در واقع، سیاست‌ها و نهادها نه تنها ابزارهایی برای جذب و حفظ زبان‌آموزان هستند، بلکه اهرم‌هایی برای مدیریت سیستماتیک کیفیت آموزش معلمان نیز می‌باشند.
پیشرفت در حمایت از دانشجویان علوم تربیتی
روسای دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین از عملکرد آموزشی خود گفتند که در سال‌های اخیر، آموزش و توسعه کادر آموزشی به نتایج مثبت بسیاری دست یافته است. تعدادی از سیاست‌های موفقیت‌آمیز، تغییرات آشکاری را ایجاد کرده‌اند، از جمله فرمان شماره 116/2020/ND-CP دولت در مورد حمایت از شهریه و هزینه‌های زندگی برای دانشجویان رشته‌های تربیتی.
طبق مقررات، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی با ۱۰۰٪ شهریه و ۳.۶۳ میلیون دونگ ویتنامی در ماه برای هزینه‌های زندگی حمایت می‌شوند. پس از سه سال اجرا، میزان داوطلبان ثبت‌نام‌کننده در رشته‌های علوم تربیتی به طور قابل توجهی افزایش یافته است و نمرات ورودی بسیاری از رشته‌ها نیز افزایش یافته است. به ویژه در دانشگاه آموزش شهر هوشی مین، این سیاست بسیاری از دانشجویان را تشویق کرده است که تحت نظر مقامات محلی، از جمله استان لونگ آن ، تحصیل کنند.
نکته قابل توجه این است که فرمان شماره 60/2025/ND-CP تعدادی از مفاد فرمان 116 را اصلاح و تکمیل کرده است. نکته برجسته جدید، تنظیم واضح مکانیسم تخصیص بودجه بین سطوح مرکزی و محلی است که تأمین به موقع بودجه برای دانشجویان را تضمین می‌کند. در عین حال، این فرمان مکانیسم مناقصه در آموزش عالی را - که در عمل مشکلات زیادی ایجاد می‌کند - لغو کرده و آن را با روش سفارش یا واگذاری جایگزین می‌کند که ساده‌تر و مناسب‌تر تلقی می‌شود.
خانم تانگ تی نگوک مای - نماینده چهاردهمین دوره مجلس ملی - گفت که علاوه بر سیاست‌های خاص، دانشجویان رشته‌های علوم تربیتی نیز از بسیاری از سیاست‌های کلی که برای همه دانشجویان اعمال می‌شود، بهره‌مند می‌شوند. طبق تصمیم شماره 157/2007/QD-TTg (اصلاح و تکمیل شده توسط تصمیم شماره 751/2017/QD-TTg و تصمیم شماره 1656/2019/QD-TTg)، دانشجویان می‌توانند برای پوشش هزینه‌های تحصیل خود به منابع اعتباری ترجیحی از بانک سیاست اجتماعی دسترسی داشته باشند.
در عین حال، قانون آموزش و پرورش سال ۲۰۱۹، انواع بورسیه‌های تشویقی، بورسیه‌های سیاستی و یارانه‌های اجتماعی را برای دانش‌آموزانی که دستاوردهای عالی یا شرایط دشوار دارند، تصریح می‌کند. بنابراین، دانش‌آموزان رشته‌های علوم تربیتی نه تنها از سیاست‌های ویژه بهره‌مند می‌شوند، بلکه این فرصت را دارند که به سازوکارهای اعتباری ترجیحی، بورسیه‌ها و صندوق‌های بورسیه دسترسی داشته باشند که به تضمین عدالت در آموزش و پرورش، با هدف جلوگیری از ترک تحصیل کسی به دلایل مالی، کمک می‌کند.
تضمین پایداری
از منظری دیگر، دانشیار دکتر نگوین تان نهان - معاون مدیر دانشگاه آموزش هوئه - اظهار داشت که یکی از سیاست‌های مهم دیگر این است که وزارت آموزش و پرورش سالانه آستانه‌ای را برای تضمین کیفیت ورودی برنامه‌های تربیت معلم تنظیم می‌کند.
این سیاست نه تنها انگیزه‌ای برای جذب دانش‌آموزان خوب و ممتاز برای انتخاب حرفه معلمی ایجاد می‌کند، بلکه به تضمین کیفیت ثبت‌نام نیز کمک می‌کند و در نتیجه کیفیت کادر آموزشی را در آینده بهبود می‌بخشد. به گفته وی، این یک گام مداوم است که سیاست‌های پشتیبانی را با ابزارهای مدیریت کیفیت آموزش پیوند می‌دهد.
