توجه به آموزش‌های مهارتی برای دانش‌آموزان

دانشجویان دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی ویتنام، هانوی) در کمپین تابستان سبز ۲۰۲۴ شرکت می‌کنند. عکس: توی دونگ.

مهارت‌های نرم به یک موضوع درسی در مدارس تبدیل می‌شوند

در سمینار «گفتگو بین دانشگاه‌ها و شرکت‌ها در مورد توسعه منابع انسانی در حوزه‌های فناوری پیشرفته» که با همکاری دانشگاه ملی شهر هوشی مین برگزار شد، آقای کنت تسه - مدیرعامل اینتل ویتنام - ارزیابی کرد که از نظر دانش، دانشگاه‌ها تجهیزات بسیار خوبی ارائه داده‌اند و می‌دهند، اما توسعه مهارت‌های نرم و مهارت‌های فنی خاص هر شرکت باید تضمین بیشتری شود.

آقای ترین تان لام - مدیر بازرگانی Synopsys South Asia گفت که مدارس باید ادغام مهارت‌ها را در محتوای آموزشی افزایش دهند. آقای لام امیدوار است که دانشگاه ملی شهر هوشی مین و سایر دانشگاه‌ها با ادغام مهارت‌ها در محتوای آموزشی در دانشگاه‌ها، به دانشجویان کمک کنند تا مهارت‌های تحقیق و حل مسئله خود را تقویت کنند.

به گفته کارشناسان، آموزش مهارت‌های نرم در دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام یک مسئله فوری است. در حال حاضر، مؤسسات آموزشی نقش مهم مهارت‌های نرم را برای دانشجویان تشخیص داده‌اند و شروع به ادغام مهارت‌های نرم در اشکال مختلف مانند: شامل مهارت‌های نرم در استانداردهای خروجی، تدریس به عنوان مباحث، دوره‌های مستقل یا ادغام در دوره‌هایی با مزایای آموزش مهارت‌های نرم بسته به هر مؤسسه آموزشی کرده‌اند.

طبق اعلام دانشگاه فناوری شهر هوشی مین، از سال ۲۰۱۹، مهارت‌های نرم مورد توجه قرار گرفته، به یک موضوع تکمیلی تبدیل شده و در ترم اول آموزش داده می‌شوند تا به دانشجویان جدید کمک کنند با محیط دانشگاه آشنا شوند. مدل آموزش مهارت‌های نرم ترکیبی از آموزش رسمی و فعالیت‌های فوق برنامه است. گروه‌های مهارتی اصلی که بر آموزش متمرکز هستند عبارتند از: ارتباطات - ارتباطات، کار تیمی، تجزیه و تحلیل - سازماندهی کار، حل مسئله.

از سال تحصیلی ۲۰۲۴، دانشگاه فناوری شهر هوشی مین مهارت‌های نرم را در ۸ ماژول به کار خواهد گرفت: ارتباط مؤثر، مدیریت شناختی، خودمدیریتی، غلبه بر کارفرمایان، تفکر علمی، نوشتن پروژه‌ها - گزارش‌ها، تفکر جهانی - نوآوری، روش‌های تفکر رهبری. این ماژول‌ها به گونه‌ای تنظیم شده‌اند که در طول ۴ سال تحصیل تدریس شوند تا به دانشجویان کمک کنند شرایطی برای تمرین مداوم داشته باشند.

اتصال مدارس و مشاغل

به گفته خانم نگوین تی ویت هونگ - معاون مدیر کل اداره کل آموزش حرفه‌ای ( وزارت کار - معلولین و امور اجتماعی )، در آینده نزدیک، باید توجه ویژه‌ای به موضوع آموزش مهارت برای کارگران جوان شود تا بتوان از ساختار «جمعیت طلایی» برای دستیابی به موفقیت بهره برد. به طور خاص، لازم است بر بهبود موضوع مهارت‌های کار، به ویژه تیم اصلی جوانان، تمرکز شود.

آقای مک ون تین - معاون رئیس جمهور و دبیرکل انجمن آموزش فنی و حرفه ای و مددکاری اجتماعی گفت که مهارت ها در طول فرآیند آموزش کارگران شکل می گیرند و همچنین در طول فرآیند کار مستقیم و تولید پرورش می یابند. بنابراین، باید ارتباطی بین مدارس و مشاغل وجود داشته باشد تا در آموزش کارگران به هم بپیوندند و از این طریق با تغییرات مشاغل و توسعه سریع فناوری سازگار شوند.

کمیته مردمی هانوی برای بهبود کیفیت آموزش‌های حرفه‌ای و ایجاد بستری برای ساخت و توسعه منابع انسانی باکیفیت، طرحی را برای آموزش و توسعه مهارت‌های نرم برای جوانان و دانشجویان فنی و حرفه‌ای تدوین کرده است. طبق پروژه "آموزش و توسعه مهارت‌های نرم برای جوانان و دانشجویان فنی و حرفه‌ای" در این شهر تا سال 2030، هانوی تلاش می‌کند تا پایان سال 2030، 100٪ از دانشگاه‌ها، 80٪ از مدارس متوسطه و 50٪ از مراکز آموزش حرفه‌ای، آموزش‌ها را سازماندهی، آموزش‌ها را ادغام و مهارت‌های نرم را برای جوانان و دانشجویان فنی و حرفه‌ای توسعه دهند. در عین حال، هانوی یک شبکه و پیوند بین مشاغل و مؤسسات آموزش حرفه‌ای در آموزش و توسعه مهارت‌های نرم برای جوانان و دانشجویان در مؤسسات آموزش حرفه‌ای ایجاد خواهد کرد.

«

گزارش وزارت آموزش و پرورش همچنین به یکی از کاستی‌ها و محدودیت‌های فعلی اشاره کرد و آن این است که کار آموزش اخلاق، سبک زندگی و مهارت‌های زندگی به کودکان، دانش‌آموزان و دانشجویان واقعاً مؤثر نیست. این نیز یکی از وظایف مهمی است که وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی 2024-2025 و سال‌های بعد از آن به اجرای آن ادامه خواهد داد.

منبع: https://daidoanket.vn/coi-trong-dao-tao-ky-nang-cho-sinh-vien-10290286.html