شرایط لازم و کافی برای اجرایی شدن قریب‌الوقوع قانون معلمان

صبح روز ۱۷ جولای، وزارت آموزش و پرورش با یونسکو برای برگزاری یک کارگاه مشاوره حرفه‌ای در مورد برخی از مفاد راهنمای اجرای قانون معلمان، سیاست‌های مربوط به معلمان، رهبران آموزشی و کارکنان مدارس در شرایط جدید، هماهنگی‌های لازم را انجام داد.

تحقق هدف توسعه کادر آموزشی

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در سخنرانی خود در این کارگاه آموزشی گفت که در ۱۶ ژوئن ۲۰۲۵، مجلس ملی قانون معلمان را تصویب کرد. در ۸ ژوئیه، رئیس جمهور دستور اجرای این قانون را صادر کرد.

معاون وزیر تأکید کرد که قانون معلمان مصوب مجلس ملی، انتظارات بیش از ۱ میلیون معلم و مدیر آموزش و پرورش در سراسر کشور را برآورده می‌کند. در طول فرآیند اجرا، در صورت لزوم، این قانون همچنان اصلاح و تکمیل خواهد شد تا بهتر تکمیل شود و هدف توسعه کادر آموزشی - نیروی مهمی که کیفیت آموزش و پرورش را تعیین می‌کند - را برآورده سازد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، در این کارگاه سخنرانی کرد.

به گفته معاون وزیر، ابلاغ قانون معلمان ثابت می‌کند که نهاد مسئول، وزارت آموزش و پرورش، به همراه وزارتخانه‌ها، شاخه‌ها و کارشناسان مربوطه، با دقت در حال بررسی، تحقیق، ارزیابی، مشاوره، تدوین و تکمیل قانون بوده‌اند. بنابراین، هنگامی که این قانون به مجلس ملی ارائه شد، ۴۵۱ از ۴۶۰ نماینده به آن رأی موافق دادند (که بیش از ۹۴٪ از کل نمایندگان را تشکیل می‌دهد).

مهم‌تر از آن، قانون معلمان، دیدگاه‌ها و اهدافی را که کمیته تدوین و نهاد ناظر از ابتدا مشخص کرده بودند، برآورده می‌کند: توسعه کادر آموزشی برای برآورده کردن الزامات و وظایف جدید.

معاون وزیر در مورد روند تدوین قانون گفت که در ابتدا قرار بود این قانون در یک مسیر نسبتاً دقیق منتشر شود. پس از فرآیند ارزیابی سازمان‌ها، دیدگاه این بود که یک قانون چارچوبی و یک قانون خط لوله‌ای تدوین شود.

یعنی فقط مفادی را که تحت صلاحیت مجلس ملی است، تنظیم می‌کند، در حالی که مفادی که تحت صلاحیت نخست وزیر و وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه است، توسط نخست وزیر و دولت تنظیم خواهد شد. بنابراین، تدوین مفاد در قانون مختصرتر است.

به اسناد راهنمای عملی نیاز دارید

معاون وزیر تأکید کرد که ابلاغ قانون معلمان شرط مهم و بالاترین مبنای قانونی برای اجرا است. اینها نیز شروط لازم هستند و شرط کافی، ابلاغ و هدایت اسناد فراقانونی است. این فرآیند نیازمند تلاش، هوشمندی، بررسی، تحقیق و ارزیابی علمی، عملی و سیستماتیک است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، اعلام کرد که بعدازظهر امروز (۱۷ ژوئیه)، وزارت آموزش و پرورش، بررسی اجرای قانون معلمان را ترتیب خواهد داد که در آن این روند ارزیابی و درس‌هایی از آن گرفته خواهد شد.

با این حال، ما می‌توانیم تجربیات حاصل از فرآیند تدوین اسناد حقوقی به طور کلی و قانون معلمان به طور خاص را در تدوین اسناد فرعی نیز به کار ببریم و از آنها استفاده کنیم. این مهم و کاربردی است.

