En la reunión entre el Ministro Nguyen Kim Son y los docentes de todo el país el 15 de agosto, el tema de la enseñanza integrada en el nuevo currículo recibió muchas opiniones compartidas de los docentes.
La Sra. Hoang Hai Van, representante del profesorado de la provincia de Khanh Hoa, comentó: «Los dos años de implementación del Programa de Educación General 2018 en el nivel secundario inferior han demostrado que este brinda a los docentes la oportunidad de explorar y desarrollar métodos y técnicas de enseñanza modernos...».
Muchas personas han expresado su preocupación al Ministro Nguyen Kim Son por las dificultades en la enseñanza de materias integradas (fuente de la foto: Ministerio de Educación y Formación ).
Sin embargo, la implementación del nuevo programa también enfrenta ciertas dificultades. La integración de las ciencias naturales y sociales aún es insuficiente, ya que el profesorado está capacitado para impartir cada asignatura por separado; y las soluciones para organizar la formación del profesorado que imparte asignaturas integradas no han sido realmente eficaces.
La Sra. Hoang Hai Van expresó su deseo de que el Ministro encuentre soluciones para mejorar la calidad de la formación de los docentes que enseñan materias integradas.
Compartiendo la misma opinión, la Sra. Nguyen Thi Thieu Hoa, profesora de la provincia de Nghe An, también afirmó que el requisito de enseñar Ciencias Naturales, Historia y Geografía integradas requiere que los profesores formados en materias específicas participen en cursos de formación para enseñar esas materias de manera eficaz.
Los programas de capacitación emitidos bajo las Circulares n.° 2454 y 2455 del Ministerio de Educación y Formación han permitido al profesorado impartir asignaturas integradas. Sin embargo, para que el profesorado adquiera mayor confianza y una enseñanza más eficaz, el Ministerio de Educación y Formación necesita contar con políticas, directrices y directrices que permitan seguir ofreciendo soluciones que ayuden al profesorado a ser más competente, seguro y eficaz en su labor docente.
Además, la implementación del Programa de Educación General 2018 y los nuevos libros de texto para secundaria han avanzado hasta el 11.º grado según el cronograma previsto. Sin embargo, tanto el profesorado como el alumnado aún tienen dudas sobre los métodos para el examen de graduación de secundaria y los exámenes de admisión a la universidad.
La Sra. Hoa expresó su esperanza de que el Ministerio de Educación y Capacitación emita pronto directrices y directrices sobre el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 y los exámenes de ingreso a la universidad para que los docentes puedan estar informados.
En una discusión con docentes sobre la trayectoria de la reforma educativa, el Ministro Nguyen Kim Son compartió su comprensión de las dificultades que enfrentan los docentes y las instituciones educativas en la implementación del Programa de Educación General de 2018, incluida la enseñanza integrada en el nivel secundario inferior.
El Ministro afirmó que esta es una novedad del Programa General de Educación 2018. Al diseñar el programa, buscamos desarrollar competencias integrales en los estudiantes. Sin embargo, durante el proceso de implementación, las localidades, las instituciones educativas y el profesorado enfrentan ciertas dificultades.
El Ministro comentó: Próximamente, el Ministerio considerará ajustar la enseñanza integrada en el primer ciclo de secundaria. Sin embargo, es necesario considerar cuidadosamente cómo realizar estos ajustes sin causar interrupciones ni impactos. Los ajustes deben buscar mejoras, mayor comodidad y alinearse con los requisitos de la reforma educativa.
Respecto al plan para organizar el examen de graduación de secundaria de 2025, el Ministro informó que se espera que el plan de exámenes se anuncie en el cuarto trimestre de 2023.
[anuncio_2]
Fuente
Kommentar (0)