En la mañana del 10 de diciembre, con el voto a favor de la mayoría de los delegados, la Asamblea Nacional aprobó leyes y resoluciones sobre educación y formación.
Todo el país utilizará un único conjunto de libros de texto y se abolirá el diploma de secundaria inferior.
Con 437 de 445 delegados participantes en la votación, lo que representa el 92,39%, la Asamblea Nacional aprobó la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación.
Un punto destacable de la Ley es que a partir del 1 de enero de 2026 los estudiantes recibirán libros de texto gratuitos y se utilizará un único conjunto de libros de texto para la educación general en todo el país.
La ley también estipula que los diplomas del sistema nacional de educación son documentos en papel o en forma numérica que se expiden a los estudiantes al graduarse de la escuela secundaria; a los estudiantes que completan programas educativos, programas de formación y cumplen con los estándares de producción del nivel correspondiente en la educación vocacional y la educación superior.
En cuanto a los diplomas en el sistema nacional de educación, la ley suprime oficialmente el diploma de graduación de secundaria; los diplomas restantes incluyen: diploma de graduación de escuela secundaria, diploma de escuela secundaria profesional, diploma intermedio, diploma universitario, licenciatura, maestría, doctorado y diplomas de programas de formación especializada en ciertos campos y disciplinas específicos.
Por lo tanto, en un futuro próximo, los estudiantes que hayan completado el programa de educación primaria o el programa de educación secundaria inferior y cumplan con los requisitos estipulados por el Ministro de Educación y Capacitación tendrán sus registros académicos certificados por el director de la escuela como si hubieran completado el programa de educación secundaria inferior o equivalente.
Los estudiantes que completen el programa de educación secundaria y cumplan con los requisitos estipulados por el Ministro de Educación y Formación podrán presentarse al examen. Si aprueban, el director de la escuela les expedirá un diploma de secundaria. Si un estudiante no presenta el examen o lo reprueba, el director de la escuela le expedirá un certificado de finalización del programa de educación general.
Este documento se utiliza para inscribirse en los exámenes de graduación de la escuela secundaria cuando los estudiantes lo necesitan, o para realizar estudios vocacionales y en casos específicos según lo prescrito por la ley.
Logrando avances en la innovación en la formación profesional.
Con 433 de los 439 delegados participantes en la votación, lo que representa el 91,54%, la Asamblea Nacional aprobó la Ley modificada de Educación Profesional.
La Ley de Formación Profesional modificada consta de 9 capítulos y 45 artículos, una reducción de 34 artículos en comparación con la Ley de Formación Profesional actual.
La ley reformada introduce numerosas novedades. Perfecciona el sistema educativo nacional hacia la apertura, la flexibilidad y la interconexión, creando oportunidades de aprendizaje permanente para todos los ciudadanos mediante la incorporación de modelos de formación profesional secundaria y la ampliación del grupo objetivo de las actividades de formación profesional.
La ley estipula que los institutos de formación profesional se consideran del mismo nivel educativo que la educación secundaria, integrando los conocimientos básicos del currículo de secundaria con las habilidades profesionales para ayudar a los alumnos a completar su educación general. La incorporación del modelo de instituto de formación profesional busca fortalecer la orientación profesional de los jóvenes de educación general, aumentando el número de estudiantes que cursan estudios de secundaria inferior y superior que cursan formación profesional.
La ley también incluye disposiciones innovadoras para la innovación curricular, la organización de la capacitación y la garantía de calidad en la educación vocacional a través de la regulación de los estándares de los programas y de las instituciones de capacitación; la gestión de las actividades de registro en una plataforma de datos digitales; y el reconocimiento del conocimiento o las habilidades acumuladas de los estudiantes para participar en otros programas de aprendizaje.
Además, la Ley fortalece el vínculo entre las instituciones de formación profesional y las empresas al especificar políticas preferenciales para las empresas y regular el mecanismo para establecer un Fondo de Formación de Recursos Humanos para las empresas.
Construyendo un modelo de autonomía integral en la educación superior.
Con 411 de los 440 delegados participantes votando a favor, lo que representa el 86,89%, la Asamblea Nacional aprobó la reforma de la Ley de Educación Superior. La ley entrará en vigor el 1 de enero de 2026.
