لغو پذیرش زودهنگام دانشگاه را در نظر بگیرید.

بسیاری از کارشناسان معتقدند که این پیش‌نویس باعث ایجاد بی‌عدالتی در فرآیند پذیرش می‌شود، فرآیند ثبت‌نام را پیچیده‌تر می‌کند، تعداد داوطلبان «غیرمجاز» را افزایش می‌دهد و باعث می‌شود داوطلبان حتی با وجود اینکه ممکن است تمام معیارهای پذیرش زودهنگام را داشته باشند، مدت بیشتری منتظر بمانند... در پاسخ به این نگرانی‌ها، معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، اظهار داشت که وقتی دانشگاه‌ها پذیرش زودهنگام را انجام می‌دهند، این کار را به‌طور مستقل انجام می‌دهند و مشکل داوطلبان «غیرمجاز» فقط زمانی بروز می‌کند که وزارتخانه یک فرآیند پذیرش یکپارچه را انجام دهد.

آقای سان استدلال کرد که پیش‌بینی درصد درخواست‌های «غیرواقعی» (درخواست‌هایی از دانش‌آموزانی که در یک برنامه خاص ثبت‌نام نمی‌کنند) برای هر دانشگاه و هر رشته تحصیلی غیرممکن است، و این امر منجر به این می‌شود که دانشگاه‌ها بخواهند برای رسیدن به سهمیه‌های خود یا برای حفظ هرچه بیشتر ظرفیت پذیرش زودهنگام، پذیرش زودهنگام انجام دهند، که منجر به تعیین نامشخص سهمیه‌ها و نمرات حد نصاب پذیرش می‌شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، به سوالات خبرنگاران پاسخ می‌دهد. عکس: DX

به گفته آقای سون، وزارت آموزش و پرورش، مانند سایر وزارتخانه‌ها و سازمان‌ها، بازنگری‌های خود در اسناد قانونی را هم بر اساس مبانی قانونی و هم واقعیت‌های عملی انجام می‌دهد. در طول سال‌های اجرای مقررات پذیرش، این وزارتخانه با نظارت و گوش دادن به نظرات کارشناسان و افراد درگیر، مستقیماً فرآیند پذیرش را با مدارس و ادارات آموزش و پرورش که مستقیماً آموزش متوسطه را مدیریت می‌کنند، انجام داده است.

معاون وزیر آموزش و پرورش تأیید کرد که مهمترین قانون در آموزش، عدالت و کیفیت است. علاوه بر این، بهبود کارایی و ایجاد شرایط مطلوب برای داوطلبان نیز مهم است: «به طور خاص، دیروز (6 دسامبر) ما یک سمینار صریح و آشکار با حضور حدود 50 متخصص که مستقیماً در پذیرش و آموزش در مؤسسات آموزش عالی مشارکت دارند، برگزار کردیم. نظرات کارشناسان کاملاً با پیش‌نویس وزارتخانه مطابقت داشت.»

معاون وزیر، هوانگ مین سون، در توضیح بیشتر این پیش‌نویس گفت که رویه پذیرش زودهنگام دانشگاه‌ها به ۶-۷ سال پیش برمی‌گردد. پیش از آن، همه دانشگاه‌ها پس از دریافت نتایج امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان توسط دانشجویان، پذیرش متمرکز انجام می‌دادند. از سال ۲۰۱۷، برخی از موسسات آموزشی پذیرش زودهنگام را بر اساس ریزنمرات تحصیلی یا سایر دستاوردها آغاز کرده‌اند.

به گفته آقای سون، وقتی یک موسسه آموزشی پذیرش زودهنگام را سازماندهی می‌کند، سایر موسسات نیز برای کسب مزیت رقابتی با هم رقابت می‌کنند: «وقتی همه در حال رقابت هستند، همه به مشکل برمی‌خورند. موسسات آموزشی باید از ابتدای سال برای فرآیند استخدام آماده شوند، فرم‌های درخواست را جمع‌آوری کنند و دانش‌آموزان دبیرستانی در سال آخر باید برای شرکت در امتحانات گواهینامه برای تکمیل درخواست‌های خود عجله کنند. همه به مشکل برمی‌خورند، اما نتایج خیلی مؤثر نیستند. از ۸ درخواست پذیرش زودهنگام موفق، فقط ۱ نفر واقعاً ثبت‌نام می‌کند؛ یا از ۲ درخواست پذیرش زودهنگام موفق، فقط ۱ نفر بعداً ثبت‌نام می‌کند.»

