No confundas las actividades experienciales con las visitas turísticas o el turismo.

Dado que el sector educativo ha requerido una enseñanza integrada y una mejor educación de los estudiantes a través de experiencias prácticas, las escuelas han prestado más atención a esta actividad.

Los profesores necesitan preparar planes de lecciones serios para actividades experienciales.

Incluso muchas escuelas primarias organizan actividades para que los estudiantes experimenten instalaciones de producción agrícola , cría de ganado, aves de corral, verduras, etc.

Puede que los estudiantes de la ciudad no estén familiarizados con esta actividad, pero los estudiantes del campo están bastante familiarizados con las actividades diarias y el trabajo de su familia, por lo que su entusiasmo no es alto.

Las sesiones de experiencia suelen durar un día. El viaje de ida y vuelta en coche solo lleva bastante tiempo. Muchos padres, como sus hijos aún son pequeños y no se sienten cómodos con la supervisión de los profesores fuera del horario escolar, pagan para asistir con ellos.

Si se trata de una excursión o un viaje , el contenido del viaje solo busca mejorar la comprensión y generar relajación en los estudiantes. Sin embargo, si se trata de una actividad experiencial o de enseñanza integrada, el profesor debe preparar un plan de clase riguroso. En concreto, la actividad experiencial debe tener un contenido preciso, establecer los requisitos de conocimiento (cómo integrar la interdisciplinariedad), las cualidades y las habilidades que los estudiantes necesitan adquirir.

Estudiantes en una actividad de experiencia práctica

La experiencia en la organización de actividades experienciales muestra que los docentes deben preparar planes detallados, considerando la edad, el grado, el programa y las circunstancias locales específicas.

Por ejemplo, antes de organizar una experiencia para estudiantes en el Museo de Restos de Guerra (HCMC), el escritor -un profesor de historia- a menudo difunde el plan de implementación a cada estudiante.

Los estudiantes no sólo vienen a mirar artefactos, imágenes, ver películas y luego regresar a casa, sino que también tienen que resolver ejercicios dados por los profesores en función de los requisitos que les exigen observar, registrar, analizar, comparar y evaluar el contenido que han aprendido.

El formato del examen consiste en resolver preguntas de opción múltiple que se pueden completar en el momento, y la parte del ensayo se puede realizar en casa y luego entregar al profesor. El contenido del examen se coordina entre profesores de asignaturas afines, como historia, geografía, educación cívica, literatura, lenguas extranjeras y tecnologías de la información.

Se anima a los estudiantes a tomar notas, fotografiar artefactos, grabar videos, etc., para demostrar sus soluciones a los ejercicios propuestos por el profesor. Esto ayuda a evitar que los estudiantes vean la experiencia como una simple experiencia de diversión, olvidando enriquecer sus conocimientos.

Las actividades experienciales no deben considerarse visitas turísticas ni turismo.

Las escuelas necesitan organizar actividades experienciales claramente separadas del turismo, las visitas turísticas, las vacaciones... exigiendo una evaluación de la actividad.

El contenido de las actividades experienciales debe informarse a los padres con antelación. Las sesiones experienciales organizadas por el autor y sus colegas siempre se informan al colegio y a las familias de los alumnos con prontitud y detalle mediante videollamada, Zalo, Facebook...

Profesores y estudiantes en una actividad de experiencia práctica.

Lo más importante es que el plan de organización se prepare a principios de año y sea acordado por los líderes escolares, administradores y padres. Incluso el costo de llevar a los estudiantes a la experiencia se calcula para que sea lo más económico posible, sin confundir a los padres, el tiempo sea el más corto, los estudiantes reciban una atención esmerada, estén bien alimentados y logren una alta eficiencia educativa.

Las actividades experienciales no son algo nuevo ni difícil para el profesorado. Si hay inversión, coordinación con los compañeros sobre el contenido, consenso de los padres y apoyo de los superiores, sin duda serán muy eficaces.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/dung-nham-lan-hoat-dong-trai-nghiem-voi-tham-quan-du-lich-185240309095143023.htm