از هم اکنون تا اول ژانویه ۲۰۲۶، قانون معلمان لازم‌الاجرا خواهد شد و همزمان، این مقررات باید به صورت همزمان اجرا شوند. بر این اساس، از هم اکنون تا پایان سال، ۳ فرمان و ۱۲ بخشنامه باید به طور همزمان مطالعه و صادر شوند تا راهنمای اجرای قانون باشند.

اینها اسناد مهم، دشوار و پیچیده‌ای هستند زیرا همچنان مطالب خاصی را تصریح می‌کنند که از قبل در قانون وجود دارند، مطالب خاصی را تحت اختیار دولت، نخست وزیر و وزارتخانه‌ها تصریح می‌کنند. به طور خاص، این اسناد بر افرادی با بیش از یک تیم معلم تأثیر می‌گذارند و بر سایر اسناد قانونی نیز تأثیر می‌گذارند.

بنابراین، لازم است کسانی که این دستورالعمل‌ها را تدوین می‌کنند، همچنان بر اساس پیروی دقیق و پایبندی کامل به مبانی قانونی، دیدگاه‌های سیاسی، علم و عمل با بالاترین حس مسئولیت‌پذیری و با علمی‌ترین و عملی‌ترین شیوه، به آنها نزدیک شوند.

مهم‌تر از همه، این امر مستلزم روحیه‌ی پذیرا بودن و گوش دادن است. چه بخشنامه باشد و چه حکم، همچنان باید بالاترین دیدگاه را برآورده کند: توسعه‌ی کادر آموزشی، ایجاد کادر آموزشی که ساختار را تضمین کند و الزامات کیفی را برآورده سازد.

بدین ترتیب، با برآورده کردن نیازهای جدید کشور، نسل‌هایی از دانش‌آموزان با ظرفیت و جایگاه کافی برای ورود به عصر جدید، عصر شکوفایی کشور، تربیت می‌شوند.

با توجه به دشواری‌ها، پیچیدگی‌ها، چالش‌ها و الزامات بالا در یک بازه زمانی محدود، ما نیاز به رویکرد علمی داریم. به گفته معاون وزیر، یکی از راه‌ها برگزاری کنفرانس‌ها و سمینارها برای مشورت با متخصصان داخلی و خارجی، گوش دادن و تلفیق نظرات و پایبندی به دیدگاه‌های قانون است.

این کارگاه به صورت حضوری و آنلاین برگزار شد.

معاون وزیر پیشنهاد کرد که نمایندگان شرکت‌کننده در کارگاه، وقت و هوش خود را بر گوش دادن به گفتگوها و بحث در مورد مهمترین مسائل متمرکز کنند. پس از این کارگاه، ما "شروع" به تدوین اسناد راهنمای قانون معلمان خواهیم کرد.

وزارت آموزش و پرورش، نهاد مدیریت دولتی در سطح مرکزی است که مسئول تدوین این اسناد می‌باشد، بنابراین هر معلم، مدیر آموزشی، مدرسه و اداره آموزش و پرورش مسئولیت، اشتیاق، روحیه، نگرش و هوشمندی لازم را برای مشارکت در تدوین این اسناد دارد، به طوری که در صورت به کارگیری در زندگی، اجرا، عملی بودن، عدم تداخل، عدم تناقض و برآورده کردن الزامات قانونی را تضمین کنند.

در این کارگاه، کارشناسان، دانشمندان و معلمان حضور داشتند.

معاون وزیر، فام نگوک تونگ، با اشاره به کارهای فوری و مهم، بحث کرد که کارشناسان و سازمان‌های بین‌المللی همچنان به ترویج دستاوردهای حاصل شده ادامه می‌دهند، در ارائه نظرات، تبادل نظر و انتقاد مشارکت می‌کنند تا مصوبات و بخشنامه‌هایی داشته باشند که کیفیت را تضمین می‌کنند. چگونه می‌توان اطمینان حاصل کرد که وقتی این اسناد منتشر می‌شوند، اجرای قانون معلمان واقعاً محقق می‌شود و اهدافی را که رهبران حزب و ایالت و به ویژه کل بخش آموزش و پرورش با ارزش‌ها و محتوای اصلی انتظار دارند، برآورده می‌کند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/dieu-kien-can-va-du-de-luat-nha-giao-som-di-vao-cuoc-song-post740192.html