سیاست‌های ترجیحی برای معلمان: ارتقای حرفه معلمی، پرورش نسل‌های آینده

GD&TĐ - قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش (قطعنامه ۷۱) انتظارات زیادی را ایجاد می‌کند، زمانی که برای اولین بار کادر آموزشی در مرکز اصلاحات قرار می‌گیرد.

با سیاست‌های ترجیحی ویژه و برجسته، حرفه معلمی انگیزه بیشتری برای تأیید جایگاه والای خود، وفادار به مأموریت «پرورش انسان» و شایسته اعتماد و امانت جامعه، خواهد داشت.

دکتر نگوین تونگ لام - نایب رئیس انجمن روانشناسی تربیتی ویتنام، رئیس شورای آموزش دبیرستان دین تین هوانگ (هانوی): هموار کردن راه برای بهبود حرفه معلمی

دکتر نگوین تونگ لام.

قطعنامه ۷۱ یک نقطه عطف مهم تلقی می‌شود که عزم راسخ برای اصلاحات جامع را نشان می‌دهد، پایه و اساس تغییرات اساسی در نظام آموزش ملی را ایجاد می‌کند و در عین حال نوآوری قوی در سیاست‌های کادر آموزشی را الزامی می‌کند و این امر را کلید بهبود کیفیت آموزش و توسعه منابع انسانی ملی می‌داند.

سال‌هاست که حرفه معلمی توسط جامعه به عنوان یک حرفه شریف مورد احترام قرار گرفته است، اما در واقعیت، فشارها و چالش‌های زیادی وجود دارد. درآمد، مزایا و شرایط کاری معلمان واقعاً متناسب با نقش و مأموریت آنها نیست. انتظار می‌رود قطعنامه ۷۱ پیشرفت‌هایی در اصلاح سیاست‌ها، از استخدام، آموزش، پرورش گرفته تا مزایا، ایجاد کند تا منابع انسانی خوب به این صنعت جذب شوند و در عین حال معلمان را به ماندن و مشارکت بلندمدت تشویق کند.

به طور خاص، این قطعنامه بر توسعه سازوکاری برای تضمین جایگاه اجتماعی و زندگی معلمان تأکید می‌کند و به آنها کمک می‌کند تا خود را وقف امر آموزش مردم کنند. این گامی مهم است تا حرفه معلمی نه تنها عنوان والای خود را در درک اجتماعی حفظ کند، بلکه واقعاً به حرفه‌ای جذاب تبدیل شود که با سیاست‌های منصفانه، شفاف و پایدار تضمین می‌شود.

با این روحیه، معلمان سراسر کشور انتظارات بالایی برای اجرای همزمان و جدی این قطعنامه در تمام سطوح و بخش‌ها دارند تا این قطعنامه بتواند به مرحله اجرا درآید، تغییرات عملی و بلندمدتی را به وجود آورد و حرفه معلمی را به پایه‌ای محکم برای توسعه کشور تبدیل کند.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک - رئیس سابق شورای دانشگاه فناوری (دانشگاه ملی هانوی ): تنها با عمل می‌توان اخلاق را حفظ کرد.

پروفسور دکتر نگوین دین دوک.

یکی از تعهدات بسیار قوی در قطعنامه ۷۱، اختصاص حداقل ۲۰٪ از کل بودجه دولت به آموزش و پرورش و در عین حال، صدور سیاست‌های ترجیحی بزرگ برای کادر آموزشی است. من از این سیاست حمایت می‌کنم زیرا «فقط با غذا می‌توانیم اخلاق را تمرین کنیم». افزایش هزینه‌های بودجه برای آموزش و پرورش و معلمان نه تنها نشان‌دهنده دغدغه عملی حزب است، بلکه یک راه حل خاص برای تحقق اهداف استراتژیک این بخش نیز می‌باشد.

