تقلا برای انتخاب رشته تحصیلی، تقلا برای تعیین آینده

سردرگمی بین یادگیری یک زبان خارجی و تحصیل در رشته زبان، در کنار فقدان جهت گیری شغلی مشخص، تعیین آینده را برای بسیاری از جوانان دشوار می کند.

آینده مبهم

درست از همان دوران دبیرستان، بسیاری از دانش‌آموزان تمایل دارند زبان انگلیسی را برای یافتن یک راه حل شغلی "امن" انتخاب کنند. ترین کوک فونگ، دانش‌آموز کلاس دوازدهم در تای نین ، گفت: "من از فناوری خوشم نمی‌آید و در دروس پایه اول از جمله ریاضی، فیزیک و شیمی هم خوب نیستم، بنابراین زبان انگلیسی را انتخاب کردم چون نمره استاندارد آن در دسترس من است. شنیده‌ام که مردم می‌گویند بعد از یادگیری زبان انگلیسی، پیدا کردن شغل آسان است، بنابراین احساس امنیت می‌کنم."

در واقع، بسیاری از دانشجویان بین تحصیل در رشته زبان انگلیسی و تحصیل در رشته زبان انگلیسی تمایزی قائل نمی‌شوند. در حالی که برنامه زبان انگلیسی بسیار آکادمیک است و آموزش آواشناسی، نحو، فرهنگ، ترجمه و غیره را در بر می‌گیرد، اکثر دانشجویان انتظار دارند که ارتباطات عملی را بیاموزند و در کار خود از آن استفاده کنند. این اختلاف باعث می‌شود بسیاری از دانشجویان هنگام ورود به دانشگاه احساس ناامیدی کنند و بنابراین به راحتی دلسرد شوند یا تصمیم بگیرند در زمینه دیگری کار کنند.

لی جیا هان - دانشجوی سال چهارم دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی هوشی مین) گفت که در سال دوم، در یک کسب و کار در بخش بازاریابی، در سمت مدیر مشتری، با درآمد حدود ۲.۵ میلیون دونگ ویتنامی در ماه به مدت ۵ روز کاری در هفته، کارآموزی کرد، اما او کاملاً در جهت مخالف آنچه تحصیل کرده بود، مشغول به کار شد. وظیفه اصلی هان رسیدگی به مشتریان، پاسخ به ایمیل‌ها و هماهنگی کار بین بخش‌ها بود.

هان گفت: «گاهی اوقات برخی از اسناد انگلیسی-ویتنامی را برای مشتریان ترجمه می‌کنم، اما در واقع این کار هیچ ارتباطی با رشته تحصیلی من ندارد، کاملاً با رشته من متفاوت است. در ابتدا فکر می‌کردم تا زمانی که انگلیسی می‌دانم، می‌توانم هر کاری انجام دهم.»

برای بسیاری از دانشجویان جدید، دلیل انتخاب رشته تحصیلی گاهی اوقات از عوامل عاطفی ناشی می‌شود. در همان مدرسه‌ای که هان در آن تحصیل می‌کرد، وو نگوین هوانگ لان - دانشجوی سال اول رشته زبان انگلیسی - گفت: «من یادگیری زبان انگلیسی را دوست دارم، می‌خواهم به جاهای زیادی سفر کنم، بنابراین این رشته را انتخاب کردم تا برای کار آینده‌ام، به خصوص در زمینه‌هایی مانند گردشگری یا تجارت، مناسب باشد. من قبلاً به عنوان معلم خصوصی زبان انگلیسی تدریس می‌کردم، اما قصد ندارم تدریس را به صورت بلندمدت دنبال کنم، هنوز در مورد آینده مطمئن نیستم.»

انتخاب‌هایی که بر اساس علایق شخصی مانند انتخاب لان انجام می‌شوند، بسیار رایج هستند. با این حال، بدون درک روشنی از برنامه آموزشی و الزامات شغلی، دانشجویان می‌توانند به راحتی در حالت یادگیری بی‌هدف قرار گیرند و در نتیجه فارغ‌التحصیلی آماده کار نباشند.

به درستی یاد بگیرید تا مسیر را گم نکنید

کارشناسان آموزش و پرورش با توجه به این واقعیت که بسیاری از دانشجویان زبان انگلیسی در مسیر شغلی خود گم شده‌اند، معتقدند که آشنایی زودهنگام و ایجاد محیطی برای تجربه عملی، پیش‌نیازهایی برای کمک به دانشجویان در تشخیص صحیح توانایی‌های خود و انتخاب مسیر درست هستند.

به گفته‌ی نگوین نگوک نگوین، استاد دانشکده‌ی زبان‌های خارجی دانشگاه ون لانگ، وضعیت سردرگمی دانشجویان زبان انگلیسی در مورد شغلشان، نتیجه‌ی انتخاب رشته‌ی تحصیلی بدون تحقیق کافی است. نگوین می‌گوید: «بیشتر دانشجویان زبان انگلیسی را انتخاب می‌کنند چون نمی‌دانند چه چیزی بخوانند، یا صرفاً به این دلیل که انگلیسی را دوست دارند. این اشتباه نیست، اما اگر بدون برنامه‌ریزی برای شغلشان، فقط به دوست داشتن آن بسنده کنند، به راحتی می‌تواند در آینده منجر به از دست دادن مسیر شود.»

به گفته استاد نگوین، آشنایی با رشته باید از سال اول شروع شود. اگرچه لازم نیست دقیقاً مشخص شود که پس از فارغ‌التحصیلی چه شغلی را انتخاب کنیم، اما دانشجویان باید تصوری کلی از محیطی که می‌خواهند در آن کار کنند و زمینه‌هایی که می‌توانند دنبال کنند مانند تدریس، تجارت، ترجمه، گردشگری، بازاریابی یا ارتباطات بین‌المللی داشته باشند. استاد نگوین گفت: «دانستن آنچه دوست دارید کافی نیست. باید آن را تجربه کنید، با واقعیت ارتباط برقرار کنید و ببینید که آیا برای شما مناسب است یا خیر. این تنها راه برای تعیین مسیر بلندمدت است.»