Uno de los enfoques clave es ampliar la autonomía universitaria. El gobierno ha incorporado la retroalimentación para institucionalizar el concepto de autonomía sin autosuficiencia, garantizando que el Estado y las instituciones de educación superior compartan la responsabilidad del desarrollo del sistema. La nueva normativa busca construir un modelo integral de autonomía, estableciendo estándares más altos de transparencia, rendición de cuentas y garantía de calidad.
En cuanto a las universidades regionales, se ha revisado el proyecto de ley para mejorar la eficiencia de la gobernanza, aclarar la función de coordinación estratégica y revisar y reducir la intermediación, de conformidad con la Resolución 71-NQ/TW. Para las universidades miembro, el Gobierno está finalizando la reglamentación sobre su personalidad jurídica, garantizando la coherencia entre los modelos organizativos de la Universidad Nacional, las universidades regionales y el sistema de educación superior en su conjunto, con el fin de optimizar el aparato y aumentar la eficiencia operativa.
La ley aclara que la formación de médicos residentes y especialistas (niveles 1 y 2) es de posgrado y profesional, y no forma parte de maestrías ni doctorados. El Ministerio de Salud orientará, organizará y gestionará estos programas. Esta estandarización garantiza la continuidad de los modelos de formación eficaces de años anteriores y cumple con los requisitos para mejorar la calidad de los recursos humanos en el ámbito sanitario.
La ley permite a las universidades colaborar con empresas e instituciones de investigación para implementar soluciones tecnológicas, al tiempo que exige a las instituciones de educación superior que lleven a cabo una transformación digital en todos los aspectos de la administración y la formación.
Allanando el camino para avances educativos.
Con 419 de los 431 delegados participantes votando a favor, lo que representa el 88,58%, la Asamblea Nacional aprobó el proyecto de Resolución sobre algunos mecanismos y políticas especiales y destacados para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación.
La Asamblea Nacional también aprobó el proyecto de Resolución que aprueba la política de inversiones del Programa Nacional de Metas para la modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación para el período 2026-2035 con 429 de los 445 delegados participantes votando a favor, lo que representa el 90,70%.
La Resolución de la Asamblea Nacional sobre algunos mecanismos y políticas especiales y destacados para lograr avances en el desarrollo de la educación y la formación, vigente a partir del 1 de enero de 2026, consta de 9 artículos, centrados en 5 grupos de políticas clave destinados a una reforma fundamental e integral de la educación y la formación.
La Asamblea Nacional permite a las instituciones de educación vocacional y universidades determinar de forma independiente los ingresos adicionales para docentes, personal y empleados provenientes de fuentes legítimas de ingresos presupuestarios no estatales, de acuerdo con las regulaciones internas de gasto y el desempeño de la unidad.
En el grupo de políticas sobre desarrollo de programas educativos, la resolución estipula la unificación de un conjunto único nacional de libros de texto, que será implementado por el Ministro de Educación y Formación a partir del año escolar 2026-2027. Para 2030, el Estado completará la provisión de libros de texto gratuitos, priorizando a los estudiantes de zonas desfavorecidas. Además, el Estado garantiza una hoja de ruta para la gratuidad de la matrícula y la provisión de currículos de educación en defensa y seguridad nacional en la educación vocacional y superior. El Gobierno también amplía la cooperación con institutos de investigación y empresas para desarrollar programas de capacitación vinculados al mercado laboral y la innovación.
La resolución estipula que el Estado prioriza el desarrollo de una base de datos educativa nacional, la inversión en infraestructura y una plataforma digital compartida, garantizando la conectividad en todo el sector. Para 2030, las instituciones de educación superior habrán completado prácticamente una infraestructura digital sincronizada.
Con la Resolución que aprueba la política de inversión para el Programa Nacional de Objetivos de Modernización y Mejora de la Calidad de la Educación y la Capacitación para el período 2026-2035, la Asamblea Nacional aprobó el presupuesto para la implementación del programa para el período 2026-2030 en 174,600 mil millones de VND, incluidos 100,000 mil millones de VND del presupuesto central, 45,100 mil millones de VND de fondos de contraparte local, 20,400 mil millones de VND de universidades y colegios, y 9,100 mil millones de VND de otros fondos movilizados.
Fuente: https://www.vietnamplus.vn/toan-quoc-se-su-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-hoc-sinh-duoc-mien-phi-sach-post1082199.vnp
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