با این حال، اجرای این سیاست هنوز محدودیت‌هایی را نشان می‌دهد. آقای نگوین ترونگ تریو - مدیر کالج آموزشی مرکزی نها ترانگ (خان هوا) اظهار داشت: طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش در سال 2023، با وجود اعمال مکانیسم ترتیب‌بندی، میزان دانش‌آموزان تحت این دسته تنها به 17.4 درصد رسید، در حالی که 82.6 درصد همچنان طبق نیازهای اجتماعی تحصیل می‌کنند. در نتیجه، بسیاری از فارغ‌التحصیلان در رشته خود شغلی ندارند و باعث اتلاف منابع و بودجه می‌شوند.
علاوه بر این، اگرچه قانون آموزش و پرورش سال ۲۰۱۹ تصریح کرده است که استانداردهای آموزشی باید ارتقا یابد و دولت نقشه راهی برای اجرا صادر کرده است، اما اجرای آن در بسیاری از مناطق هنوز کند و ناهماهنگ است. این امر باعث می‌شود ارتباط بین آموزش و نیازهای استخدام معلمان به اندازه مورد انتظار مؤثر نباشد.
یکی دیگر از کاستی‌ها این است که سطح فعلی حمایت از شهریه و هزینه‌های زندگی با نتایج یادگیری، آموزش یا ظرفیت حرفه‌ای مرتبط نیست، که این امر باعث کاهش انگیزه و عدم ایجاد یک محیط رقابتی سالم برای بهبود کیفیت خروجی می‌شود.
برای غلبه بر این مشکل، دانشیار دکتر تران شوان نهی - معاون سابق وزیر آموزش و پرورش - تأکید کرد که برای به‌کارگیری همزمان بسیاری از راه‌حل‌ها ضروری است. به گفته وی، سیستم آموزشی سیاست‌های بسیار خوبی در زمینه ثبت‌نام، آموزش و توسعه معلمان داشته است؛ با این حال، تکمیل مکانیسم جذب، استفاده و درمان، حلقه مفقوده برای تشکیل یک حلقه بسته و تضمین پایداری است.
از سوی وزارت آموزش و پرورش، لازم است به زودی دستورالعمل‌هایی برای اجرای مصوبه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی صادر شود که کمک‌هزینه‌ها و حقوق‌ها را به استانداردهای حرفه‌ای و نتایج واقعی کار مرتبط می‌کند.
در عین حال، باید دستورالعمل‌های دقیقی برای اجرای مداوم مفاد قانون آموزش و پرورش سال ۲۰۱۹ و قانون معلمان سال ۲۰۲۵ در مورد ارتقاء استانداردهای آموزشی و حرفه‌ای وجود داشته باشد. این تنظیمات نه تنها حقوق معلمان را در طول فرآیند یادگیری و آموزش تضمین می‌کند، بلکه به مدیریت و ارزیابی دقیق‌تر و مؤثرتر کیفیت تیم نیز کمک می‌کند.
در عین حال، لازم است که انتشار استانداردهای برنامه تربیت معلم تسریع شود و همزمان دستورالعمل‌های مشخصی ارائه شود تا مدارس تربیت معلم در طراحی و تنظیم برنامه‌ها، مبنای قانونی و آکادمیک داشته باشند و از ثبات و کیفیت خروجی اطمینان حاصل شود. علاوه بر این، برای اینکه مؤسسات آموزشی بتوانند مکانیسم «ارزیابی برای پشتیبانی» را اعمال کنند و همچنین مدل «کارآموزی با کمک هزینه» را اجرا کنند، وزارت آموزش و پرورش و وزارتخانه‌ها و شعب مرتبط باید به زودی سیاست‌ها و دستورالعمل‌های اجرایی را صادر کنند.
در عمل، سیاست‌های حمایتی نه تنها ابزاری برای جذب و حفظ زبان‌آموزان هستند، بلکه اهرمی برای مدیریت سیستماتیک کیفیت آموزش معلمان نیز می‌باشند. در صورت اجرای همزمان، این راهکارها یک حلقه بسته ایجاد می‌کنند: پذیرش - آموزش - پرورش - استفاده - درمان، کمک به بهبود کیفیت تیم، برآورده کردن الزامات نوآوری اساسی و جامع در آموزش و پرورش.
به گفته خانم هو تی مین - نماینده مجلس ملی استان کوانگ تری، تقویت نظارت بر سازوکار تعهد اشتغال برای دانشجویان تحت حمایت برنامه سفارش ضروری است. پس از فارغ التحصیلی، این دانشجویان باید طبق تعهد به کار در محل خود بازگردند؛ در صورت عدم رعایت، باید تمام وجوه حمایت شده را برگردانند. او معتقد است که این آیین نامه باید با دستورالعمل های روشن و یک سازوکار نظارتی دقیق همراه باشد تا اثربخشی، کارایی و کیفیت این سیاست تضمین شود.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-dong-bo-trong-dao-tao-giao-vien-don-bay-quan-ly-chat-luong-dao-tao-post750598.html
نظر (0)