معاون وزیر در ادامه توضیح داد که معمولاً برای جذب دانشجویان بیشتر، نمره حد نصاب کاهش می‌یابد؛ بنابراین، نرخ پذیرش غیرقابل پیش‌بینی است و نرخ درخواست‌های «شبح» (کسانی که درخواست می‌دهند اما در واقع ثبت‌نام نمی‌کنند) بسیار بالاست. معاون وزیر همچنین به نمونه‌هایی از سال‌های اخیر اشاره کرد که در آنها نمره حد نصاب برای برخی از رشته‌ها در دور جذب عمومی به شدت افزایش یافته است.

آقای سون گفت: «یک داوطلب ۲۵ امتیاز کسب کرد و در این رشته پذیرفته شد، اما نمره نهایی قبولی ۲۶ بود. در همین حال، اگر آنها زودتر درخواست می‌دادند، پذیرفته می‌شدند. این بی‌عدالتی منجر به افت کیفیت می‌شود.»

مقامات وزارت آموزش و پرورش همچنین اظهار داشتند که به دلیل فرآیند پذیرش زودهنگام، دانش‌آموزانی که هنوز برنامه فارغ‌التحصیلی دبیرستان را به پایان نرسانده اند، برای پذیرش در نظر گرفته می‌شوند که این امر باعث ایجاد بی‌عدالتی می‌شود. در حالی که برخی از دانش‌آموزان توانایی مطالعه زودهنگام و تکمیل برنامه درسی ترم اول را دارند، اکثر دانش‌آموزان فقط در ماه مه تحصیل خود را به پایان می‌رسانند. بنابراین، نمرات پذیرش بر اساس نتایج تحصیلی آنها ناهموار است و این نیز باعث ایجاد بی‌عدالتی می‌شود.

معاون وزیر، هوانگ مین سون، اظهار داشت که یکی از تأثیرات منفی عمده بر آموزش متوسطه این است که بسیاری از دانش‌آموزان، پس از پذیرش در دانشگاه‌ها، دیگر به درس‌هایشان اهمیت نمی‌دهند و صرفاً در کلاس‌ها می‌نشینند. بسیاری از دانش‌آموزانی که وارد دبیرستان‌های تخصصی می‌شوند، تقریباً در مورد پذیرش خود احساس امنیت می‌کنند و بر یادگیری جامع یا مطالعه موضوعاتی که واقعاً برای آموزش‌های آینده ضروری هستند، تمرکز نمی‌کنند. بنابراین، کیفیت آموزش متوسطه تحت تأثیر منفی قرار می‌گیرد و بعداً منجر به کاهش کیفیت آموزش دانشگاهی می‌شود، زیرا دانش‌آموزان فاقد پایه محکمی هستند.

معاون وزیر گفت: «ما می‌توانیم لغو پذیرش زودهنگام را در نظر بگیریم. بر اساس سال‌ها تجربه و بازخورد افراد درگیر، وزارت آموزش و پرورش اصلاحاتی را برای رفع این کاستی‌ها انجام داده است. با کاهش درصد پذیرش زودهنگام، فقط دانش‌آموزان واقعاً برجسته مستقیماً پذیرفته می‌شوند. دانش‌آموزان بر فرآیند پذیرش عمومی تمرکز خواهند کرد و عدالت، کیفیت، کارایی و راحتی را تضمین خواهند کرد.» وی افزود که آنها بررسی خواهند کرد که آیا نرخ پذیرش زودهنگام را در سطح ۲۰٪ حفظ کنند یا آن را به طور کامل لغو کرده و در فرآیند پذیرش عمومی ادغام کنند.

همزمان، وزارت آموزش و پرورش یک پایگاه داده کامل از ریزنمرات تحصیلی، نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، نمرات آزمون استعداد و نمرات ارزیابی مهارت‌های تفکر مدارس تهیه کرده است. از این پس مدارس فقط باید این نمرات را در نظر بگیرند و دانش‌آموزان می‌توانند با اطمینان خاطر تحصیلات پایه دوازدهم خود را به پایان برسانند و رشته‌ها و مدارس مورد نظر خود را از طریق سیستم انتخاب کنند. این امر راحتی و کارایی را برای همه ایجاد می‌کند و هدف آن ایجاد یک سیستم آموزشی شفاف، عادلانه، با کیفیت بالا، موثر و مناسب است.

منبع: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov