Implementar una buena coordinación entre familia, escuela y sociedad en el cuidado y educación infantil.

Al informar sobre la coordinación entre la familia y las instituciones sociales de educación preescolar en la crianza, cuidado y educación de los niños, la subdirectora del Departamento de Educación Preescolar ( Ministerio de Educación y Capacitación ), Hoang Thi Dinh, dijo que en los últimos tiempos, el Ministerio de Educación y Capacitación ha implementado muchos talleres, actividades de capacitación y orientación para representantes clave del personal administrativo y maestros de preescolar en provincias y ciudades sobre el trabajo de coordinación entre la familia, la escuela y la sociedad.

En concreto: organizar un taller sobre "Situación actual y soluciones para apoyar a los padres en el cuidado y la educación de los niños con calidad y cuestiones relacionadas con la garantía de los derechos de los niños"; taller sobre "Modelo de coordinación familia-escuela y mejora de la calidad del cuidado y la educación de los niños en edad preescolar"; organizar cursos de formación para orientar al profesorado en el desarrollo y uso de documentos y materiales de aprendizaje en línea para orientar a los padres en la crianza, el cuidado y la educación de los niños en edad preescolar; publicar un conjunto de documentos "Directrices para la coordinación con los padres en el cuidado y la educación de los niños en instituciones preescolares" y un manual "Apoyo a los padres en el cuidado y la educación de los niños en edad preescolar".

Siguiendo las directrices y la orientación del Ministerio de Educación y Formación, las localidades han implementado eficazmente la coordinación entre escuelas, familias y la sociedad en la educación infantil. La mayoría de los centros preescolares han desarrollado planes de año escolar, centrándose en los contenidos y las soluciones para establecer vínculos estrechos entre escuelas y familias a través del rol de los docentes de grupo y de aula, y promoviendo el papel de la Junta de Representantes de Padres en la labor de crianza, cuidado y educación de los niños.

Muchas unidades han organizado cursos de capacitación para mejorar la capacidad profesional de la educación preescolar en la coordinación entre las escuelas, las familias y la sociedad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños; capacitar a los directores y maestros de educación preescolar en habilidades para coordinar con los padres y crear un entorno educativo en el que los niños puedan participar.

Algunas localidades organizaron el concurso “Coordinación entre la escuela, la familia y la sociedad en la crianza, el cuidado y la educación de los niños” atrayendo la atención de un gran número de docentes, padres de familia y la sociedad, contribuyendo a crear una estrecha conexión entre la familia y la escuela, mejorando así la calidad de la implementación del Programa de Educación Preescolar.

Sin embargo, aún existen lugares donde la coordinación parental no se ha implementado con regularidad y no existen canales de comunicación adecuados y regulares para comunicarse con los padres jóvenes. La organización de la propaganda aún es limitada y poco profunda, y se implementa principalmente de manera conjunta, por lo que su efectividad es baja. Una parte de los padres son trabajadores, pertenecen a minorías étnicas y no están muy interesados ​​en participar en las actividades escolares, por lo que la coordinación entre la familia y la escuela es poco efectiva.

Para mejorar la eficacia del trabajo de coordinación, en el futuro, el Ministerio de Educación y Capacitación seguirá prestando atención a dirigir y guiar a las localidades para hacer un buen trabajo de coordinación, investigar y construir modelos de coordinación apropiados de acuerdo con las características de desarrollo de cada localidad, especialmente, priorizando las zonas montañosas, étnicas y rurales; fortalecer la inspección, la supervisión y la supervisión intersectorial para garantizar una mayor eficacia de la coordinación; al mismo tiempo, asesorar sobre la construcción de un Proyecto para cuidar el desarrollo integral de los niños en los primeros años de vida en la familia y la sociedad para el período 2026-2031.

En el taller, los delegados se centraron en intercambiar y discutir los resultados alcanzados y, al mismo tiempo, propusieron soluciones para mejorar la eficacia de garantizar la participación de las familias y la sociedad en la gestión y organización de las actividades educativas en las escuelas preescolares de acuerdo con la ley.

Fuente: https://nhandan.vn/thuc-hien-tot-cong-tac-phoi-hop-giua-gia-dinh-nha-truong-va-xa-hoi-trong-cham-soc-giao-duc-tre-post833561.html