Estandarizar el conjunto de libros de texto para uso nacional.

En la mañana del 10 de diciembre, bajo la presidencia de la vicepresidenta de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Thanh, y con el voto a favor de una gran mayoría de diputados de la Asamblea Nacional, la Asamblea Nacional aprobó la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación .

El gobierno ha incorporado las opiniones de los revisores y los diputados de la Asamblea Nacional para revisar el proyecto, estipulando que el Ministro de Educación y Formación decidirá sobre un conjunto de libros de texto de educación general para uso nacional unificado. Esto garantiza que el Ministerio de Educación y Formación pueda optar por compilar un nuevo conjunto de libros de texto o seleccionar y revisar los existentes, según la situación práctica y la decisión de la autoridad competente.

Además, el proyecto de ley sigue confiando al Gobierno la facultad de regular la provisión gratuita de libros de texto para estudiantes; al mismo tiempo, elimina la disposición que "confiere al Gobierno la facultad de regular los detalles de la socialización de los libros de texto". En el contexto actual, aún no es posible legalizar de inmediato la opción de un conjunto unificado de libros de texto compilados directamente por el Estado o implementados mediante un mecanismo de socialización, ya que el plan específico aún está siendo analizado por las autoridades competentes.

Además, la naturaleza abierta de las regulaciones del proyecto contribuye a garantizar la estabilidad de la Ley, evitando restricciones rígidas mientras la política aún se encuentra en fase de investigación y evaluación de impacto. En cuanto a la socialización de la educación, incluida la donación de libros de texto por parte de organizaciones y particulares, esta seguirá implementándose de conformidad con el Artículo 16 de la Ley de Educación vigente y otras disposiciones legales pertinentes.

El gobierno también ha ordenado una revisión para estandarizar la normativa sobre la no emisión de diplomas de secundaria, sustituyéndola por la frase "finalización del programa de secundaria o equivalente" en todo el proyecto de ley. Asimismo, el proyecto estipula que los diplomas y certificados se emitirán en formato impreso o digital, con el objetivo de promover la implementación de políticas de transformación digital en la educación.

Además, el proyecto estandariza el término "diploma de programas de formación especializada en determinados campos específicos" en lugar de "diploma equivalente", lo que refleja con precisión la naturaleza de títulos como los de médico, farmacéutico, ingeniero y arquitecto; garantiza la coherencia con el proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) y se ajusta a las prácticas internacionales. El proyecto también estipula claramente que el Ministro de Educación y Formación gestiona los diplomas y certificados del sistema educativo nacional para garantizar la flexibilidad y las adaptaciones oportunas según las necesidades prácticas, manteniendo al mismo tiempo la uniformidad, la interconexión y la transparencia del sistema.

Para los programas de formación avanzada de posgrado en el sector salud que conducen a títulos como residencia y programas de médico especialista, la orientación sobre la organización, implementación y gestión estará a cargo del Ministerio de Salud de conformidad con lo dispuesto en el proyecto de Ley de Educación Superior (modificado).

El proyecto de ley ha revisado y aclarado la situación jurídica de las "escuelas secundarias profesionales" dentro de la formación profesional, al establecer que "la formación profesional incluye los programas de formación elemental, secundaria profesional, intermedia, universitaria y otros programas de formación profesional" (punto c, cláusula 2 y cláusula 3, artículo 6); define claramente "la formación secundaria profesional al mismo nivel que la educación secundaria general", lo que contribuye a una mejor segmentación del alumnado y a una mayor articulación entre la educación secundaria general y la formación profesional, y aclara el valor jurídico de los diplomas de la formación secundaria profesional y el derecho a cursar estudios superiores mediante la modificación y complementación de la cláusula 1, artículo 38, "Formación universitaria para alumnos que se han graduado de la escuela secundaria general, la escuela secundaria profesional o un programa equivalente o superior".

El proyecto de enmienda a la Cláusula 2, Artículo 9, sobre la segmentación, demuestra claramente la creación de condiciones para que los estudiantes, tras completar la educación secundaria básica, la educación secundaria superior, la formación profesional y programas equivalentes, continúen sus estudios en niveles superiores o participen en actividades laborales acordes con sus capacidades, aptitudes, talentos, circunstancias personales y necesidades de la sociedad. Al mismo tiempo, el Gobierno ha encomendado al Ministerio de Educación y Formación, en el ejercicio de sus competencias, la investigación y el desarrollo de un plan para garantizar los derechos legítimos de los estudiantes y la calidad de la educación en la Circular Ministerial que detalla la segmentación y la articulación, así como las normas de admisión.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post759992.html