Los docentes tienen dificultades en la enseñanza integrada.

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En la reunión entre el Ministro Nguyen Kim Son y los maestros de todo el país el 15 de agosto, el tema de la enseñanza integrada en el nuevo programa recibió muchas opiniones compartidas por los docentes.

La Sra. Hoang Hai Van, representante de los docentes de la provincia de Khanh Hoa, compartió: Dos años de implementación del Programa de Educación General 2018 en el nivel de escuela secundaria muestran que esta es una condición para que los docentes exploren y promuevan métodos y técnicas de enseñanza modernos...

Si encuentra alguna dificultad en este sistema integrado, por favor compártala con nosotros en la imagen 1. — Numerosas opiniones se reflejaron en el Ministro Nguyen Kim Son sobre las dificultades de la enseñanza integrada (fuente de la foto: Ministerio de Educación y Formación ).

Sin embargo, la implementación del nuevo Programa también tropezó con ciertas dificultades. La integración de las ciencias naturales y las ciencias sociales todavía es insuficiente cuando se forma a los docentes para enseñar cada materia; La solución de organizar la formación del profesorado integrado no es realmente efectiva.

La Sra. Hoang Hai Van expresó su esperanza de que el Ministro tuviera soluciones para mejorar la calidad de la formación de los docentes que enseñan materias integradas.

Compartiendo la misma opinión, la Sra. Nguyen Thi Thieu Hoa, una maestra de la provincia de Nghe An, también dijo que existe el requisito de enseñar materias integradas de Ciencias Naturales, Historia y Geografía, por lo que los maestros que están capacitados en materias individuales deben participar en la capacitación para enseñar.

La formación según el marco curricular emitido mediante las Circulares Nº 2454 y 2455 del Ministerio ayuda básicamente a los docentes a estar en condiciones de impartir asignaturas integradas. Sin embargo, para que los profesores tengan más confianza y enseñen con mayor eficacia, el Ministerio de Educación y Capacitación necesita tener políticas, directrices e instrucciones para seguir teniendo soluciones que ayuden a los profesores a ser cada vez más perfectos, más confiados y a enseñar con mayor eficacia.

Además, se ha implementado el Programa de Educación General 2018 y los nuevos libros de texto para secundaria hasta el 11.º grado de acuerdo con la hoja de ruta. Sin embargo, tanto profesores como estudiantes aún no tienen claro el examen de graduación de la escuela secundaria y el plan de admisión a la universidad.

La Sra. Hoa expresó su esperanza de que el Ministerio de Educación y Capacitación publique pronto documentos que orienten el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 y las admisiones universitarias para que los profesores puedan estar informados.

Al hablar con los docentes sobre la trayectoria de la innovación educativa, el Ministro Nguyen Kim Son compartió las dificultades que enfrentan los docentes y las instituciones educativas al implementar el Programa de Educación General 2018, incluida la enseñanza integrada en el nivel de escuela secundaria.

El Ministro afirmó que se trata de un punto nuevo en el Programa General de Educación 2018. Al diseñar el programa, queremos desarrollar la capacidad integral de los estudiantes. Sin embargo, en el proceso de implementación, las localidades, las instituciones educativas y los docentes enfrentan ciertas dificultades.

El Ministro compartió: En el próximo tiempo, el Ministerio considerará ajustar la enseñanza integrada en el nivel de escuela secundaria. Sin embargo, cómo ajustarlo sin causar perturbaciones ni sacudidas es una cuestión que hay que tener en cuenta. Adaptarse para ser mejores, más convenientes y adecuados a las exigencias de la innovación educativa.

Respecto al plan para organizar el examen de graduación de secundaria de 2025, el Ministro informó que se espera que en el cuarto trimestre de 2023 se anuncie el plan de exámenes.

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