آیا مجبور کردن مردم به ترک تحصیل هنوز هم در دوران انقلاب چهارم اقتصادی، اقدام به اندازه کافی محکمی است؟

از آغاز سال تحصیلی 2024-2025، موارد خشونت در مدارس بسیاری رخ داده است که باعث نگرانی و خشم زیادی در جامعه شده است.

سلسله حوادث خشونت‌آمیز در مدارس

در ۱۲ نوامبر، مطبوعات گزارش دادند که در مدرسه راهنمایی نگوین هوئه (بخش توآن آن، ناحیه داک میل، استان داک نونگ )، پس از مراسم برافراشتن پرچم در صبح ۱۱ نوامبر، به دلیل درگیری، دو دانش‌آموز پسر با چاقو به دو دانش‌آموز دختر حمله کردند و باعث جراحات جدی شدند که نیاز به بستری فوری داشت.

بسیاری از حوادث مربوط به دعوای دانش‌آموزان از دلایل بسیار ساده‌ای ناشی می‌شود.

بعدازظهر ۲۰ اکتبر، یک دانش‌آموز دختر کلاس هفتم از مدرسه راهنمایی نگو گیا تو (بخش آن فو، شهر پلیکو، استان گیا لای) توسط گروهی از همکلاسی‌هایش به مزرعه‌ای در پشت مدرسه کشیده شد، در زمین دفن شد و در حالی که از درآوردن لباس‌هایش فیلم می‌گرفتند، مورد ضرب و شتم گروهی قرار گرفت. بعدازظهر روز بعد، ۲۱ اکتبر، این گروه در همان مکان منتظر او ماندند، به ضرب و شتم ادامه دادند، او را در گل دفن کردند، موهایش را کشیدند و لباس‌هایش را درآوردند.

عصر روز ۱۹ اکتبر، به دلیل یک درگیری از قبل موجود، یک دانش‌آموز پسر از مدرسه راهنمایی آنه شوان (منطقه نام دان، استان نگ آن ) توسط یکی از همکلاسی‌هایش مجبور شد بنشیند و خاک در دهانش بگذارد. پس از خوردن اولین مشت خاک، دانش‌آموز مجبور شد سیگار بکشد.

صبح روز هفدهم اکتبر، در دبیرستان آن توی (منطقه مو کی نام، استان بن تره)، یک دانش‌آموز پسر کلاس دهم توسط گروهی از دانش‌آموزان درست در کلاس درس مورد حمله قرار گرفت و مجبور به بستری شدن در بیمارستان شد.

در دوازدهم اکتبر، در دبیرستان بک سون (توین هوا، کوانگ بین)، یک دانش‌آموز پسر درست در کلاس درس توسط دو همکلاسی‌اش مورد ضرب و شتم قرار گرفت و مجبور به بستری شدن در بیمارستان شد...

و احتمالاً موارد بسیار دیگری نیز وجود دارد، اما مدارس آنها را «به صورت داخلی» مدیریت می‌کنند. واضح است که خشونت در مدارس رو به افزایش است و پرخاشگرانه‌تر و بی‌رحمانه‌تر می‌شود.

ترک تحصیل یعنی ترک تحصیل با دلیل موجه!

این وضعیت نیازمند اقدام سریع است، و از بخش آموزش شروع می‌شود.

برای دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان، بالاترین نوع اقدام انضباطی که در حال حاضر مقرر شده است، «تعلیق موقت از مدرسه و اجرای سایر اقدامات آموزشی طبق دستور وزارت آموزش و پرورش» است.

در گذشته، وقتی دانش‌آموزان اخراج می‌شدند، بار، فشار و تنهایی ناشی از عدم توانایی در رفتن به مدرسه با دوستانشان را احساس می‌کردند. اکنون، اگرچه آنها مجبورند موقتاً از مدرسه رفتن دست بکشند، اما با تلفن‌های همراه در دست، دانش‌آموزان منضبط هنوز با "دوستان" خود در ارتباط هستند، هنوز بازی می‌کنند... این دانش‌آموزان تنبل، زمان اخراج خود را... دلیل موجهی برای غیبت از مدرسه می‌دانند!؟

بعضی از مدارس از دانش‌آموزان می‌خواهند که در طول دوره تنبیه خود به مدرسه بیایند تا محوطه مدرسه را تمیز کنند، کتاب بخوانند و غیره. برای دانش‌آموزانی که شخصیت «فردگرا» دارند، این روش خیلی مؤثر نیست؛ آنها صرفاً با آن کنار می‌آیند و پس از دوره تنبیه، دوباره به عادت‌های قدیمی خود برمی‌گردند.

