ایجاد ظرفیت دیجیتال برای دانش‌آموزان از طریق آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال

مدارس را شلوغ نکنید

در دستورالعمل‌های اخیر وزارت آموزش و پرورش برای اجرای چارچوب شایستگی دیجیتال برای دانش‌آموزان دبیرستانی و دانشجویان آموزش مداوم، اجرا باید مناسب بودن و عملی بودن را تضمین کند، فرآیند اجرا باید گام به گام و با یک نقشه راه همزمان انجام شود که امکان‌سنجی را تضمین می‌کند. به طور خاص، اجرا نباید برنامه درسی را تغییر دهد یا بیش از حد سنگین کند.

در اجرا، فناوری اطلاعات نقش کلیدی ایفا می‌کند و دانش پایه و سیستمی از مهارت‌های اصلی دیجیتال را برای دانش‌آموزان فراهم می‌کند؛ سایر موضوعات و فعالیت‌های آموزشی ، محیطی را برای دانش‌آموزان ایجاد می‌کنند تا مهارت‌های دیجیتال را در عمل به کار گیرند و از این طریق ظرفیت خود را به طور جامع تثبیت و توسعه دهند.

مدرسه ابتدایی در شهر هوشی مین سمیناری در مورد مهارت‌های شهروندی دیجیتال برگزار می‌کند. عکس: TP.

در واقع، در شهر هوشی مین، شکل‌گیری ظرفیت دیجیتال برای دانش‌آموزان از دیرباز مورد توجه بخش آموزش بوده است و هدف آن کمک به شکل‌گیری و توسعه ۵ مؤلفه ظرفیت فناوری اطلاعات برای دانش‌آموزان است. به‌طور خاص، شامل موارد زیر است: استفاده و مدیریت فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ رفتار مناسب در محیط دیجیتال؛ حل مشکلات با پشتیبانی فناوری اطلاعات و ارتباطات؛ به‌کارگیری فناوری اطلاعات و ارتباطات در یادگیری و خودآموزی؛ همکاری در محیط دیجیتال از طریق مباحث محتوایی.

به گفته آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، محتوای آموزش شهروندی دیجیتال برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی توسط این منطقه از طریق برنامه آموزش عمومی فناوری اطلاعات اجرا می‌شود و محتوا بر اساس چارچوب شایستگی دیجیتال برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی تعیین می‌شود. این محتواها برای ویژگی‌های روانشناختی، سطح رشد شناختی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی و شرایط مدرسه مناسب هستند؛ اهداف و الزامات موضوعات/فعالیت‌های آموزشی مرتبط را تضمین می‌کنند، سازماندهی آموزش و یادگیری یکپارچه و آموزش STEM را ارتقا می‌دهند؛ در عین حال، برای دانش‌آموزان و معلمان فشار یا بار اضافی ایجاد نمی‌کنند.

آقای کواک گفت: «محتوای آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال، پس از اجرا، توسط همه مدارس و مطابق با شرایط خاص هر واحد و واقعیت محلی در طرح آموزش مدرسه گنجانده می‌شود. بسته به شرایط و ویژگی‌های هر مدرسه، واحدها یک شکل معقول از اجرا را انتخاب کرده‌اند که باعث ایجاد کارایی و افزایش اجماع از سوی تیم، والدین و دانش‌آموزان می‌شود...»

کمک به دانش‌آموزان برای پرورش تفکر و خلاقیت

پس از دوره آزمایشی، از سال تحصیلی 2024-2025، آموزش شهروندی دیجیتال برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی به طور گسترده توسط مؤسسات آموزشی در شهر هوشی مین از طریق 4 شکل اجرا شده است: آموزش فناوری اطلاعات طبق برنامه آموزش عمومی 2018؛ ادغام آموزش شهروندی دیجیتال در تدریس دروس و فعالیت‌های آموزشی؛ آموزش و یادگیری برای ارتقاء آموزش شهروندی دیجیتال؛ سازماندهی باشگاه‌های آموزش شهروندی دیجیتال.

خانم فان تی چائو - مدیر مدرسه ابتدایی لونگ وین (بخش تانگ تای هوی، شهر هوشی مین) به عنوان واحدی که برای برنامه آزمایشی از سال تحصیلی 2023-2024 انتخاب شده است، اظهار داشت که در واقع، کمک به دانش‌آموزان برای داشتن مهارت‌های اولیه در استفاده ایمن و صحیح از فناوری و ارتباطات، به آنها کمک می‌کند تا از خطرات و ریسک‌های آنلاین جلوگیری کنند. تجهیز مهارت‌ها همچنین به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفکر چندبعدی و خلاقیت لازم در عصر دیجیتال را توسعه دهند.

مدیر مدرسه ابتدایی لونگ دِ وین گفت: «دانش‌آموزان از هر درس هیجان‌زده هستند و از آن لذت می‌برند، از طریق تجربیات عملی، مهارت‌های فناوری اطلاعات متناسب با هر پایه تحصیلی را توسعه می‌دهند. به‌ویژه، والدین با ما در میان گذاشته و همراهی کرده‌اند...»

دانش‌آموزان دبستانی در شهر هوشی مین در حال درس مهارت‌های شهروندی دیجیتال.

آقای نگوین بائو کواک تأکید کرد: «در سن دبستان، کودکان شروع به کاوش و استفاده از فناوری اطلاعات کرده‌اند، بنابراین آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال برای دانش‌آموزان دبستان از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. از این طریق، دانش‌آموزان مهارت‌های اولیه در استفاده ایمن و صحیح از فناوری اطلاعات و ارتباطات را کسب می‌کنند که به آنها در جلوگیری از خطرات و ریسک‌های آنلاین کمک می‌کند. علاوه بر این، این برنامه به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا تفکر چندبعدی را توسعه دهند و مهارت‌های خلاقانه لازم را در عصر دیجیتال کسب کنند.»

خانم نگوین تی کیم هونگ - مدیر مدرسه ابتدایی فو تو (بخش فو تو، شهر هوشی مین) گفت که این مدرسه تصمیم گرفته است آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال را در موضوعات و فعالیت‌های آموزشی در تمام پایه‌ها ادغام کند. این رویکرد رنگ و بوی جدیدی به دروس بخشیده است.

خانم هونگ تأکید کرد: «اگر دانش‌آموزان در این سن به درستی در مورد مهارت‌های شهروندی دیجیتال آموزش ببینند، از خطرات دنیای آنلاین دور خواهند ماند.»

خانم لی تی کیو نهی - معلم کلاس اول، مدرسه ابتدایی فان ون تری (بخش کائو اونگ لان، شهر هوشی مین) گفت که دانش‌آموزان و والدین از درس‌هایی که با استفاده از دستگاه‌های هوشمند ارائه می‌شوند بسیار هیجان‌زده هستند. برای دانش‌آموزان کلاس اول، آموزش شهروندی دیجیتال عمدتاً به کمک به آنها برای آشنایی با عملیات اولیه کامپیوتر محدود می‌شود.

خانم نهی گفت: «وقتی آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال مستقیماً در کلاس درس ادغام می‌شود، دانش‌آموزان می‌توانند با دستگاه‌ها تعامل داشته باشند، با دوستان و معلمان ارتباط برقرار کنند، ایده‌های بیشتری داشته باشند و بسیار هیجان‌زده‌تر باشند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/hinh-thanh-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-tu-giao-duc-ky-nang-cong-dan-so-post738244.html