بدون فشار یا بار اضافی برای دانش‌آموزان و معلمان

اینها برخی از مطالب موجود در سندی است که برخی از فعالیت‌ها را در ابتدای سال برای دانش‌آموزان و آماده‌سازی برای سال تحصیلی جدید 2024-2025 در سطح ابتدایی هدایت می‌کند. وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین از روسای اداره آموزش و پرورش شهر تو دوک و مناطق و مدیران مدارس عمومی چند پایه (از جمله سطح دبستان) درخواست کرد که به طور جدی آن را اجرا کنند.

دانش‌آموزان یک مدرسه ابتدایی در شهر هوشی مین در آگوست ۲۰۲۴ به مدرسه بازمی‌گردند.

کلاس اول صبح از ساعت ۷:۳۰ به بعد

در سند جدیدی که دیروز بعد از ظهر، 30 آگوست 2024 صادر شد، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نگوین بائو کواک، درخواست کرد که مدارس باید برنامه روزانه مدارس ابتدایی را برای کلاس‌هایی با 2 جلسه در روز به شرح زیر تضمین کنند: زمان اولین دوره صبح از ساعت 7:30 به بعد و حداکثر تا ساعت 7:45 است. زمان اولین دوره بعد از ظهر زودتر از ساعت 13:30 نیست.

اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین دستور داد: «مدیر مدرسه به طور فعال برنامه مدرسه را تنظیم می‌کند، یک جدول زمانی انعطاف‌پذیر و مناسب ایجاد می‌کند و حداقل ۷ دوره در روز برگزار می‌کند که ۴ دوره در صبح و ۳ دوره در بعد از ظهر تشویق می‌شود. علاوه بر ۷ دوره در برنامه آموزش عمومی هر روز، مدرسه می‌تواند یک برنامه مدرسه تدوین کند و بسته به نیازها و توانایی‌های دانش‌آموزان و با توافق والدین، فعالیت‌های اضافی را سازماندهی کند.»

رئیس اداره آموزش و پرورش تأکید کرد: «مدارس می‌توانند هر روز پس از ساعات مدرسه، برنامه‌هایی را برای سازماندهی باشگاه‌های فوق برنامه برای دانش‌آموزان تا زمان تحویل گرفتن آنها تدوین کنند. این برنامه‌ها باید قبل از اجرا توسط مراجع ذیصلاح تأیید شوند.»

مدیر مسئول فعالیت‌های ارتباطی است.

با توجه به اجرای وظایف سال تحصیلی 2024-2025، وزارت آموزش و پرورش از واحدها درخواست می‌کند تا طرحی را برای اجرای آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال طبق ابلاغیه رسمی شماره 3899/QD-BGDDT مورخ 30 ژوئیه 2024 وزارت آموزش و پرورش در مورد دستورالعمل‌های اجرای آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال در سطح مدارس ابتدایی تدوین و اجرا کنند.

رئیس این دپارتمان تأکید کرد: «مجهز کردن دانش‌آموزان به مهارت‌های شهروندی دیجیتال به آنها کمک می‌کند تا مهارت‌ها و ظرفیت لازم برای تحصیل، زندگی و کار ایمن و مؤثر در یک محیط دیجیتال رو به رشد مبتنی بر چارچوب شایستگی دیجیتال برای دانش‌آموزان دبیرستانی را داشته باشند؛ متناسب با ویژگی‌های روانشناختی، سطح رشد شناختی دانش‌آموزان دبستانی و شرایط مدرسه؛ تضمین اهداف و الزامات موضوعات/فعالیت‌های آموزشی مرتبط؛ ترویج آموزش و یادگیری یکپارچه، آموزش STEM؛ عدم ایجاد فشار یا بار اضافی برای دانش‌آموزان و معلمان».

دانش‌آموزان کلاس اولی در شهر هوشی مین برای سال تحصیلی 2024-2025 به مدرسه بازمی‌گردند.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش همچنین از مدارس درخواست کرد که به طور فعال برنامه‌های آموزشی مدرسه را تدوین کنند و برنامه‌هایی را برای سازماندهی فعالیت‌های آموزشی برای دانش‌آموزان مانند آموزش زبان انگلیسی پیشرفته، آموزش زبان انگلیسی از طریق ریاضی و علوم، سازماندهی آموزش مهارت‌های زندگی، آموزش STEM و آموزش مهارت‌های شهروندی دیجیتال تدوین کنند.

نکته قابل توجه این است که این وزارتخانه اعلام کرد مدیران مدارس باید مسئول بازرسی سوابق ظرفیت؛ اعتبار مجوز فعالیت؛ قانونی بودن برنامه‌هایی که ارزیابی/تأیید/ارزیابی شده‌اند (مهارت‌های زندگی، STEM، مهارت‌های شهروندی دیجیتال، آموزش زبان خارجی، فناوری اطلاعات و...)؛ پرسنل (معلمان/گزارشگران/مربیان/همکاران) که نامشان در فهرست تأیید شده برای صدور مجوز است؛ امکانات و... واحدهای وابسته باشند و آن را تقویت کنند.

طبق بخشنامه 04/2014/TT-BGDDT مورخ 28 فوریه 2014 وزارت آموزش و پرورش در مورد مقررات مدیریت فعالیت‌های آموزش مهارت‌های زندگی و فعالیت‌های آموزشی فوق برنامه و فرمان شماره 24/2021/ND-CP مورخ 23 مارس 2021 در مورد تنظیم مدیریت در پیش‌دبستانی‌های دولتی و مؤسسات آموزش عمومی، برنامه مدرسه باید قبل از سازماندهی فعالیت‌های آموزشی در مدارس ابتدایی توسط وزارت آموزش و پرورش تأیید شود...

منبع: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-khong-gay-ap-luc-qua-tai-cho-hoc-sinh-va-giao-vien-185240831084907626.htm