
این طرز فکر که یک فرد میتواند کارهای زیادی انجام دهد و زندگیهای حرفهای مختلفی داشته باشد، روز به روز محبوبتر میشود - عکس: MH
دیگر شغلی را برای زندگی انتخاب نمیکنند، بلکه آنطور که میخواهند زندگی میکنند
من در دو دانشگاه در شهر هوشی مین، دو کلاس آنلاین، یکی برای گواهینامه ترجمه شفاهی و کتبی و دیگری برای گواهینامه تدریس زبان انگلیسی، تدریس میکنم.
در ابتدا فکر میکردم دانشآموزان بیشتر معلمان زبان انگلیسی باشند. اما کلاس بسیار متنوع از آب درآمد: تکنسینهای دندانپزشکی، داروسازان، راهنمایان تور اسپانیایی، تاجران و مترجمان کتاب حضور داشتند.
آنها از حرفههای نامرتبط میآیند، اما در یک آرمان مشترک به هم میرسند: تمایل به تغییر شغل برای دنبال کردن یک سبک زندگی و مدل کاری جدید، که با ارزشها و آرمانهای شخصی در یک دوره بیثبات سازگارتر باشد.
داستان این کلاس، جنبش بزرگتری را نشان میدهد که در شهر هوشی مین و سراسر جهان در حال وقوع است: شغل دیگر فقط «کاری برای امرار معاش» نیست، بلکه به طور فزایندهای در حال تبدیل شدن به «یک شیوه زندگی است که هر فرد میخواهد انتخاب کند».
پسرم که در نیوزیلند طراحی گرافیک میخواند، یک درس اجباری به نام فریلنسری دارد. این درسی نیست که مهارتهای فنی را آموزش دهد، بلکه بیشتر نحوهی بقا در بازار کار جدید را آموزش میدهد: چگونه شغل پیدا کنیم، یک برند شخصی بسازیم، قراردادها را مذاکره کنیم، از راه دور کار کنیم و حقوق فریلنسرها را درک کنیم.
از بیرون، این ممکن است موضوع کماهمیتی به نظر برسد. اما در واقع دانشجویان را با یک طرز فکر شغلی کاملاً جدید مجهز میکند: طرز فکر کسی که میتواند کارهای زیادی انجام دهد، زندگیهای حرفهای مختلفی را تجربه کند و در طراحی آینده خود مستقل باشد.
این سیگنالها با نظرسنجیهای جهانی مطابقت دارند. طبق گزارش «آینده مشاغل ۲۰۲۳» مجمع جهانی اقتصاد ، بیش از ۲۳ درصد از نیروی کار جهانی یا بیش از ۱ میلیارد نفر، به دلیل تأثیر اتوماسیون، هوش مصنوعی و تحولات اقتصادی، تا سال ۲۰۳۰ مجبور به تغییر شغل خواهند شد.
در ایالات متحده، هر کارگر به طور متوسط در طول زندگی خود ۱۲ شغل دارد؛ تنها بین سالهای ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۳، ۴۰ تا ۵۰ درصد شغل خود را تغییر دادهاند و حدود یک چهارم به یک حوزه کاملاً جدید نقل مکان کردهاند. این نشان میدهد که کارگران دائماً بین چندین شغل در حال جابجایی هستند، نه به دلیل ناامنی، بلکه به این دلیل که میخواهند به شیوهای زندگی کنند که با سبک زندگی آنها سازگارتر باشد.
این روند به ویژه در شهر هوشی مین، جوانترین، پویاترین و تجربیترین شهر کشور، مشهود است.
در کلاسهای آنلاینی که من تدریس میکنم، بسیاری از دانشجویان میگویند که شغلی میخواهند که «با سبک زندگی مورد نظرشان سازگار باشد»، نه «پایدارترین». برخی میخواهند برای خانوادههایشان وقت داشته باشند؛ برخی میخواهند به جای محدود بودن به ساعات اداری، خلاقانه کار کنند؛ برخی حاضرند شغل ثابت خود را ترک کنند تا رشتهای را که واقعاً دوست دارند، دنبال کنند. شایان ذکر است که بسیاری از آنها اهل شهر هوشی مین هستند، جایی که روحیه آزادی برای آزمایش مشاغل و تمایل به زندگی متفاوت به ویژه قوی است.
مدل آینده مهارتها
با این حال، نیاز بزرگسالان به آموزش مجدد و تغییر شغل، سریعتر از آن چیزی که سیستم آموزشی بتواند آن را برآورده کند، در حال افزایش است. اکثر برنامههای آموزشی فعلی در ویتنام هنوز برای جوانانی طراحی شدهاند که تمام وقت تحصیل کنند و برای افراد شاغل کمتر مناسب هستند.
