نتایج پس از یک دهه نشان می‌دهد که یادگیری و پیروی از عمو هو دیگر فقط یک شعار یا یک حرکت رسمی نیست، بلکه به یک اقدام عملی تبدیل شده است که به پرورش شخصیت و ایجاد یک محیط آموزشی انسانی، خلاق و مترقی کمک می‌کند.
بیدار کردن انگیزه شخصی
یکی از نتایج برجسته در دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، کار توسعه حزب در بین دانشجویان است. این نه تنها یک وظیفه سیاسی است، بلکه راه حلی برای پرورش نسلی از روشنفکران جوان با شجاعت، آرمان‌ها و مسئولیت اجتماعی نیز می‌باشد. هر ساله، این دانشگاه کلاس‌های زیادی را برای افزایش آگاهی از حزب برای اعضای برجسته اتحادیه برگزار می‌کند. تا اوت ۲۰۲۵، این دانشگاه ۱۶۶۱ عضو برجسته اتحادیه را برای شرکت در کلاس همدردی حزب معرفی کرده است که از این تعداد، ۴۱۸ دانشجو در حزب پذیرفته شده‌اند.
آقای نگوین نگوک آن - رئیس اتحادیه صنفی آموزش و پرورش ویتنام - گفت که اتحادیه صنفی آموزش و پرورش، به عنوان سازمانی که نماینده حقوق و منافع قانونی و مشروع معلمان و کارگران این صنعت است، همیشه مطالعه و پیروی از عمو هو را به عنوان یک وظیفه کلیدی در نظر می‌گیرد.
آنچه مهم است این است که این جنبش در شعارها یا فعالیت‌های سطحی متوقف نشود، بلکه به عمق برود، به نیرویی خودانگیز تبدیل شود و هر فرد و جمعی را برای تبدیل آگاهی به عمل برانگیزد.
از زمان اجرای دستورالعمل ۰۵، اتحادیه تعیین کرده است که برای گسترش واقعی جنبش، یادگیری و پیروی از عمو هو باید از نیازهای درونی هر فرد ناشی شود. بنابراین، اتحادیه بر برانگیختن انگیزه شخصی، اجتناب از محدودیت‌ها، اجبار یا تشریفات تمرکز می‌کند. به جای تمرکز بر اهداف یا دنبال کردن دستاوردها، هدف ایجاد الهام و تشویق است.
این رویکرد انعطاف‌پذیر به جنبش کمک می‌کند تا نزدیک‌تر، طبیعی‌تر و عملی‌تر شود. بسیاری از معلمان به وضوح همراهی و تشویق سازمان اتحادیه را احساس می‌کنند و از این طریق به طور فعال در تدریس و آموزش خود نوآوری و خلاقیت نشان می‌دهند. این امر به بهبود کیفیت آموزش جامع کمک می‌کند و در عین حال محیطی دوستانه و انسانی در مدرسه ایجاد می‌کند.
پیش از این، یادگیری و پیروی از عمو هو در بسیاری از مدارس پراکنده بود و عمدتاً بر تقلید، امضای تعهدات، نصب شعار، نوشتن گزارش‌ها... تمرکز داشت، اما گاهی اوقات فاقد ارتباط عملی بود و انگیزه درونی برای کارکنان، معلمان و دانش‌آموزان ایجاد نمی‌کرد. در حال حاضر، این محدودیت با اشکال جدید و متنوع برطرف شده است. اتحادیه موضوعات، مسابقات و برنامه‌های ارتباطی زیادی را در رابطه با زندگی و کار روزمره معلمان سازماندهی می‌کند.
نمونه بارز آن جنبش «معلمان فداکار و خلاق» است که معلمان را تشویق می‌کند تا ابتکارات نوآورانه‌ای برای برنامه درسی و کتاب‌های درسی ارائه دهند. مسابقه «معلمان از نگاه من» دیدگاه‌های روشنی از دانش‌آموزان ارائه می‌دهد و به معلمان کمک می‌کند تا در مورد خود تأمل کنند، خودآموزی کنند و تصویر خود را بهبود بخشند. برنامه «معلمان ما تغییر کرده‌اند» فضایی برای گفتگو، به اشتراک گذاشتن تجربیات و حل مشکلات در رفتار آموزشی، به ویژه در زمینه نوآوری آموزشی، ایجاد می‌کند.
علاوه بر این، بسیاری از مدل‌ها مانند سمینارها، آموزش مهارت‌های نرم و فعالیت‌های موضوعی نیز در فعالیت‌های حرفه‌ای ادغام شده‌اند. روش‌های ارزیابی و پاداش در جهت تمرکز بر شواهد واقعی و قدردانی از تلاش‌ها به جای سوابق و مدارک، نوآوری شده‌اند. به لطف این، حرکت یادگیری و پیروی از عمو هو به طور فزاینده‌ای سرزنده، نزدیک و عملی است.
