ترویج جنبش تقلید میهن‌پرستانه در بخش آموزش و پرورش در دوره جدید

در شرایطی که کل بخش آموزش و پرورش (GD&DT) به شدت در حال تغییر و تحول برای اجرای قطعنامه 29-NQ/TW در مورد نوآوری بنیادی و جامع آموزش و پرورش است، جنبش تقلید میهن‌پرستانه همچنان نیروی محرکه مهمی برای ارتقای نوآوری، توسعه حرفه‌ای و بهبود کیفیت آموزش جامع است. در استان نام دین - منطقه‌ای که سال‌های متوالی جایگاه برتر خود را در کشور از نظر کیفیت آموزش حفظ کرده است، جنبش تقلید به طور سیستماتیک، مداوم و فزاینده‌ای سازماندهی شده و به طور فزاینده‌ای به واقعیت می‌پیوندد و به ایجاد یک سیستم آموزشی پایدار و مدرن کمک می‌کند.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی فوک تانگ (نگیا هونگ) محصولات STEM تولید می‌کنند.

ارتقای نقش محرک جنبش‌های تقلیدی

در دوره جدید، زمانی که نیازهای جامعه به آموزش به طور فزاینده‌ای بالا می‌رود، زمانی که برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ تغییرات جامعی را در روش‌های تدریس، روش‌های یادگیری و روش‌های ارزیابی تعیین می‌کند، جنبش تقلید میهن‌پرستانه توسط اداره آموزش و پرورش استان به عنوان یک روش مهم برای هر مدرسه، هر کادر و معلم برای برانگیختن میل به مشارکت، روحیه خلاقیت، حس مسئولیت و عشق عمیق به حرفه شناخته می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش، با الهام از آموزه‌های رئیس جمهور هوشی مین مبنی بر «تقلید، میهن‌پرستی است، میهن‌پرستی مستلزم تقلید است»، دستورالعمل‌ها، قطعنامه‌ها و سیاست‌های مربوط به تقلید و پاداش‌ها را به طور کامل درک و در برنامه‌های عملی خاص و همزمان از سطح وزارتخانه تا هر مؤسسه آموزشی گنجانده است. جنبش تقلید، مطابق با واقعیت هر منطقه، مطابق با وظایف سال تحصیلی، با الزامات نوآوری در مدیریت مدرسه، اعمال تحول دیجیتال و بهبود کیفیت آموزش جامع، به طور جدی اجرا شده است.

جنبش‌ها و کمپین‌های «نوآوری و خلاقیت در آموزش و یادگیری»، «ساخت مدارس شاد»، «هر معلم الگویی از اخلاق، خودآموزی و خلاقیت است»، «خوب در کار مدرسه، خوب در کار خانه»، «مدرسه سبز - تمیز - زیبا - ایمن» حس نوآوری و مسئولیت‌پذیری را در کادر آموزشی به شدت برانگیخته است. در بسیاری از واحدها، تقلید به «عنوان» محدود نمی‌شود، بلکه به یک نیاز «شخصی» و آگاهی حرفه‌ای تبدیل می‌شود. اهداف تقلید نیز به وضوح جهت‌گیری و برنامه‌ریزی شده‌اند و با نتایج حرفه‌ای، سطح رضایت دانش‌آموزان و والدین، اجرای تحول دیجیتال و نوآوری در روش‌ها مرتبط هستند.

از دل جنبش تقلید، مجموعه‌ای از مدل‌های جدید و شیوه‌های خوب شکل گرفته و گسترش یافته است. مدیران و معلمان مدارس به طور فعال روش‌های تدریس را نوآوری کردند، از فناوری اطلاعات استفاده کردند، مواد آموزشی دیجیتال طراحی کردند، آموزش STEM را اجرا کردند، دانش‌آموزان عالی را به طور فعال آموزش دادند، از دانش‌آموزان ضعیف حمایت کردند و توانایی‌ها و ویژگی‌های دانش‌آموزان را به طور جامع توسعه دادند. کمپین "هر معلم نمونه‌ای از اخلاق، خودآموزی و خلاقیت است" به طور گسترده در سراسر صنعت گسترش یافته است، با ظهور بسیاری از مدل‌های پیشرفته که از نظر تخصص معلمان عالی هستند، به دانش‌آموزان اختصاص داده شده‌اند، سهم زیادی در کیفیت آموزش داشته‌اند و تأثیر مثبتی بر همکاران و جامعه دارند، مانند معلم شایسته تران تی تان شوان، معلم نگوین ون هوین (دبیرستان تیزهوشان له هونگ فونگ)، معلم تران تی لان دونگ، دبیرستان نگوین خویین (شهر نام دین )؛ معلم نگو تی هان، مهدکودک های ون (های هائو)...

در تمام سطوح آموزشی، هر جنبش تقلید، رنگ خاص خود را دارد که متناسب با ویژگی‌های آن سطح است. جنبش تقلید میهن‌پرستانه در بخش آموزش و پرورش به نیروی محرکه‌ای تبدیل شده است که به طور فعال در نوآوری و بهبود کیفیت آموزش جامع نقش دارد. نام دین برای سال‌های متوالی یکی از مناطقی بوده است که از نظر کیفیت آموزش جامع در کشور پیشرو بوده است. تنها در 10 سال گذشته، این استان بیش از 700 دانش‌آموز برنده جوایز ملی و بسیاری از دانش‌آموزان در مسابقات بین‌المللی المپیک مدال کسب کرده‌اند. هر ساله، نرخ فارغ‌التحصیلی از دبیرستان همیشه بالای 99.8 درصد است. اکثر دبیرستان‌ها معلمان واجد شرایط دارند و امکانات به طور همزمان سرمایه‌گذاری می‌شوند. این نتایج ارتباط نزدیکی با اثربخشی جنبش‌های تقلید میهن‌پرستانه دارد که به طور مداوم، گسترده و قابل توجه در بسیاری از مناطق حفظ شده‌اند.
سال گذشته.