منابع سرمایه‌گذاری کافی، شرایطی را برای نوسازی مدارس ایجاد می‌کند و «مدرسه بعد از مدرسه، کلاس بعد از کلاس» را تضمین می‌کند، امکانات را تجهیز می‌کند و فناوری پیشرفته را برای بهبود کیفیت آموزش فراهم می‌کند. بدین ترتیب، فعالیت‌های آموزشی ارتباط نزدیک‌تری با تحقیق، نوآوری و همکاری با کسب‌وکارها برقرار می‌کنند.

به طور خاص، سیاست بهبود حقوق و دستمزد، تشویق بزرگی از سوی حزب و دولت برای معلمان است. وقتی زندگی و درآمد بهبود یابد، معلمان در کار خود احساس امنیت خواهند کرد، با تمام وجود خود را وقف حرفه «پرورش مردم» خواهند کرد و در عین حال جذابیت این حرفه را برای جامعه افزایش می‌دهند.

این راه‌حل‌های مالی قوی، «اهرم» مهمی خواهند بود که مستقیماً کیفیت آموزش را بهبود می‌بخشند و به ادغام سریع‌تر و عمیق‌تر آموزش عالی ویتنام با منطقه و جهان کمک می‌کنند.

خانم نگوین تی ویت نگا - عضو کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی: تمرکز بر سه گروه اصلی

خانم نگوین تی ویت نگا.

نکته ویژه قطعنامه ۷۱ این است که دفتر سیاسی، راه‌حل‌های جامع، هماهنگ و به اندازه کافی قوی را برای رفع موانع دیرینه شناسایی می‌کند و بر سه گروه اصلی تمرکز دارد:

اولاً، اساساً به مسائل نهادی پرداخته شود. قطعنامه ۷۱ با هدف تکمیل نظام حقوقی آموزش، تضمین ثبات بلندمدت و غلبه بر تغییرات پراکنده تدوین شده است. وقتی چارچوب حقوقی به طور واضح و شفاف تدوین شود، سیاست‌های مربوط به امور مالی، پرسنل، برنامه‌ها، اعتباربخشی و غیره به راحتی قابل اجرا خواهند بود.

دوم، افزایش سرمایه‌گذاری و اولویت‌بندی منابع. این قطعنامه تأکید می‌کند که افزایش سهم هزینه‌های بودجه برای آموزش و پرورش، ضمن بسیج و تنوع‌بخشی به منابع اجتماعی، ضروری است. به طور خاص، بر سرمایه‌گذاری سنگین در آموزش پیش‌دبستانی و عمومی در مناطق محروم تمرکز کنید و به دانشگاه‌های کلیدی که منابع انسانی باکیفیتی را آموزش می‌دهند، اولویت دهید. این یک روش تخصیص معقول است که هم عدالت اجتماعی را تضمین می‌کند و هم انگیزه‌ای برای بهبود رقابت‌پذیری بین‌المللی ایجاد می‌کند.

سوم، بهبود سیاست‌های مربوط به معلمان یک راه حل قطعی است. برای اولین بار، سیاست پرداخت حقوق به معلمان در کنار سایر مسائل استراتژیک قرار گرفته است. وقتی استانداردهای زندگی، درآمد و فرصت‌های پیشرفت شغلی آنها تضمین شود، معلمان می‌توانند خود را با تمام وجود وقف کار کنند و در نتیجه کیفیت آموزش و پرورش را بهبود بخشند.

من معتقدم که با عزم سیاسی بالا و یک مکانیسم اجرایی مؤثر، قطعنامه ۷۱ قطعاً می‌تواند تغییرات قابل توجهی ایجاد کند. واقعیت ثابت کرده است که هر زمان که در نهادها و منابع پیشرفتی حاصل می‌شود، آموزش بلافاصله تغییرات مثبتی را تجربه می‌کند. مهمترین مسئله اکنون اجرا است. مجلس ملی، دولت و کل جامعه باید همراهی، نظارت و اطمینان حاصل کنند که این قطعنامه به طور مداوم اجرا می‌شود و در روند ورود به زندگی کند نمی‌شود.