در دانشگاه ون لانگ، برنامه آموزش زبان انگلیسی با رویکرد کاربردی طراحی شده است و به دانشجویان کمک می‌کند تا به سرعت به زمینه‌های شغلی مختلف نزدیک شوند. به دانشجویان موضوعات متنوعی مانند انگلیسی تجاری، انگلیسی گردشگری، روش‌های تدریس، مهارت‌های ترجمه و تفسیر و غیره آموزش داده می‌شود. از سال چهارم، دانشجویان می‌توانند در دوره‌های کارآموزی در مشاغل شرکت کنند یا پروژه‌هایی را که با موضوع مرتبط است، انجام دهند تا تجربه عملی کسب کنند.

با این حال، استاد نگوین معتقد است که مدارس و مدرسان فقط همراه هستند. یادگیری مؤثر همچنان به توانایی دانش‌آموزان در خودشناسی و یادگیری فعالانه بستگی دارد. این مدرس تأکید کرد: «ما می‌توانیم ابزارها را فراهم کنیم و مسیرها را پیشنهاد دهیم، اما دانش‌آموزان هستند که تصمیم می‌گیرند کدام مسیر را انتخاب کنند. اگر آنها فعال نباشند، به راحتی می‌توانند در میان انبوهی از گزینه‌های شغلی موجود امروز سردرگم شوند.»

نه تنها در دانشگاه‌ها، بلکه برای دانش‌آموزان دبیرستانی، انتخاب رشته زبان انگلیسی نیز باید بر اساس توانایی و جهت‌گیری مشخص باشد. استاد اچ‌ام، مدیر یک مرکز زبان انگلیسی در استان داک لک، گفت که خوب بودن در زبان انگلیسی یک مزیت است، اما باید مشخص کنید که آیا دوست دارید در سطح دانشگاهی با زبان کار کنید، می‌خواهید معلم، مترجم یا راهنمای تور شوید. اگر نمی‌توانید به این سؤالات پاسخ دهید، انتخاب یک رشته فقط به این دلیل که آشنا به نظر می‌رسد، می‌تواند به راحتی منجر به اشتباهات بعدی شود.

«دانشجویان باید از سال اول خود برای امتحان کردن فعالیت‌های زیادی مانند دستیاری تدریس در مراکز زبان‌های خارجی، نوشتن محتوا به زبان انگلیسی، شرکت در گروه‌های تحقیقاتی کوچک و غیره استفاده کنند. هر تجربه راهی برای دانشجویان است تا خود را بشناسند. دانشجویان همچنین باید در گفتگوهای شغلی، سمینارها یا برنامه‌های مهارت‌های نرم شرکت کنند تا اطلاعات عملی بیشتری در مورد مسیرهای مختلف پس از فارغ‌التحصیلی کسب کنند.» این گفته‌ی کارشناس ارشد است.

در واقع، مشورت کامل، شرکت در فعالیت‌های تجربی و صحبت با افراد شاغل در این حرفه، کانال‌های مؤثری برای دانشجویان هستند تا این صنعت را بهتر درک کنند. در بسیاری از دانشگاه‌ها، هفته مدنی سال اول برای دانشجویان سال اول، نقطه شروع این سفر است.

طی چند جلسه، دانشجویان سال اول با رشته تحصیلی، برنامه آموزشی، مقررات و سیاست‌ها آشنا می‌شوند و همچنین در جلسات آشنایی با شغل که توسط فارغ التحصیلان و صاحبان مشاغل برگزار می‌شود، شرکت می‌کنند. این فرصتی برای دانشجویان جدید است تا دیدگاه روشن‌تری نسبت به صنعت داشته باشند، بفهمند چه مهارت‌هایی برای آماده شدن نیاز دارند و کدام مسیر برای آنها مناسب است.

با این حال، اگر این امر در هفته اول متوقف شود، آشنایی با رشته تحصیلی می‌تواند به راحتی به یک امر تشریفاتی تبدیل شود. پشتیبانی از راهنمایی شغلی باید در کل فرآیند آموزش، از ترم اول تا سال آخر، از طریق فعالیت‌های دانشگاهی، تمرین، ارتباطات واقعی و حمایت روانی و مهارت‌های نرم، اجرا شود. وقتی دانش‌آموزان به درستی آشنا شوند، سعی کنند اشتباهات خود را از همان ابتدا اصلاح کنند، دیگر آنها را از دست نخواهند داد، حتی اگر رشته تحصیلی اولیه فقط یک علاقه خالص باشد.

دکتر تران تی روی، مدرس دانشکده علوم پایه دانشگاه حقوق شهر هوشی مین، گفت: «هفته شهروندی فعالیتی است برای کمک به دانشجویان پذیرفته شده در دانشگاه‌ها و کالج‌ها تا با محیط آموزشی دانشگاه آشنا شوند؛ آگاهی و حس مسئولیت‌پذیری خود را در فرآیند یادگیری افزایش دهند؛ سیاست‌ها و دستورالعمل‌های حزب، قوانین ایالتی و مقررات مدرسه را به درستی اجرا کنند؛ به تدریج با محیط جدید سازگار شوند، برای تبدیل شدن به شهروندان خوب تلاش کنند و در توسعه جامعه اجتماعی مشارکت داشته باشند.»

منبع: https://giaoducthoidai.vn/loay-hoay-chon-nganh-chat-vat-xac-dinh-tuong-lai-post739306.html