در اوایل ماه مه، بیش از ۲۵۰ مدیر عامل از شرکتهای پیشرو آمریکایی، از جمله مایکروسافت، ادوبی، آیبیام، اوبر و لینکدین، نامهای سرگشاده امضا کردند و خواستار آموزش اجباری هوش مصنوعی و علوم کامپیوتر در دبیرستان شدند.
یک مطالعه از موسسه بروکینگز نشان داد دانشآموزانی که در دبیرستان به دورههای علوم کامپیوتر با کیفیت بالا دسترسی داشتند، احتمال استخدام خود را ۲.۶ درصد و درآمد سالانه خود را در سن ۲۴ سالگی حدود ۸ درصد افزایش دادند. علاوه بر این، آموزش گسترده هوش مصنوعی و علوم کامپیوتر میتواند سالانه تا ۶۶۰ میلیارد دلار پتانسیل اقتصادی برای کارگران آمریکایی ایجاد کند، در حالی که شکاف درآمدی و مهارتی بین گروههای جمعیتی را کاهش میدهد.

گنجاندن هوش مصنوعی در محتوای آموزشی در حال حاضر در بسیاری از مدارس آموزشی در سراسر جهان رواج دارد (عکس: FPT Education).
نه تنها ایالات متحده، بلکه چین نیز مدتهاست که آموزش هوش مصنوعی را به عنوان یک سلاح استراتژیک در نظر گرفته است. وزارت آموزش و پرورش این کشور دو سند مهم، «دستورالعملهای آموزش عمومی هوش مصنوعی در مدارس عمومی» و «دستورالعملهای استفاده از هوش مصنوعی برای تولید محتوا در مدارس عمومی (2025)، را برای ترویج آموزش هوش مصنوعی (AI) در مدارس ابتدایی و متوسطه در سراسر کشور منتشر کرده است.
این دو سند، پایه و اساس ایجاد یک سیستم آموزشی جامع هوش مصنوعی را بنا نهاده و یک مدل آموزشی "مارپیچی" را از دبستان تا دبیرستان به کار میگیرند. هدف، توسعه توانایی دانشآموزان برای تفکر نوآورانه، انتقادی، همکاری با هوش مصنوعی و داشتن حس مسئولیت اجتماعی است. در عین حال، مقررات سختگیرانهای برای کنترل استفاده از هوش مصنوعی در محیط مدرسه وضع شده است، مانند ممنوعیت استفاده دانشآموزان از محتوای تولید شده توسط هوش مصنوعی برای ارسال تکالیف و ممنوعیت استفاده معلمان از هوش مصنوعی برای جایگزینی نقش اصلی تدریس خود.
این برنامه آموزشی طبق یک مدل «مارپیچی» اجرا میشود، به این معنی که دانشجویان از سطح شناختی اولیه به دانش هوش مصنوعی نزدیک میشوند، سپس به تدریج به درک فنی و در نهایت به تمرین خلاقانه در جهت هدف توسعه جامع دانش، مهارتها، تفکر و ارزشها میرسند. دانشگاههای برتر چین مانند دانشگاه پکن، دانشگاه رنمین چین و دانشگاه شانگهای جیائوتونگ برنامههایی را برای گسترش ثبتنام و استقرار دورههای هوش مصنوعی اعلام کردهاند.
آوردن هوش مصنوعی به آموزش در سطح متوسطه، پایه اولیه تفکر فناورانه را برای نسلهای آینده شکل میدهد. به گفته دکتر تران کوانگ هوی، رئیس بخش آموزش موسسه مدیریت و فناوری FSB - واحد آموزشی برنامههای تحصیلات تکمیلی در دانشگاه FPT، در سطوح بالاتر مانند دانشگاه و تحصیلات تکمیلی، آموزش هوش مصنوعی در این سطوح به «درک فناوری» محدود نمیشود، بلکه هدف آن شناخت نحوه استفاده از فناوری برای افزایش بهرهوری و کارایی کار نیز میباشد.
به گفته دکتر تران کوانگ هوی، با درک روند آموزش هوش مصنوعی در مدارس سراسر جهان، در ویتنام نیز مؤسسات آموزشی شروع به ورود به رقابت منابع انسانی هوش مصنوعی کردهاند. به طور خاص، FSB در حال اجرای آموزش در برنامههای تحصیلات تکمیلی یکپارچه هوش مصنوعی نیز هست. این شامل کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی با گرایش هوش مصنوعی (SeMBA در هوش مصنوعی) و کارشناسی ارشد مهندسی نرمافزار با گرایش هوش مصنوعی است که در مراکز آموزشی هانوی، دانانگ، هوشی مین سیتی و کان تو آموزش داده میشوند.

FSB فناوری هوش مصنوعی و واقعیت مجازی (VR) را در آموزش MBA ادغام میکند تا به دانشجویان کمک کند با کاربرد فناوری هوش مصنوعی آشنا شوند (عکس: FPT Education).
دوره SeMBA در هوش مصنوعی نه تنها دانش پایه در مورد مدیریت و تجارت را ارائه میدهد، بلکه دانشجویان را به مهارتهای لازم برای بهکارگیری هوش مصنوعی در هر جنبهای از عملیات و مدیریت کسبوکار، از امور مالی، بازاریابی، استارتاپها گرفته تا تجربه مشتری، مجهز میکند. برخلاف برنامههای سنتی، SeMBA در هوش مصنوعی از روشهای شبیهسازی کسبوکار استفاده میکند و مشکلات واقعی مدیریت کسبوکار را از کسبوکارها تجزیه و تحلیل میکند تا به دانشجویان در تمرین مهارتهای تفکر انتقادی و تصمیمگیری کمک کند.
در همین حال، برنامه کارشناسی ارشد مهندسی نرمافزار با تمرکز بر هوش مصنوعی (MSE AI) دانش و مهارتهای عمیق فنی را برای ساخت و توسعه محصولات هوش مصنوعی و رهبری پروژههای فناوری فراهم میکند. نکته برجسته MSE AI فرصت تمرین پروژههای مرتبط با هوش مصنوعی و تجزیه و تحلیل دادهها با تیمی از اساتید و متخصصان در FPT است.
برای اطلاعات بیشتر در مورد برنامهها، به caohoc.fpt.edu.vn مراجعه کنید یا با شماره تلفن 0932 939 981 تماس بگیرید.
منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/giao-duc-ai-chia-khoa-de-khong-bi-tut-lai-trong-cuoc-cach-mang-tri-tue-nhan-tao-20250828231535142.htm






نظر (0)