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| La Asamblea Nacional aprobó una Resolución sobre ciertos mecanismos para el desarrollo de la educación y la formación. (Fuente: Asamblea Nacional) |
En la mañana del 10 de diciembre, en la décima sesión, con el voto a favor de 419 de los 431 delegados participantes, la Asamblea Nacional aprobó una Resolución sobre diversos mecanismos y políticas especiales y destacados para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación. La vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, presidió la sesión.
Según la vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre algunos mecanismos y políticas especiales y destacados para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación consta de 9 artículos, centrados en estipular 5 grupos de políticas destacadas.
A continuación, la Asamblea Nacional procedió a la votación electrónica. El resultado mostró que, con 419 de los 431 delegados participantes votando a favor, lo que representa el 88,58%, la Asamblea Nacional aprobó la Resolución sobre una serie de mecanismos y políticas especiales y destacados para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación.
Antes de proceder a la votación, la Asamblea Nacional escuchó al Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, presentar el informe sobre la aceptación y explicación de las opiniones sobre el proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre algunos mecanismos y políticas específicos y destacados para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación.
En consecuencia, el proyecto de resolución recibió 79 comentarios en la sesión de debate en grupo y 56 comentarios en la sesión plenaria, además de numerosos comentarios en las sesiones de la Comisión Permanente de Cultura y Asuntos Sociales y del Comité Permanente de la Asamblea Nacional.
Programas de desarrollo y educación de recursos humanos
El Ministro Nguyen Kim Son explicó varios puntos clave del proyecto de resolución. En cuanto al desarrollo de los recursos humanos en el sector educativo, el Gobierno ha incorporado las observaciones y revisado el proyecto para descentralizar claramente la autoridad en materia de contratación, empleo y gestión de recursos humanos.
El Director del Departamento de Educación y Formación recluta, acepta y decide sobre la asignación, el traslado, la comisión de servicio, el nombramiento y el cambio de puestos de trabajo en los casos que sean de su competencia o que involucren a dos o más comunas. El Presidente del Comité Popular a nivel comunal decide sobre los asuntos de personal dentro de su ámbito de gestión.
El proyecto de Resolución añade autonomía a las instituciones de educación superior y vocacional en lo que respecta a puestos de trabajo, reclutamiento y contratación de expertos y científicos extranjeros, y estipula prestaciones preferenciales para las profesiones de acuerdo con una hoja de ruta.
En cuanto al desarrollo del programa educativo, el Gobierno ha incorporado y revisado el proyecto de resolución para estandarizar los libros de texto y establecer una hoja de ruta para la gratuidad de los mismos. El Ministro de Educación y Formación decidirá sobre un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional a partir del curso escolar 2026-2027, con una gratuidad que se completará para 2030, priorizando las zonas desfavorecidas.
El Estado garantiza una hoja de ruta para la exención del pago de matrícula y la provisión de currículos de educación en seguridad y defensa nacional en la educación vocacional y superior; al mismo tiempo que amplía la cooperación con institutos de investigación y empresas para desarrollar programas vinculados al mercado laboral, la ciencia y la innovación.
En cuanto a la normativa sobre transformación digital y cooperación internacional, el Gobierno ha incorporado y revisado el proyecto de ley para que el Estado priorice la creación de una base de datos nacional sobre educación; la inversión en infraestructura y plataformas digitales compartidas, y la conectividad en todo el sistema. Para 2030, las instituciones de educación superior habrán completado una infraestructura digital sincronizada y fomentarán modelos de colaboración público-privada en la educación digital.
Las instituciones de educación superior y profesional tienen la libertad de organizar conferencias y seminarios internacionales con notificación previa. En casos que involucren contenido sensible o la participación de líderes ministeriales, se deberán cumplir las normas del Primer Ministro y la ley sobre secretos de Estado. Además, la facultad para establecer sucursales de instituciones públicas vietnamitas de educación superior en el extranjero se rige por las propuestas y leyes del país anfitrión.
En cuanto al apoyo a los estudiantes y la formación de recursos humanos altamente cualificados, estos tendrán acceso a créditos preferenciales del Banco de Política Social, y se considerará aumentar la financiación para garantizar la implementación de la política. El proyecto añade un programa nacional clave para la formación doctoral a tiempo completo, bajo un mecanismo de encargo vinculado a tareas científicas y tecnológicas, con becas y apoyo económico. Simultáneamente, se establecerá un mecanismo para la identificación temprana y el desarrollo del talento en campos especializados como las artes y el deporte, que encargue formación a largo plazo y permita la contratación de artesanos, artistas y entrenadores.
El proyecto de Resolución otorga a los Consejos Populares provinciales la facultad de decidir sobre la complementación de proyectos de inversión a mediano plazo y planes de ordenamiento territorial para la educación mediante un procedimiento simplificado. Los Comités Populares Provinciales priorizan la asignación de terrenos, el aprovechamiento de los edificios públicos excedentes para atraer inversiones y la conversión de ciertos tipos de terrenos a fines educativos sin depender de la planificación territorial ni de los planes de ordenamiento territorial. El Estado garantiza un mínimo del 20% del gasto presupuestario total en educación, priorizando las zonas con dificultades extremas.
En cuanto a la gestión de los asuntos transitorios tras la finalización de las actividades del Consejo Escolar, el Ministro Nguyen Kim Son declaró que, en un plazo no superior a seis meses a partir de la fecha de cese de operaciones del Consejo Escolar de las escuelas públicas, el organismo gestor directo responsable de las tareas bajo la autoridad del Consejo Escolar en materia de organización, personal y nombramiento del director de la escuela, de acuerdo con las normas prescritas por el Ministerio de Educación y Formación, será responsable de la fase de reestructuración del personal. Se determinará el número de puestos adjuntos y el número máximo que exceda dicho límite se establecerá por cinco años, con un plan de reducción gradual de acuerdo con la normativa.
Fuente: https://baoquocte.vn/quoc-hoi-thong-qua-nghi-quyet-ve-mot-so-co-che-chinh-sach-dac-thu-vuot-troi-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-va-dao-tao-337340.html
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