انتظار کادر آموزشی فعلی این است که دستاوردهای قطعنامه ۷۱ به زودی با سیاست‌های مشخص نهادینه شده و عملاً در زندگی به اجرا درآیند. وقتی از نظر قانونی، منابع و حقوق تضمین شوند، حرفه معلمی واقعاً به حرفه‌ای شریف تبدیل خواهد شد که شایسته جایگاه محوری خود در حرفه «پرورش انسان» است و الزامات نوآوری و توسعه کشور را در دوره جدید برآورده می‌کند.

خانم هو تی مین - نماینده مجلس ملی، معاون مدیر اداره اقلیت‌های قومی و ادیان استان کوانگ تری: استراتژی سرمایه‌گذاری بلندمدت

خانم هو تی مین.

به نظر من، بزرگترین مشکل زندگی معلمان امروز این است که درآمد آنها با مسئولیت‌ها و فشار حرفه‌ای‌شان متناسب نیست. اگرچه سیاست‌های بهبود زیادی صادر شده است، اما حقوق پایه هنوز از سطح درآمد متوسط ​​جامعه پایین‌تر است. در عین حال، معلمان باید وظایف زیادی را خارج از تدریس مانند مدیریت سوابق، کار پاره وقت، فعالیت‌های فوق برنامه و غیره انجام دهند. تفاوت بین حجم کار و مزایایی که دریافت می‌کنند، باعث می‌شود بسیاری از معلمان دلسرد شوند و از تریبون خارج شوند.

برای گشودن این گره، به نظر من باید موضوع را در چارچوب سیاست کلی توسعه کارکنان با تمرکز بر اصلاح سیاست های حقوق و مزایا بررسی کنیم. این موضوع در قانون معلمان و مصوبه ۷۱ نیز یک جهت گیری مهم است.

اول از همه، لازم است اصل پرداخت حقوق بر اساس موقعیت شغلی و عملکرد، به جای صرفاً بر اساس سابقه کار، اجرا شود. این امر معلمان را تشویق می‌کند تا ظرفیت حرفه‌ای خود را بهبود بخشند و برای مدت طولانی به این حرفه پایبند باشند. قانون معلمان همچنین ایجاب می‌کند که درآمد معلمان باید به سطح نسبتاً متوسطی در جامعه برسد و با نقش ویژه حرفه معلمی تعادل ایجاد کند.

علاوه بر اصلاح حقوق و دستمزد، مجموعه‌ای از راه‌حل‌های مکمل باید به طور همزمان اجرا شوند. یعنی ایجاد یک سازوکار خاص برای پرداخت کمک‌هزینه بر اساس منطقه، رشته تحصیلی و حجم کار؛ و همزمان، گسترش سیاست‌های رفاه اجتماعی مانند بیمه، مراقبت‌های بهداشتی، حمایت از مسکن، به طوری که معلمان بتوانند با آرامش خاطر، به ویژه در مناطق دورافتاده، کار کنند.

قطعنامه ۷۱ همچنین بر لزوم بهبود جایگاه اجتماعی معلمان تأکید می‌کند و آن را در کنار سیاست پاداش، یک راهکار مهم می‌داند. این بدان معناست که باید برنامه‌هایی برای ارج نهادن و تشویق خلاقیت، گسترش فرصت‌های پیشرفت شغلی و ایجاد یک محیط کاری دموکراتیک و انسانی وجود داشته باشد.

بدیهی است که حل مشکل درآمد معلمان نه تنها یک مسئله مالی، بلکه یک استراتژی سرمایه‌گذاری بلندمدت برای کیفیت آموزش ملی است. هنگامی که سیاست‌های مربوط به حقوق، مزایا، رفاه و افتخار حرفه‌ای به طور همزمان، مطابق با قانون معلمان و روح قطعنامه ۷۱ اجرا شوند، کادر آموزشی واقعاً به مرکز نوآوری آموزشی تبدیل خواهند شد. و این همچنین تعهد دولت و جامعه در حفظ و توسعه منابع انسانی کلیدی برای آینده کشور است.