نکته قابل توجه این است که کار تبلیغاتی نیز به شدت نوآورانه شده است. اگر روش ارتباطی قبلاً سفت و سخت بود، اکنون اتحادیه محتوای مطالعه و پیروی از عمو هو را در فعالیت‌های حرفه‌ای، فعالیت‌های فوق برنامه و جنبش‌های تقلید ادغام کرده است. بسیاری از معلمان نمونه از طریق روزنامه‌ها، رادیو و تلویزیون پخش شده‌اند و تصویر معلمان را به عنوان نمادهای عزم، خلاقیت و فداکاری تأیید می‌کنند و از این طریق اجماع و حمایت جامعه را به دست می‌آورند.
نوآوری از طریق برنامه‌های آموزشی
در سطح دانشگاه، ده سال اجرای دستورالعمل ۰۵ تغییرات آشکاری را در آگاهی و عمل ایجاد کرده است. مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک زندگی هوشی مین نه تنها یک وظیفه سیاسی است، بلکه یک راه حل کلیدی برای آموزش جامع دانشجویان نیز می‌باشد.
در دانشگاه اقتصاد هوشی مین سیتی (UEH)، این روحیه به طرق خلاقانه بسیاری تحقق می‌یابد و تئوری را با عمل پیوند می‌دهد. این دانشکده این امر را به عنوان یک وظیفه مداوم شناسایی می‌کند، آن را به طور سیستماتیک اجرا می‌کند، از رسمیت اجتناب می‌کند و هدف آن تبدیل مطالعه و پیروی از عمو هو به نیازهای شخصی هر یک از کارکنان، مدرسان و دانشجویان است.
دکتر بویی کوانگ هونگ، دانشیار و معاون مدیر مسئول UEH، گفت: «با فلسفه آموزشی پیشگامی در دانشگاهیان، خدمت به جامعه، ترویج نوآوری و اقدام پایدار، UEH همواره بر آموزش جامع دانشجویان برای تبدیل شدن به شهروندان جهانی، ضمن حفظ هویت فرهنگی سنتی و میهن‌پرستی، تمرکز دارد.»
شایان ذکر است که دانشگاه هوشی مین، آموزش آرمان‌های انقلابی، اخلاق و سبک زندگی را از برنامه درسی اصلی جدا نمی‌کند. ایدئولوژی هوشی مین به وضوح در دروس سیاسی مانند ایدئولوژی هوشی مین و تاریخ حزب کمونیست ویتنام گنجانده شده است.
این مدرسه از روش‌های مدرن تدریس استفاده می‌کند: قصه‌گویی، نمایش فیلم‌های مستند، درخواست از دانش‌آموزان برای ارتباط برقرار کردن با خودشان یا یادگیری از طریق پروژه‌ها (یادگیری مبتنی بر پروژه). این روش یادگیری به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا نه تنها دانش کسب کنند، بلکه حس مسئولیت اجتماعی و تمایل به مشارکت را نیز در خود پرورش دهند.
اگر نوآوری آموزشی پایه و اساس باشد، پس جنبش‌ها محیطی برای پرورش و گسترش این روحیه هستند. دانشگاه هو شی مین (UEH) زمینه‌های علمی و عملی زیادی را برای دانشجویان فراهم می‌کند تا تجربه کسب کنند. مسابقه المپیک علوم مارکسیستی-لنینیستی و اندیشه هوشی مین به مدت ۲۵ سال برگزار شده و به یک برند معتبر تبدیل شده و هزاران دانشجو را به خود جذب می‌کند. این مسابقه نه تنها دانش را محک می‌زند، بلکه با مسائل روز نیز مرتبط است و به نظریه سیاسی کمک می‌کند تا به هم نزدیک و پویا باشد.
علاوه بر این، طرح «فضای فرهنگی هوشی مین» در دانشگاه هو چی مین، فضاهای واقعی و دیجیتال را با هم ترکیب می‌کند و به یک ویژگی برجسته و منحصر به فرد تبدیل شده است. دانشجویان می‌توانند از موزه سه‌بعدی بازدید کنند، نمایشگاه‌های عکس را ببینند، کتاب بخوانند یا در فعالیت‌های آنلاین شرکت کنند. این یک رویکرد جدید است که به نزدیک‌تر کردن ایدئولوژی هوشی مین به جوانان، مطابق با روند یادگیری عصر دیجیتال، کمک می‌کند.
نوآوری از دل تحول دیجیتال
در بستر تحول دیجیتال قوی، بسیاری از دانشگاه‌های شهر هوشی مین از فناوری مدرن برای جذاب‌تر کردن مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین استفاده کرده‌اند.
در UEH، مجموعه‌ای از محصولات رسانه دیجیتال مانند اینفوگرافیک، ویدیوهای کوتاه، پادکست‌ها، به ویژه مجموعه «صدای جوانان UEH» به کار گرفته شده است. این محصولات با ده‌ها هزار بازدید و اشتراک‌گذاری در فیس‌بوک، تیک‌تاک و یوتیوب نشان می‌دهند که وقتی محتوا خلاقانه و دقیق طراحی شود، افکار هوشی مین می‌تواند به طور طبیعی به جوانان برسد.
