Eliminar procedimientos administrativos para aprobar y poner a prueba nuevos programas educativos

El Proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre una serie de mecanismos y políticas específicos para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación propone un grupo de políticas sobre programas, contenidos y mecanismos para el desarrollo de la educación.

Este conjunto de políticas busca eliminar los trámites administrativos en la evaluación, aprobación y pilotaje de nuevos programas educativos, creando espacio y motivación para la innovación y la creatividad desde la base, respondiendo con rapidez a los cambios en la práctica. En concreto, se describe a continuación:

En primer lugar, el Gobierno regula la responsabilidad de la gestión estatal de la educación, incluyendo:

Decidir sobre las políticas importantes que afectan los derechos y obligaciones de los ciudadanos de estudiar en todo el país;

Decidir reformar los contenidos curriculares de cada nivel educativo; decidir aplicar ampliamente las nuevas políticas educativas que se hayan ensayado con éxito, cuando dicha aplicación afecte los derechos y obligaciones de estudio de los ciudadanos de todo el país;

Regular el mecanismo para incentivar y formalizar el modelo de formación según ordenamientos empresariales; el mecanismo de cofinanciamiento, codesarrollo de programas y reconocimiento de resultados de aprendizaje y competencias capacitadas por las empresas, de conformidad con la ley;

En segundo lugar, el Ministro de Educación y Formación es responsable de: informar anualmente al Gobierno sobre las actividades educativas y la ejecución del presupuesto de educación; dirigir la innovación de los programas de educación preescolar para satisfacer los requisitos del desarrollo integral de los niños desde las primeras etapas;

Permitir la ejecución piloto de programas educativos innovadores (integrados, STEM/STEAM, bilingües, internacionales) y establecer consejos de habilidades vocacionales en una serie de sectores y campos claves y prioritarios; la evaluación y aprobación de los programas y las normas sobre el mecanismo operativo de los consejos de habilidades vocacionales son prescritas por el Ministro;

Permitir a las instituciones de educación superior y de formación profesional desarrollar e implementar programas de formación abiertos y flexibles vinculados a la investigación científica, la innovación, la transferencia de tecnología y las necesidades del mercado laboral; al mismo tiempo, regular el reconocimiento de los resultados de aprendizaje, créditos, certificados y habilidades acumuladas en diversas formas de aprendizaje, garantizar los estándares de producción, la evaluación de la calidad, la conectividad en el sistema educativo nacional, promover el aprendizaje permanente y la integración internacional;

Implementar un mecanismo especial para recibir, transferir y ordenar programas de formación profesional de alta calidad de países avanzados en los campos de tecnología central, semiconductores, inteligencia artificial, energía renovable, biotecnología, automatización y mecánica de precisión; seleccionar instalaciones clave para realizar programas piloto y luego expandirlos;

Ser responsable de presidir la organización de la implementación y decidir sobre el uso de un conjunto de libros de texto de educación general para su aplicación uniforme en todo el país de acuerdo con una hoja de ruta adecuada, garantizando la eficiencia y el ahorro.

En tercer lugar, aplicar mecanismos especiales en materia de educación y formación para los ámbitos de la cultura, las artes y el deporte de alto rendimiento, en concreto:

El Gobierno regula los mecanismos y políticas en los campos de la cultura, las artes y el deporte de alto rendimiento, incluyendo: la detección temprana, selección y formación de talentos; la aplicación de estándares profesionales separados para profesores, entrenadores y artistas; la priorización de la inversión en instalaciones y equipos especializados para la formación y la práctica; la implementación de políticas preferenciales vinculadas a los logros nacionales e internacionales; y el ordenamiento de la formación de recursos humanos de alta calidad vinculada a las necesidades empresariales y del mercado laboral.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html