آقای دانگ کوک آن - مدیر دبیرستان تران نهان تونگ (مائو خه، کوانگ نین): افزایش انتظارات زیاد از معلمان

آقای دانگ کوک آن.

قطعنامه ۷۱ مستقیماً به بسیاری از مزایای مهم مدیران، معلمان و کارکنان مدارس می‌پردازد. این قطعنامه به وضوح بیان می‌کند که سیاست‌های ترجیحی ویژه و برجسته‌ای برای کادر آموزشی وجود دارد؛ افزایش کمک هزینه ترجیحی برای معلمان پیش‌دبستانی و دبستان به حداقل ۷۰٪، برای کارکنان مدارس به حداقل ۳۰٪ و برای معلمان شاغل در مناطق به ویژه دشوار، مناطق مرزی، جزایر و مناطق اقلیت‌های قومی به ۱۰۰٪. این یک سیاست برتر است که باعث ایجاد انگیزه، حفظ معلمان خوب و جذب منابع انسانی باکیفیت بیشتر به این حرفه می‌شود.

علاوه بر این، این قطعنامه افراد با استعداد خارج از بخش آموزش را نیز به مشارکت در تدریس و آموزش در مؤسسات آموزشی تشویق می‌کند. سازوکار مدرسان مشترک برای افراد برجسته در واحدهای خدمات عمومی و همچنین تشویق آنها به سرپرستی فعالیت‌های پژوهشی علمی در مدارس، یک جهت‌گیری خلاقانه و عملی است.

افزایش کمک‌هزینه‌های ترجیحی برای معلمان و کارکنان، خبر بسیار خوبی برای میلیون‌ها معلم در سراسر کشور است. این مصوبه به حل «مشکل نان و پنیر» که مدت‌ها دغدغه معلمان بوده است، کمک کرده است تا آنها بتوانند با آرامش خاطر کار کنند و به حرفه خود متعهد باشند. در عین حال، افزایش بودجه برای آموزش و پرورش به مدارس نیز کمک می‌کند تا در سرمایه‌گذاری در امکانات و تجهیزات فعال‌تر باشند و به تدریج فعالیت‌های تدریس و یادگیری را مدرن کنند.

من معتقدم که صدور قطعنامه ۷۱ از سوی دفتر سیاسی به موقع است و زمینه و سکوی پرتابی را برای معلمان فراهم می‌کند تا به ماموریت خود در «پرورش نسل آینده» - استادان کشور در عصر ادغام و توسعه - ادامه دهند. وقتی به درستی سرمایه‌گذاری شود، کیفیت آموزش جامع قطعاً بهبود خواهد یافت.

می‌توان گفت که قطعنامه ۷۱ نه تنها شادی می‌آورد، بلکه انتظارات زیادی را در کادر آموزشی سراسر کشور ایجاد می‌کند. توجه همه جانبه نهادها و سیاست‌ها به سرمایه‌گذاری در منابع، گواه عزم حزب و دولت در ارتقای حرفه معلمی است. کادر آموزشی معتقد است که وقتی این سیاست‌های صحیح به زودی مشخص و به طور مؤثر اجرا شوند، حرفه معلمی واقعاً به یک حرفه شریف تبدیل خواهد شد و به پرورش دانش، شخصیت و آرمان‌های توسعه برای نسل‌های شهروندان ویتنامی در عصر جدید کمک خواهد کرد.

وقتی معلمان از نظر مادی و معنوی مورد احترام قرار گیرند، انگیزه بیشتری برای نوآوری در روش‌های تدریس و توسعه ظرفیت دانش‌آموزان مطابق با استانداردهای شهروند جهانی خواهند داشت.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html