برای مبارزه با خشونت در مدارس، به راهکارهای قوی، پیشگامانه و سختگیرانه از سوی بخش آموزش و پرورش نیاز است.

ما به راهکارهای اساسی و قوی برای مبارزه با خشونت در مدارس نیاز داریم.

این وضعیت نیازمند راه‌حل‌های اساسی، قوی، پیشگامانه و دقیق از سوی بخش آموزش و پرورش، همراه با هماهنگی نزدیک با والدین، مقامات محلی و وزارتخانه‌ها و سازمان‌های مربوطه است.

در موارد جدی، اخراج ممکن است کافی نباشد؛ این دانش‌آموزان می‌توانند در مدارس اصلاح و تربیت قرار داده شوند تا تحت نظارت دقیق، قاطع و در عین حال انعطاف‌پذیر قرار گیرند تا تغییر ایجاد شود. مجازات‌های شدید و سختگیرانه برای بازداشتن دانش‌آموزان سرکش، هم والدین و هم مدارس، ضروری است. اتخاذ موضع قاطع در چند مورد، ترس را در سایر دانش‌آموزان ایجاد کرده و از رفتارهای مشابه جلوگیری می‌کند.

کاهش کامل بار درسی، نوآوری در روش‌های آزمون و ارزیابی به سمت رویکردی کم‌فشارتر، حذف کامل تدریس خصوصی گسترده و کلاس‌های فوق برنامه و ریشه‌کن کردن شهریه‌های گزاف مدرسه. ایجاد محیطی شاد، سالم، انسانی و مترقی در مدرسه. تأکید بر هنر و فرهنگ، تربیت بدنی و ورزش، مطالعه و توسعه مهارت‌های زندگی؛ به‌ویژه پرورش ادب، دوستی و مدارا در دانش‌آموزان. توسعه فرهنگ مدرسه با معیارهای خاص، محتوای آموزشی پویا و کاربردی، پرهیز از کلیشه‌ها، فرمالیسم و ​​تأکید بیش از حد بر رقابت، نمره و امتحانات.

آموزش دانش‌آموزان از طریق رفتار نمونه از سوی معلمان بسیار مهم است. پرورش رفتار اخلاقی در میان مربیان باید در اولویت اصلی باشد. معلمان خوب، دانش‌آموزانی خوش‌رفتار تربیت می‌کنند. هر درس باید منعکس‌کننده‌ی تمایل قلبی معلم برای کمک به دانش‌آموزان برای تبدیل شدن به انسان‌های بهتر باشد، نه صرفاً افزودن یا کاستن از دانش.

البته مدارس در این فرآیند همواره به همکاری والدین و حمایت جامعه نیاز دارند. یک خانواده منظم، دوست داشتنی و مسئولیت پذیر، در کنار معلمان، فرزندان خود را راهنمایی و هدایت خواهند کرد.

رسانه‌ها و صنعت سرگرمی مسئولیت دارند هنگام به اشتراک گذاشتن اطلاعات، تولید فیلم، عکس، داستان و غیره، اطمینان حاصل کنند که محصولات حاصل دارای محتوای آموزشی هستند و خشونت را به حداقل می‌رسانند.

بخش آموزش و پرورش باید در عملکردهای مدیریتی دولتی خود، همراه با نظارت، بازرسی، پایش دقیق در سطح پایه، همدلی با معلمان، دانش‌آموزان و والدین و گوش دادن به نظرات همه با ذهنی باز، پیشرفت‌هایی داشته باشد تا بتواند به طور مؤثر با خشونت در مدارس مبارزه کند.

منبع: https://thanhnien.vn/tri-bao-luc-hoc-duong-buoc-ngung-hoc-co-con-la-bien-phap-du-manh-thoi-40-185241124133825603.htm