de IoT e IA. (Foto: Thanh Vu/VNA)

En junio de 2025, la escuela se coordinó con el Comité Popular Provincial de Gia Lai para organizar un curso de capacitación en habilidades de transformación digital para casi 7.000 cuadros, funcionarios y empleados públicos, uno de los programas de mayor escala jamás realizados.

La escuela también coopera con grandes empresas de tecnología como FPT Software Quy Nhon y TMA Solutions para conectar la capacitación, la investigación y la aplicación.

Los líderes de la Universidad Quy Nhon afirmaron que la IA es una tendencia inevitable, pero para aprovecharla eficazmente, se necesita una hoja de ruta específica, inversión sincronizada en infraestructura y el desarrollo de estándares de competencia digital para el profesorado. Si nos limitamos a seguir la tendencia, se desperdiciarán recursos.

En general, la IA aporta muchas herramientas nuevas al trabajo docente. Sin embargo, esta herramienta no puede reemplazar al profesor. El papel clave de los humanos en la educación sigue siendo innegable. Los profesores son quienes guían, conectan y fomentan el pensamiento crítico de los estudiantes, algo que las máquinas difícilmente pueden hacer.

Por lo tanto, en el proceso de transformación digital, la IA debe considerarse un complemento que ayude a mejorar la eficacia de la enseñanza, el aprendizaje y la administración, sin sustituir el papel fundamental de las personas. Las universidades digitales solo son verdaderamente sostenibles cuando se construyen sobre una base de recursos humanos con capacidad digital, creatividad y flexibilidad.

Desde las primeras señales en Da Nang, Quy Nhon hasta unidades específicas como la Universidad de Educación Física y Deportes, se puede ver que el proceso de aplicación de IA a la educación superior en la región Central está tomando forma gradualmente.

El camino por delante aún está lleno de desafíos, pero si sabemos aprovecharlo, la IA se convertirá en una importante fuerza impulsora de la innovación en la educación superior vietnamita, contribuyendo a la integración gradual con las tendencias internacionales.

(TTXVN/Vietnam+)

Fuente: https://www.vietnamplus.vn/nghi-quyet-71-dai-hoc-so-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-mo-duong-doi-moi-giao-duc-post1065968.vnp