گسترش مدل‌های پیشرفته، ایجاد پایه‌ای برای توسعه پایدار

جنبش تقلید با به رسمیت شناختن و ارج نهادن به گروه‌ها و افرادی که دستاوردهای بالایی دارند، به ایجاد انگیزه برای گسترش ارزش‌های مثبت در سراسر صنعت کمک کرده است. بسیاری از مدل‌های خوب و ابتکارات ارزشمند در مدیریت، آموزش و یادگیری، نمونه‌ها و الگوهای بارزی برای واحدهای یادگیری هستند، مانند: مدرسه ابتدایی رانگ دونگ (نگیا هونگ) در مدیریت، آموزش و یادگیری نمونه است؛ مدرسه متوسطه دائو سو تیچ (تروک نین) با تصویر معلمان و دانش‌آموزانی که نمونه‌های بارز نوآوری، خلاقیت، غلبه بر مشکلات و فداکاری هستند؛ دبیرستان نگوین خویین، دبیرستان تران هونگ دائو، دبیرستان تیزهوشان له هونگ فونگ... نقاط روشنی در آموزش کلیدی، نوآوری در روش‌های تدریس، کاربرد فناوری دیجیتال و توسعه تیمی هستند.

برای ایجاد انگیزه برای ترویج این جنبش، تقدیرنامه توسط وزارت آموزش و پرورش به صورت عمومی و شفاف و با تمرکز بر کیفیت انجام می‌شود. معیارهای انتخاب عناوین تقلیدی و اشکال تقدیرنامه متناسب با الزامات عملی تنظیم می‌شوند و هدف آنها تجلیل از خلاقیت، نوآوری و فداکاری است. علاوه بر عناوین اعطا شده توسط دولت، کل وزارت آموزش و پرورش استان نیز اشکال انعطاف‌پذیری از تقدیرنامه مانند تجلیل از معلمان برجسته، دانش‌آموزان ممتاز، گروه‌های حرفه‌ای پیشرو و در عین حال تشویق مدارس به برگزاری تقدیرنامه در مراسم ادای احترام به پرچم، خلاصه ترم و سال تحصیلی را سازماندهی می‌کند. کار ارتباطی برای انتشار نمونه‌های بارز معلمان فداکار، دانش‌آموزانی که بر مشکلات غلبه می‌کنند و خلاقیت در سیستم مطبوعاتی و پلتفرم‌های شبکه‌های اجتماعی و غیره ترویج می‌شود. از این طریق، ایجاد اثرات مثبت، گسترش عشق به حرفه، عشق به مردم، کمک به تقویت اعتماد به نفس و الهام بخشیدن قوی به دانش‌آموزان، والدین و کل جامعه انجام می‌شود.

به طور خاص، در دوره جدید، زمانی که آموزش و پرورش به شدت به سمت توسعه کیفیت‌ها و ظرفیت‌های یادگیرندگان به عنوان اهداف تعیین شده در برنامه آموزش عمومی 2018 و قطعنامه 29-NQ/TW در حال تغییر است؛ تحول دیجیتال، کاربرد هوش مصنوعی و اشکال جدید یادگیری، الزامات فوری را مطرح می‌کنند. بخش آموزش و پرورش، تحول دیجیتال را ترویج داده، ابزارهای ارزیابی نوآورانه ایجاد کرده، استفاده از فناوری را در مدیریت، تدریس و یادگیری افزایش داده است... از طریق مدیریت مدرسه با نرم‌افزار، استفاده از سیستم‌های LMS، به کارگیری هوش مصنوعی در آزمون و ارزیابی، ساخت مواد یادگیری باز، توسعه سخنرانی‌های یادگیری الکترونیکی... فعالیت‌های فوق همگی ترویج شده‌اند و ناشی از روحیه تقلید، خلاقیت، جسارت تفکر، جسارت انجام کار جمعی و فردی در کل بخش هستند. بسیاری از مباحث تحقیقات علمی ثبت و به طور فعال در مدارس اجرا شده‌اند که به حل مشکلات خاص، نزدیک به واقعیت هر محل و هر گروه از دانش‌آموزان، معمولاً مدارس متوسطه، کمک می‌کنند: تران دانگ نین (شهر نام دین)، نگوین هین (نام تروک)، دائو سو تیچ (تروک نین)؛ دبیرستان ها: نگوین خوین، تران وان لان، تخصصی لو هونگ فونگ (شهر نام دین)...

جنبش تقلید میهن‌پرستانه بخش آموزش و پرورش استان با روش‌های عملی، خلاقانه و مؤثر، زمینه‌ای را برای توسعه پایدار آموزش و پرورش در استان نام دین در دوره ادغام و نوآوری ایجاد کرده است.

مقاله و عکس‌ها: مین توان

منبع: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/