این برنامه طولانی است، شهریه بالا است، برنامه ثابت است، محتوا عمدتاً بر تئوری بنا شده است، در حالی که افرادی که میخواهند شغل خود را تغییر دهند به دورههای کوتاه و انعطافپذیر نیاز دارند که میتوانند عصرها یا آخر هفتهها مطالعه شوند و بر مهارتهای عملی تمرکز داشته باشند. این امر فرصتهای بزرگی را برای مؤسسات آموزشی در شهر هوشی مین ایجاد میکند، اگر آنها بدانند چگونه طراحی برنامه را برای همراهی با نسل جدید زبانآموزان تنظیم کنند.
برخی کشورها پیش قدم شدهاند. سنگاپور، با مدل SkillsFuture خود، هزاران دوره آموزشی ماژولار ارائه میدهد و تا ۹۰٪ از شهریه افراد بالای ۴۰ سال را پوشش میدهد و تغییر شغل و ادغام در صنایع جدید را برای آنها آسانتر میکند.
آلمان یک مدل آموزش دوگانه دارد که تئوری را در مدرسه با عمل در کسب و کار ترکیب میکند و به دانشآموزان اجازه میدهد تا تحصیل کنند و درآمد کسب کنند و خطرات را برای افرادی که شغل خود را تغییر میدهند، کاهش میدهد.
در استرالیا، طرح به رسمیت شناختن آموختههای قبلی (RPL)، که مهارتها و تجربیات را به رسمیت میشناسد، به کارگران کمک میکند تا زمان و هزینه آموزش مجدد را کاهش دهند. به لطف RPL، من هنگام درخواست تدریس در یک مدرسه فنی و حرفهای در سیستم TAFE، بدون نیاز به شروع مجدد، از بسیاری از واحدهای درسی معاف شدم.
این مدلها نشان میدهند که اگر آموزش به درستی طراحی شود، میتواند انگیزهای قوی برای تغییر شغل باشد.
وقتی کارگران شغل خود را تغییر میدهند، نه تنها آینده خود را تغییر میدهند، بلکه به شکلگیری بخشهای اقتصادی جدید نیز کمک میکنند. انتخابهای شغلی مبتنی بر سبک زندگی، تقاضای مصرفکننده جدید، خدمات جدید و فضاهای خلاقانه جدید ایجاد میکنند و به شکلگیری هویت شهری شهر هوشی مین، شهری که قصد دارد تا سال ۲۰۳۰ به شهری خلاق و قابل سکونت تبدیل شود، کمک میکنند.
میتوان گفت کسانی که دوباره درس میخوانند، شغلشان را عوض میکنند، به صورت آزاد کار میکنند یا چند شغله هستند، نیروی پیشگام در ایجاد «اقتصاد سبک زندگی» شهر هستند.
در چارچوب اقتصاد جهانی که دائماً در حال تغییر است، تغییر شغل دیگر یک نقطه عطف اجتنابناپذیر نیست، بلکه سازگاری کارگران و فرصت توسعه کل یک شهر است.
اگر سیستم آموزشی انعطافپذیرتر بود، اگر مهارتها منصفانهتر به رسمیت شناخته میشدند، و اگر شهر هوشی مین در مسیر درست در صنایع خلاق، خدمات تجربی و یک اکوسیستم حمایت از فریلنسرها سرمایهگذاری میکرد، تغییرات شغلی نه تنها به افراد کمک میکرد تا به جلو حرکت کنند، بلکه موتورهای رشد جدیدی را برای شهر ایجاد میکردند.
یک شهر زیستپذیر جایی است که مردم نه تنها برای یافتن کار به آن میآیند، بلکه هر فرد میتواند سبک زندگی خود را در آن پیدا کند.
این نسل شغلی را انتخاب میکند که «با خودش صادق» باشد
در سالهای اخیر، شهر هوشی مین شاهد گسترش صنایع سبک زندگی بوده است: طراحی خلاقانه، عکاسی و رسانه، باریستا و غذاهای هنری، سلامت، گردشگری تجربی، تولید محتوا و کلاسهای کوتاهمدت بیشماری مانند نقاشی، سفالگری، بازاریابی شخصی یا ساخت ویدیو.
فضاهای کار اشتراکی، استودیوهای کوچک، خدمات پشتیبانی فریلنسری و مدلهای کاری انعطافپذیر نیز در حال رونق گرفتن هستند. در پشت این حرفههای به ظاهر «تصادفی» یک تغییر عمده نهفته است: جوانان بر اساس نحوه زندگی، تجربه و ابراز وجود خود، در مورد شغلهایشان تصمیم میگیرند.
منبع: https://tuoitre.vn/kinh-te-lifestyle-thuc-day-nguoi-tre-chon-nghe-phu-hop-cach-song-20251204140313334.htm










نظر (0)