دانشگاه آموزش شهر هوشی مین (HCMUE) نیز به همان اندازه برجسته است و در دیجیتالی کردن آموزش سیاسی و ایدئولوژیک پیشگام است. این دانشگاه از پلتفرم‌های آنلاین همزمان استفاده می‌کند: وب‌سایت، فیس‌بوک، یوتیوب، SPTV، اپلیکیشن YouthHCMUE و سیستم چت‌بات تعاملی.
این هم یک کانال اطلاعاتی و هم یک فضای گفتگو است که در آن دانشجویان می‌توانند سیاست‌ها را درک کرده و مستقیماً در فعالیت‌های یادگیری و آموزشی شرکت کنند. نکته قابل توجه این است که ۱۰۰٪ از اعضای هیئت علمی، اتحادیه‌های جوانان، انجمن‌ها و کلاس‌های HCMUE صفحات اجتماعی خود را دارند که دانشجویان را بر اساس رشته و دوره تحصیلی به هم متصل می‌کند. به لطف این، یک شبکه گسترده تشکیل شده است که قدرت جمعی را ارتقا می‌دهد.
اثربخشی مدل دیجیتال در HCMUE از طریق اعداد و ارقام چشمگیر نشان داده شده است: بیش از ۶۰ برنامه و رویداد سیاسی به صورت زنده پخش شدند که بیش از ۱۰۰۰۰۰ بازدید و بیش از ۳۰۰۰۰۰ دسترسی را به خود جلب کردند؛ ۲۰ برنامه گفتگو محور و موضوعات آنلاین بیش از ۶۰۰۰۰ بازدید داشتند؛ ۳۰ ویدیوی تبلیغاتی در SPTV بیش از ۱۰۰۰۰۰ بازدید ثبت کردند. این اعداد نقش مهم فناوری دیجیتال را در نزدیک‌تر کردن آموزش سیاسی و ایدئولوژیک به دانش‌آموزان نشان می‌دهند.
آقای هوانگ دوک مین - رئیس اداره دانشجویان (وزارت آموزش و پرورش) - در کنفرانس «ارزیابی نتایج انتشار، تبلیغ، راهنمایی در مورد مطالعه و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک هوشی مین در مؤسسات آموزشی»، گفت که بلافاصله پس از صدور دستورالعمل 05، وزارت آموزش و پرورش محتوای آن را منتشر کرد، قطعنامه‌ها و بسیاری از اسناد راهنما را صادر کرد. ادارات آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای در سراسر کشور به طور فعال آن را اجرا کرده‌اند و به نتایج برجسته بسیاری دست یافته‌اند.
مطالعه و پیروی از عمو هو ارتباط نزدیکی با جنبش‌ها و کمپین‌های اصلی این صنعت دارد. جنبش‌های «هر معلم الگویی از اخلاق، خودآموزی و خلاقیت است» یا جنبش تقلید «ساخت مدارس دوستانه، دانش‌آموزان فعال» قابل توجه هستند. این فعالیت‌ها به افزایش آگاهی از خودسازی و آموزش کادرها و معلمان کمک می‌کند و در عین حال شخصیت، آرمان‌ها و سبک زندگی دانش‌آموزان را پرورش می‌دهد.
به گفته آقای مین، در زمینه ادغام عمیق بین‌المللی و توسعه سریع علم و فناوری، آموزش سیاسی، ایدئولوژیک و اخلاقی در مدارس به طور فزاینده‌ای از اهمیت اساسی برخوردار است. رئیس بخش دانش‌آموزان تأکید کرد: «می‌توان تأیید کرد که مطالعه و پیروی از عمو هو ارزش‌های مثبتی ایجاد کرده و به پرورش شخصیت، آرمان‌ها، اخلاق و سبک زندگی نسل جوان کمک کرده است.»
بخش آموزش و پرورش، مؤسسات آموزشی را به ادغام محتوای آموزشی و پیروی از ایدئولوژی، اخلاق و سبک زندگی هوشی مین در تمام سطوح آموزش و پرورش هدایت کرده است. برای آموزش پیش‌دبستانی و عمومی، اصل این نیست که برنامه سنگین‌تر شود، بلکه باید معلمان را تشویق کرد تا به طور انعطاف‌پذیر و متناسب با سن، مطالب را ادغام کنند.
برای دانشگاه‌ها و آموزش‌های حرفه‌ای، وزارت آموزش و پرورش فصلی با عنوان «دانشجویانی که ایدئولوژی و الگوی اخلاقی هوشی مین را مطالعه و از آن پیروی می‌کنند» به برنامه درسی ایدئولوژی هوشی مین برای دانشجویانی که رشته تحصیلی‌شان مارکسیسم-لنینیسم و ایدئولوژی هوشی مین نیست، اضافه کرد.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/10-nam-thuc-hien-chi-thi-05-cttw-xay-dung-nhan-cach-lan-toa-gia-tri-post753948.html
نظر (0)